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- 2021-11-20 发布
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从 结 绳 计 数 说 起
认 识 更 大 的 数
北师大版
四年级数学上册
石子计数结绳刻痕
远古时代
创设情境
五千年前
古埃及象形数字玛雅数字中国算筹数码
新知探究
现在
新知探究
新知探究
1.看一看,在括号里填上适当的数。
209
50506 5359
巩固练习
2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗?你能把其
他的数表示出来吗?
86:上边不画,中间位置画8个
结,下边位置画6个结;
315:上边位置画3个结,中间
位置画1个结,下边位置画5个
结;
230:上边位置画2个结,中间
位置画3个结,下边位置不画。
提示:从上到下三个部位的结
分别表示百位、十位、个位的
数字,若为0,则相应部位结
的个数为0。
巩固练习
3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有
什么不同?连一连。
巩固练习
4.找规律,填一填。
⑴2002,3003,4004, , ,7007, , 。
⑵6060,6040,6020, , ,5960, , 。
5005 6006 8008 9009
6000 5980 5940 5920
巩固练习
1.判断题。(正确的在括号里画“√”,错误的画“✕”)
(1)最小的自然数是1,没有最大的自然数。( )
(2)所有的自然数前面的数都比后面的数多1。( )
(3)现实生活中都统一使用十进制计数法,比如时
间和计算机等。 ( )
✕
✕
✕
拓展训练
拓展阅读
课堂小结
1. 远古人的计数方法:石子计数、结绳计
数、刻痕计数等。
2.现代的十进制计数法:相邻的两个计数
单位之间的进率都是十。
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