三年级上册科学教案 第二单元《动物有哪些相同特点》教科版 8页

‎《动物有哪些相同特点》活动设计 科目版本 小学科学教科版三年级上册 课名 第二单元第7课《动物有哪些相同特点》‎ 学习目标 ‎1、通过比较四种小动物，找到它们的相同点，进而归纳出所有动物的相同特点 ‎2、认识了更多的动物，了解了更多动物的知识，并萌发了对动物世界的研究热情。‎ ‎3、初步感受动物、植物与环境之间的紧密联系，人类应该爱护我们的环境。‎ 重难点 通过比较四种小动物，找到它们的相同点，进而归纳出所有动物的相同特点 具体环节设计 教学环节 内容 ‎1.教师上课 ‎1导入新课 ‎1.导入新课 同学们，今天做一个小游戏，名字叫作“做动作猜动物”，游戏规则：请一位同学做一个动作，大家来猜是哪种动物。想想为什么能猜出来呢？‎ ‎1.导入新课 因为每种动物都有它各自不同的特点。‎ ‎2探索新知 ‎2.探索新知 前几节课里，我们已经对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼四种动物进行了观察和研究。讨论整理一下我们的研究成果。‎ 8‎ ‎2.探索新知 ‎ 请同学们思考：‎ 它们分别怎样运动？‎ 它们遇到危险时会有哪些反应？‎ ‎ 食物有哪些？‎ 怎样繁殖、生产后代的？‎ ‎2.探索新知 8‎ ‎2.探索新知 蜗牛属于软体动物；‎ 蚯蚓属于环节动物；‎ 蚂蚁属于昆虫；‎ 金鱼属于鱼类；‎ ‎2.探索新知 四种动物代表着不同的动物家族，虽然从外在形态看很不一样，但它们都要运动、都需要进食及排泄、有应激性，都要经历从小到老即死亡的过程。‎ ‎2.探索新知 同学们，猜猜看，世界上共有多少种动物？ ‎ ‎2.探索新知 世界上共有150多万种动物，它们生活在天空、陆地、海洋、沙漠，给地球带来了勃勃生机。让我们伴随着优美的音乐，走进动物世界。‎ 8‎ ‎2.探索新知 同学们，你能试着回答以下几个问题吗？‎ ‎1.生活在什么样的环境里？‎ ‎2.运动方式是怎样的？‎ ‎3.从哪里获得食物？‎ ‎4.排泄废物吗？‎ ‎5.怎样繁殖后代？‎ ‎6.怎样呼吸？‎ ‎7.会对外界刺激做出反应吗？ ‎ ‎3能力反馈 ‎3.能力反馈 动物的共同特点：‎ 都生活在一定的环境里；‎ 都会运动；‎ 8‎ 都需要通过食物维持生命；‎ 都会排泄废物；‎ 会繁殖后代；‎ 通过不同方式呼吸 对外界刺激作出反应；‎ ‎3.能力反馈 回忆植物的共同特点：‎ 都生活在一定的环境中；‎ 生长都需要水分、阳光、空气和营养；‎ 都会生长发育；‎ 都会繁殖后代；‎ 都有从生到死的生命过程。‎ ‎3.能力反馈 比较动物与植物，找找它们有什么相同特点呢？ ‎ ‎3.能力反馈 动物与植物都是有生命的物体，科学上把它们统称生物。‎ 8‎ ‎2.学生自学 ‎1跟我学 ‎ 动物与植物、生物之间；生物与非生物之间有着怎样的紧密联系呢？让我们观看一段视频：‎ 8‎ ‎2学生练习 ‎ 从视频里你学到了什么？你有哪些收获？你打算以后怎样做？‎ ‎3.拓展资源 ‎1.教学设计 教学设计 ‎2.教学视频 我们和动物有哪些不同 8‎ ‎3.常见问题 ‎1.针对小动物的共同特点，老师还可以做哪些补充呢？‎ 在小动物的共同特点中，教师可以补充一些有关生物生长发育的资料，让学生明白，每一种动物都是从小到大长成的，随着时间的推移，都会衰老死亡。‎ ‎2.本节课可以进行课外观察活动吗？‎ 感受生物的多样性，有条件的学校可以带领学生在户外静静观察，看看小动物在干什么，植物长什么样子。前提是要注意安全。‎ 8‎