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  • 2022-04-06 发布

三年级下册第六册语文课件-爱唱歌的小溪_湘教版

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爱唱歌的小溪湘教版三年级语文下册第一单元 学习目标1.认识、会写课文生字。2.理解课文内容。背诵自己喜欢的部分。3.领略歌溪的生命力,体会作者对小溪、对家乡的热爱之情。 同学们,一条会唱歌的溪流,它会给村里的人带来什么呢?让我们随着这条欢快的溪流一起去看一看,它会给人们带来哪些欢乐? 初读课文,整体感知1.认真读课文。注意把字音读准,标出不认识的生字、新词,把课文读通顺。2.同桌互相检查朗读情况,互相正音。 生字探究,识记生字重点读准下列生字的音。源:yuán,注意不能读成“yán”。 滑:huá,不能误读成“fá”。 虽:suī,声母是平舌音“s”,不是翘舌音“sh”。 读一读,认一认源苔滑莹杜番雕爬烫翻虽咳 词语释义流淌:流动。文静:(性格、举止等)文雅、安静。争先恐后:争着向前,唯恐落后。浑厚:朴实雄厚。 探究释疑、交流感悟学习课文第1自然段。(1)全班齐读。(2)释疑:村里的人为什么把溪流称作“歌溪”?因为这条溪流爱唱歌,所以村里的人叫它“歌溪” 学习第2自然段。(1)男生读,女生听。想想:为什么说歌溪像一个调皮的孩子? (2)理解句子。“源头的水是清亮的,闪着光,从长满苔藓的山崖上跳下来,溅起一蓬蓬亮晶晶的水花。这时候,歌溪像一个调皮的孩子,它的歌声有点儿野。”(歌溪源头的水银亮闪光,从长满苔藓的山上流下来,溅起一蓬蓬亮晶晶的水花,就像一个调皮的孩子)(4)体会作者用词的准确性。水从长满苔藓的山崖上跳下来。   水从长满苔藓的山崖上流下来。 学习第3自然段。(1)女生读,男生听。思考:为什么说歌溪像一个调皮的孩子? (3)闭上眼睛,想像歌溪欢快、活泼的样子,然后说给同学听。 (4)理解句子。“石板上披盖着长长的青苔,像鲜绿的丝线,又像姐姐的长发。”(这一句把青苔比作丝线,是颜色上存在相同之处,都有“绿”的特点。把它比作姐姐的长发是从“长、亮”两个特点来描写青苔的)用“像……又像……”进行口头练习。 学习第4自然段。(1)齐读课文。   (2)讨论交流。   1)这一自然段写出歌溪什么样的特点?(文静)“文静”指文雅、安静,说明歌溪流动缓慢,气势小,发出的声音较小。2)这一自然段还着重写了什么?   (溪边树林里的各种鸟叫声)  3)想像一下百鸟歌唱的欢快场景。金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟、大山雀、白头翁 学习第5~7自然段。(1)自由朗读。 (2)歌溪带给我们哪些欢乐呢?带着这个问题到课文中找一找,画一画。 总结深化1.再次朗读全文,加深对课文的理解。   2.学习完课文,你想对歌溪说哪些话呢? 谢谢指导