人教版小学三年级下册数学课件第7单元小数的初步认识课时4解决问题 22页

第4课时解决问题小数的初步认识 1.掌握运用小数加、减法解决生活中的问题的方法，会解答一些数学问题。2.体会解决问题的多样化，培养分析问题，解决问题的能力。3.在探究解决问题的过程中，使学生体验学习数学的乐趣，积累活动经验。【重点】会正确计算一位小数的加、减法，能通过小数加、减法解决生活中的实际问题。【难点】体会解决问题策略的多样化。 38元26元李老师带了66元，这两种各买一个，够吗？方法1：66－38＝28（元）因为28元＞26元所以钱够。方法2：38＋26＝64（元）因为66元＞64元所以钱够。 小丽有10元钱，买了1个，还想买1个和1支，她的钱够吗？阅读与理解你了解到哪些信息？要解决哪些问题？要解决的问题是她的钱够吗。说说你是怎样解决问题的？1个6.8元，1个2.5元，1支0.6元。 分析与解答我先算买文具盒后，小丽还剩多少钱。再算买笔记本和铅笔一共多少钱。再进行比较。10－6.8＝3.2（元）2.5＋0.6＝3.1（元）3.1元＜3.2元，小丽的钱够了。 分析与解答先算买了文具盒后，还剩多少钱。再算买了笔记本后还剩多少钱，再看剩下的钱够不够买铅笔。10－6.8＝3.2（元）3.2－2.5＝0.7（元）0.7元＞0.6元，买够了。 回顾与反思你能用其他的方法进行检验吗？还可以把要买物品的价钱都加起来，看比10元多还是少。6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）9.9元＜10元，小丽的钱够。一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以互相检验哟！ 如果把换成，钱够吗？小丽有10元钱，买了1个，还想买1个和1支，她的钱够吗？10－6.8＝3.2（元）2.5＋1.2＝3.7（元）3.2元＜3.7元，小丽的钱不够。方法一： 如果把换成，钱够吗？小丽有10元钱，买了1个，还想买1个和1支，她的钱够吗？10－6.8＝3.2（元）3.2-2.5＝0.7（元）0.7元＜1.2元，小丽的钱不够。方法二： 如果把换成，钱够吗？小丽有10元钱，买了1个，还想买1个和1支，她的钱够吗？6.8+2.5+1.2＝10.5（元）10元＜10.5元，小丽的钱不够。方法三： 1（1）小亮有2元钱，能买什么东西？0.8+1.2＝2.0（元）0.8+0.6＝1.4（元）1.2+0.6＝1.8（元）答：2元钱可以买和；还可以买和；还可以买和；还可以买…… 1（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？小丽带了35元钱，如果买1个书包和1个文具盒，35元够吗？25.8+6.8＝32.6（元）32.6元＜35元答：35元够。 2货车自重2.8吨。它是否超载了？方法一：方法二：6＋2.8＝8.8（吨）8.7吨<8.8吨8.7－2.8＝5.9（吨）6吨＞5.9吨答：没有超载。 3（1）哪种玩具最贵？最贵的比最便宜的玩具贵多少钱？7.1元＞6.2元＞5.5元＞4.3元＞3.7元＞2.8元＞1.6元＞0.8元7.1-0.8＝6.3（元）答：机器人最贵，最贵的比最便宜的玩具贵6.3元。 3（2）挑选两个你喜欢的玩具，需要多少钱？我喜欢玩具枪和小汽车。6.2+5.5＝11.7（元）答：我喜欢玩具枪和小汽车，需要11.7元。 答：还可以买和。310-5.5＝4.5（元）3.7+0.8＝4.5（元）（3）小东有10元钱，买了一个后，还可以买哪两个玩具？4.5元＝4.5元 35.5+4.3＝9.8（元）（4）你还能提出一个数学问题并解答吗？小东想买1个和1个，需要付多少钱？答:小东想买1个和1个，需要付9.8元。 运用小数加、减法解决问题时，虽然方法不同，解题思路不同，但是得数相同，而且不同的方法可以互相检验。在计算小数加、减法时，我们要把小数点对齐，这样相同数位才能对齐。 （2）0.6，1.2，1.8，2.4，3.0，（），（），（）。（1）1.1，1.2，1.3，1.4，1.5，（），（），（）。按规律接着往下写。1.61.71.83.64.24.81 小丽从儿童乐园上车，要到光明街下车。如果每两站间相距1千米，小丽要付车费多少钱？13-1＝12（千米）12-10＝2（千米）1+0.2+0.2＝1.4（元）答：小丽要付车费1.4元。2 豆角4.8元/千克茄子1.9元/千克青椒3.5元/千克妈妈去菜市场买菜。（1）买1千克豆角和1千克茄子，一共多少钱？4.8+1.9＝6.7（元）答：一共6.7元。3 豆角4.8元/千克茄子1.9元/千克青椒3.5元/千克（2）1千克茄子比1千克青椒便宜多少钱？3.5-1.9＝1.6（元）答：1千克茄子比1千克青椒便宜1.6元。妈妈去菜市场买菜。3