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  • 2021-11-20 发布

三年级上册语文课件-15.搭船的鸟人教部编版 (共32张PPT)

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15 搭船的鸟 父 亲 鹦鹉 搭船 捕鱼 长嘴 沙 啦 悄 悄 羽毛 响起 翠绿 fù qīn shā lā yīng wŭ qiāo dā xiǎng yǔ cuì zuǐ tūn ò bǔ 吞下 哦 字词学习 啦 l ɑ l ā 好啦 沙啦 啦 沙 文中,作者对哪些事物作了观察? 雨、船夫、翠鸟 留心观察可以帮助我们发现一些新事物,新朋友。 作者怎么知道是翠鸟的? 母亲告诉我,这是一只翠鸟。 翠 羽 对比一下, “ 羽 ” 有什么变化? “ 羽 ” 在 “ 翠 ” 中不带勾。 我和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨,雨点打在船篷上 , 沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 作者观察到的雨和渔夫是怎样的?我们跟随他一起去看看。 响 亲 我和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨,雨点打在船篷上 , 沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 下雨天,作者在船上看到了什么?听到了什么? 看到:下雨,船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 听到:雨点打在船篷上,沙啦沙啦地响。 我和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨,雨点打在船篷上,沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 从哪些词可以看出作者观察得十分细致? “ 打 ” 可以换 成“落”吗?为什么? 不可以。用“打”更能说明雨点很大,也说明作者观察得很细致。 读读记记 鞭炮声:噼里啪啦 流水声:哗啦哗啦 泉水声:叮叮咚咚 鸟叫声:叽叽喳喳 你知道的拟声词还有哪些? 作者观察得真仔细,我们仿佛也来到了船上,听到了雨点打在船篷上的声音 …… 我和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨,雨点打在船篷上,沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 嘴 哦 吞 学写生字 “ 嘴 ” 的 “ 口 ” 位于左上角,最小; “ 哦 ” 的 “ 口 ” 位置靠中间,略小; “ 吞 ” 的 “ 口 ” 略扁,位于下方。 “ 嘴 ”“ 吞 ” 和 “ 哦 ” 都有 “ 口 ” ,写法有什么不同? 第二课时 搭船 翠鸟 鹦鹉 母亲 沙啦 吞掉 捕鱼 静悄悄 羽毛 翅膀 长嘴 外祖父 复习回顾 现在请大家把词语送回家,自由读一读课文,边读边想,边读边画。作者观察到哪些事物和场景,说说你是从哪里看出来的。 我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 从这段话中,你感受到了什么? 这是一只漂亮的鸟,它身上的颜色很丰富,色彩十分艳丽。 用横线画出表示颜色的词语。 我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 找一找,作者是从哪些方面观察这只翠鸟的。 由整体到局部,作 者观察得很认真,很细致。 我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 真是只美丽的小鸟,我们一起比一比,看谁读得最美。 看到这只鸟 ,作 者心里在想什么? 它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?。 在文中找一找,这只鸟究竟停在船头干什么? 哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。 从这两处,你感受到人和鸟怎样的关系? 鸟不怕人,人也没想着伤害鸟。人和鸟相处得十分和谐。 我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 这只小鸟不但外表好看,还有过人的本领,你们知道是什么吗? 捕 鱼 我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。 还能从哪些词看出它的动作敏捷? ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 从这些动词中,你体会到什么? 翠鸟动作敏捷。 找出表示翠鸟捕鱼的动词。 一只彩色的翠鸟一动不动地盯着水面,忽然它发现了目标,一下子冲进水里,眨眼的功夫,那只翠鸟就衔着小鱼飞起来,回到了船头。一口将自己抓到的小鱼吞进了肚子里。 我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。 读完这段话,你仿佛看到了怎样的画面?用自己的话说一说。 作者抓住翠鸟捕鱼的一系列动作进行了细致的观察,给我们呈现了一幅精彩的画面。我们一起补充完整,再读一读。 我正想着,它一下子( )进水里,不见了。可是,没一会儿,它( )起来了,红色的长嘴( )着一条小鱼。它( )在船头,一口把小鱼( )了下去。 冲 飞 衔 站 吞 今天我们的课堂上也请来了一位动物客人,大家仔细观察,完成观察记录单。 观察对象 观察时间 观察地点 观察所得 外形 动作 结合记录单上的内容,试着写成一段话,读给小组同学听一听。 它的毛发洁白无瑕,好像是用牛奶洗过澡,摸起来特别舒服、柔滑;红宝石似的眼睛,闪闪发光,实在是引人注目;它那一双长长的耳朵,竖直并背靠着,似乎是传说中的顺风耳,什么事都瞒不过它。它前腿短,后腿长,走起路来一蹦一跳的,像个雪球往前滚。 片段示例 1. 借助观察记录单,尝试用看、听、摸、闻等多种方式去观察。 2. 在不同的时间去观察,用文字、照片、视频等方式及时记录观察所得。 观察提示 读 《 珍珠鸟 》 片段,找出 描写珍珠鸟的动词 ,说说你从中体会到珍珠鸟的什么特点。 我从( )等词语中,体会到珍珠鸟( )。 它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的 小红 爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 1. 自由观察身边的一种动物、植物或一处场景,在 “ 观察记录单 ” 上简要记录观察所得。 课外作业 2. 课后读一读《翠鸟》《猫》,体会文章描写动物的方法。 搭船的鸟 下着雨 沙啦(看 听) 样子 翅膀 蓝色 (颜色) 长嘴 红色 捕鱼 动作 结构梳理 翠鸟 一下子 没一会儿 一口 ( 搭船 ) ( 祖父 ) ( 羽毛 ) ( 吞下 ) sh ā zi  随堂练习 一、看拼音,写词语。  cuì ni ǎ o   zuǐ ji ǎ o   bǔ yú   ( 沙子 ) ( 翠鸟 ) ( 嘴角 ) ( 捕鱼 ) d ā chu á n zǔ fù yǔ m á o tūn xi à 它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。(仿写一句含有三个或以上动作的词语的句子。) 1 .多么________的小鸟啊!它有一张________的长嘴,羽毛是________的,翅膀带有一些________,比鹦鹉还________。 三、根据课文内容填空。  2.它一下子______进水里,不见了。可是,没一会儿,它_____起来了,________的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼______了下去。 妈妈拿出钥匙,打开门,走进屋里。 美丽 红色 翠绿色 蓝色 漂亮 冲 飞 红色 吞 二、按要求写句子。