四年级上语文课件四年级上册语文课件-第21课 古诗三首 部编版(共20张PPT)_人教版（2016部编版） 20页

第9课古诗三首 出塞王昌龄(唐)秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。课文讲解思考：你知道题目的意思吗？“塞”指的是边界上险要的地方，“出塞”是乐府旧题，内容主要是慨叹远征之苦，良将之苦。 秦时明月汉时关，万里长征人未还。诗义：依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。边关，关塞。人还没回来。前一句借秦时的明月和汉时的边关，写出了历史变换，征战未断的感叹；后一句写了征人未还，很多男儿战死沙场的悲剧。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。诗义：倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。只要。令，使。指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。位于今内蒙古中部及河北北部。 思考：诗句中的"龙城飞将”指的是谁?诗句又表达了什么愿望？“龙城飞将”指的是汉朝名将李广。匈奴惧怕他，称他为“飞将军”。在诗中泛指英勇善战的将领。诗句写出了人民不堪战争，渴望和平安定的愿望。 出塞课文结构但使龙城飞将在不教胡马度阴山对良将的期待，对和平的渴望 这首古诗通过慨叹边战不断，国无良将，体现出了诗人对战争胜利的渴望与期盼。课文主题 凉州词王翰(唐)葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？思考：你知道课文题目的意思吗？《凉州词》是凉州歌的唱词，是盛唐时期流行的一种曲调名。 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。诗义：新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。用美玉制成的杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。马背上。 思考：这两句诗运用了什么写作手法？写出了什么？这两句诗采用对比的写法，将美味的葡萄美酒和准备出发的琵琶声相对比，写出了战事的紧张和战士的身不由己。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?诗义：即徒醉倒沙场，请诸君不要见笑；自古男儿出征，有几人活着归回?“几人回”的意思是没有几个人能活着回来，表现了战士们对出征命运未卜、悲壮赴死的决心和豪迈气概。战场 凉州词课文结构醉卧沙场君莫笑古来征战几人回笑看生死豁达豪放 这首古诗了出渲染了出征前盛大华贵的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们将生死置之度外的豁达、奔放的思想感情。课文主题 夏日绝句李清照(宋)生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 生当作人杰,死亦为鬼雄。诗义：活着的时候应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。人中的豪杰。鬼中的英雄。作者以“生”和“死”的志向来直抒胸臆，表现了自己生死都要坦坦荡荡、凛然于世的豪迈气概。 至今思项羽，不肯过江东。诗义：到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生退回江东。秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。长江在安徽芜湖、江苏南京间作西南、东北流向，古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。 思考：这首诗中的“不肯”可以改成“不能”“不想”“不愿”吗?为什么?不可以，“不肯”表现了项羽不过江东的坚决，表现了他宁死不屈的信念和气节，如果换成“不能”“不想”“不愿”，就表达不出这种强烈的情感。 夏日绝句课文结构至今思项羽不肯过江东不愿苟且偷生对统治者痛恨 这首古诗采用借古讽今的手法，借项羽的宁死不屈讽刺统治者的苟且偷生，表现了诗人对统治者的痛恨和不愿苟且偷生的豪迈气概。课文主题