部编版三年级上册语文《 不懂就要问》课件 (15) 18页

3 不懂就要问 段 挨 圈 例 诵 背 厉 戒 呆 后背 朗诵 举例 圆圈 手段 糊涂 发呆 戒备 严厉 挨打 涂 我会 认 sòng tú duàn ái dāi jiè 练 练习 糊 糊口 楚 苦楚 hú lì chǔ bèi liàn lì quān 圈 āi hù hū 挨 挨着 juān 糊 糊缝 面糊 quān 圆圈 多音字 圈起来 ái 挨打 juàn 羊圈 hú 糊墙 ［背］辨读： b è i （后背） b ē i （背包） 运用：他的后背（ b è i ）有一个很重的背（ b ē i ）包。 近义词 反义词 照例 —— 流利 —— 练习 —— 霎时 —— 糊里糊涂 —— 鸦雀无声 —— 照样 流畅 训练 流利 —— 清楚 —— 认真 —— 详细 —— 鸦雀无声 —— 糊里糊涂 —— 瞬间 稀里糊涂 悄无声息 结巴 糊涂 马虎 简略 词语对对碰 人声鼎沸 明明白白 戒尺 ： 旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。 旧时私人设立的教学处所，一般只有一个教师，实行个别教学，没有一定的教材和学习年限。 词语解释 咿咿呀呀 ： 物体转动或摇动的声音，小儿学语或低哭声，也指鸟叫声。在本文中指学生们的读书声。 私塾 ： 糊里糊涂 ： 鸦雀无声 ： 霎时 ： 连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。 极短时间。 认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。 名文，字载之，号逸仙，化名中山樵。 1866 年 11 月 12 日出生于广东省香山县（今中山市），中国近代伟大的民主革命先行者。清朝末年组织中国同盟会，领导辛亥革命，推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的封建君主专制制度。晚年，在中国共产党的帮助下，实行“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，把“旧三民主义”发展为“新三民主义”。 1925 年 3 月 12 日在北京逝世。 朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？ 初 读课文 课文朗读 本文讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。 从课文的哪些地方可以看出孙中山勤学好问 ? 再 读课文 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 这句话揭示了故事发生的原因，正因为先生只教读和背，从来不讲意思，所以才发生了孙中山提出问题，要先生讲意思的故事。 一天，孙中山来到学校， 照例 把书放到先生面前， 流利 地背出昨天所学的功课。先生听了， 连连点头 。 “照例”“流利 ” “连连点头”等词说明了孙中山读书很认真，学业完成得极为出色，先生很欣赏。 于是，他 壮着胆子站起来 ，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思 ? 请您给我讲讲吧！” 从“壮着胆子”问老师可以看出孙中山已经不满足已有的成绩，不想糊里糊涂地背书，有进一步要求理解课文意思的愿望。 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们 吓呆了 ，课堂里霎时变得 鸦雀无声 。 从“吓呆了”和“鸦雀无声”等词句可以看出，当时敢向老师提问，请教书中的意思是一件很不可思议的事。 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！” 先生讲得很详细，大家听得很认真。 从这段话中可以看出先生的态度有所缓和，不再生气，耐心地解答了孙中山的提问，并且讲的很详细。 后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？” 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 可以看出孙中山很勇敢，敢于在棍棒教育下向老师进行提问，突出了他勤学好问的可贵精神。 不懂就要问 先生只读不讲 孙中山壮胆提问 板书设计 孙中山养成习惯 主动提问获得知识 本文讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。 中心思想 作业 1. 收集有关孙中山的故事。 2. 你还知道哪些有关读书方面的名 言、警句？抄下来自勉。