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  • 2021-11-20 发布

部编版四年级语文上册期末复习计划教案

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四年级上册语文期末复习计划 一、复习目标 (一)基础知识方面 1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学 过的汉字。 2、掌握本册生字,要求读准字音、认清字形、了解字义,并会规范地书写, 能正确认读学过的多音字。 3、查字典,会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。 4、辨别同音字、形近字,进一步提高正确使用汉字的能力。 5、掌握本册词语,理解词义,一部分会口头或书面运用。 6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识 一些常用的格言。 7、能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词。 8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。 (二)阅读方面: 会背诵指定的课文;能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章 中的事实和联想;了解科普文章的语言特点,学会阅读科普文章。学会积累词语, 养成良好的读书习惯。 (三)作文方面: 掌握有详有略地记事的写作方法,掌握写信的格式要求,能展开合理想象编 写作文,能修改自己的作文。 二、复习内容: 主要包括本学期学的必学课文,8 次习作训练和 8 个单元练习 (一)基础知识 1、汉语拼音 汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵 母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。主要题型 如:(1)选择正确的读音 (2)给专用名词加上声母 (3)看拼音写字、词、句 (4)确定字的音序、音节等。 2、汉字 对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。 能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚,字形规范,不写错别字。 掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主 要题型如:(1)把字写得正确、端正、匀称(2)改错别字(3)确定字的部首, 除部首外还有几画(4)辨字组词 (5)多音字组词(6)选择正确的字填空等。 3、词语 理解、掌握课文中规定的词语,做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义 词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如:(1)把词 语补充完整,并解释所填字的意思(2)照样子写词语(3)根据意思写词语(4) 用词造句(5) 找近义词或反义词(6)选择恰当的词语(7)辨别每组词语中不 是同一类的词(8)把可以搭配的词语用线条连起来等。 4、句子 (1)了解常见的句式(陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句) 及其作用。了解句式变换的几种形式(陈述句与反问句的变换;肯定句与双重否 定句的变换);能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。 (2)认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、 反问等修辞方法,能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。 (3)能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语(并列、转折、因 果、条件、递进、选择、假设等)。 (4)要能正确地修改病句,病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、 前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句、标 点等)。 (5)扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思 更加清楚。缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。复习的时候,要 讲清要求和方法。 5、标点: 正确使用常用的标点符号,要能结合语境,了解标点符号的用法,特别要了 解分号、引号、省略好号、破折号的作用。 (二)阅读 主要是:能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和 自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的 表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。 (三)写作 从习作的类型来看,有写记叙文,也有写应用文。从习作的形式来看,有记 实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想,有想像性的习作,包括看图作文、 童话作文、想象作文等。从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动), 有写景。从习作的命题形式来看,主要有三种:全命题、半命题、自由命题。 三、复习方法 1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法,对学困生 进行个别辅导,努力提高及格率;多让学生自主复习,提出自己需要了解的问题; 要多种方法交替使用,学生复习得轻松,效率又高。 2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主,但是老师必须作适当的提示、 归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。 3、善于利用教材。以课文为主,一是通过复习,对字词句的掌握,对课文 的熟记,让学生做到温故而知新;二是通过复习,把方法转化为比较熟练的技能。 如把略读课文变为精读课文,从中训练学生理解字词句的方法,整体把握课文思 想内容的方法和学习表达方法;把精读课文变为略读课文,复习搜索信息和处理 信息的方法。 4、阅读复习时,要把握每个单元的阅读重点,学生对已学的课文有些模糊, 教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。 四、复习重点 从整个学习内容来看,句子、阅读和作文是重点。句子的常见几种句式的转 变,并引导学生对句子的强化训练。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和 探究重点字词句的能力,提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点 是:命题作文中的“审题、选材、构思”训练;材料作文中的“围绕中心,重点 发散”训练;应用文中的“格式”训练等。 五、复习中注意事项 1、教师本人要多参考教育教学资料,提高、充实自己,并运用到复习课实 际中来,学以致用。 2、对照《新课标》,认真钻研教材,认真钻研复习方法,结合学生以前在学 习中出现的问题,“对症下药”,认真上好每一堂复习课。 3、减轻学生负担,让每一位学生在复习的过程中轻松、自如,没有压力。 力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。 六、复习时间安排 1、以字、词、句、篇、习作为单位,分门别类进行复习,适度练习测验, 力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题。(1 月 4 日——1 月 11 日) 2、全面检测,查漏补缺,对全册教材的语文知识进行全面检测,用相关模 拟测验题进行测验,找出学生仍存在的问题,进行重点指导、讲解,解决疑难问 题。(1 月 12 日——1 月 21 日) 3、学生自行进行复习,教师进行考前教育(仔细审题,认真答题,反复检 查,独立完成)。