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- 2022-04-02 发布
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《生活日用品的联想》一、教学内容与目标:1、显性内容与目标应知:了解生活日用品因其用途不同而造型各异,感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。应会:能根据生活日常用品的不同外形展开联想,并通过动手表现、装饰,使其形象生动有趣。2、隐性内容与目标 通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想,使学生更关注生活、热爱生活,培养富于联想、敢于想象、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。二、教学重难点重点:通过剥生活用品的联想。认识到丰富的联想和大胆的表现,能给我们的生活带来无穷的乐趣,从而激发学生的创造热情。难点:引导学生对生活用品产生联想,并把自己的联想表达出来。三、学习材料:有关生活日用品、课件、各种工具和材料。四、教学过程:(一)组织教学 请学生把自己从家里带来的生活用品摆放到桌面上来。(二)引入新课1、桌面上摆放的东西和我们这节课有什么联系?2、出示课题:生活日用品的联想。(三)讲授新课(l)提出问题:联想”这个词怎么理解?(2)展示用勺子装饰成的小人。提出问题:这个小作者是怎样通过联想完成这件小装饰品的?(3)打开书,提出问题,分组讨论:①欣赏书上的作业,分析作者是怎样认真观察展开联想的。②书上的作品都用了哪些方法进行装饰的?③他们的美术作品哪些方面值得你学习和借鉴?④仔细观察自己带来的生活用品,你能联想到什么,讲给大家。五、学生作业,老师指导作业要求:(1)认真观察自己带来的生活日用品。(2)大胆地展开联想。(3)用自己喜欢的方法进行装饰,使其成为一件可观赏的小饰物。(4)可以独立完成,也可以自由结合来完成。六、小结
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