小学三年级下册第六册语文课件-捞铁牛_语文S版 32页

第10课捞铁牛语文S版三年级下册 人物简介怀丙：宋朝著名的和尚，法名怀丙，北宋真定（今河北正定县）人。据史书记载，怀丙和尚天生聪明善思，曾多次解决当时困难重重的工程难题。 相关知识黄河大铁牛铸造于唐开元年间，作浮桥的锚用。宋末，浮桥被金军烧毁。后来，大铁牛渐被泥沙埋没。1989年从黄河古道中挖出四只大铁牛。最轻的有26.1吨。最重的达45.1吨。四只铁牛一只只膘肥体壮、肌肉隆起、圆目怒睁、威风凛凛，相貌彼此相似而又各有差别。1994年1月31日，江泽民总书记到蒲津桥遗址视察,并题词留念。 生字全解我会写 我会认 多音字 词语解释浮桥：在并列的船或筏子上铺上木板造成的桥。淤泥：河流、池塘等水底沉积的泥沙。笨重：庞大沉重，不灵巧。熟悉：知道得很清楚。 读课文，想一想课文讲了一件什么事？本文是一篇人物故事，讲的是宋代和尚怀丙利用水的浮力打捞铁牛的故事，反映了我国古代的科学技术成就和劳动人民的聪明智慧。 课文解读再读课文，想一想课文可以分为几个部分，每个部分讲了什么？ 第一部分（1）讲洪水冲断了浮桥，拴浮桥的铁牛被大水冲走，陷在河底的淤泥里。第二部分（2）讲重修浮桥时，怀丙和尚提出他能把铁牛捞出来。第三部分（3）讲打捞铁牛的准备工作。第四部分（4—6）讲怀丙和尚怎样让人们捞出了一只只铁牛。 学习第一、二部分思考：这两部分分别交代了什么？第一部分交代了故事发生的时间和地点，以及铁牛的作用和陷入淤泥的原因，从侧面说明了铁牛之重，暗示要捞出铁牛很困难。第二部分交代了怀丙和尚想出捞铁牛的办法。 思考：为了捞铁牛，怀丙和尚做了四项准备工作，是哪四项呢？在课文里找出来，作上记号。学习第三部分 怀丙先请熟悉水性的人潜到水底摸，摸清了八只铁牛陷在哪儿。然后让人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。船停稳了，他再叫人把两只船并排栓得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，用绳子的一头牢牢地拴住铁牛，把绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。①③④②请同学们边读边找出代表先后顺序的字词 先然后再又摸清铁牛的位置准备装满沙的船把两只船并排拴紧把船和铁牛拴住 第一步第二步第三步第四步大船装沙潜水摸牛粗绳拴牛并船搭架连连看 思考：做完了四项准备工作后，怀丙和尚又是怎么做的呢？学习第四部分 准备工作做好了。怀丙请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里去。船里的泥沙渐渐减少，船身也慢慢向上浮起，栓铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地往上拔。船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。怀丙让水手们使劲把船划到岸边，再让许多人一齐用力，把水里的铁牛拖上了岸。▲▲▲　▲ 填一填准备工作做好了和尚先让水手_________＿_，再____________，最后___________。铲沙浮船划船拖牛拉牛上岸 准备工作做好了。和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙铲（撒）到黄河里去。船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越崩越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔（拽）。读一读比一比 船越（），装的沙就越（），船的重量就越（），船身就下沉的越（），离铁牛的距离也就越（）；铲去黄沙，船身渐渐上（），离铁牛的距离越来越（），所以绳子越绷越（），因此，铁牛被（）出了淤泥；最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用了水的（）。怀丙和尚不愧是（）（）工程家。我会填大多重深近浮远紧拔浮力宋朝出色的 （1）怀丙和尚是个出色的工程家，他打捞铁牛的办法确实好，不过，他捞一只铁牛需要两船泥沙，捞八只铁牛就得16船泥沙，以现代的环保观点看，有没有什么问题？（2）我们想想，有没有什么办法既能捞出铁牛，又注意了环保？我来说： 图示捞铁牛过程