教科版三年级下册科学《水和水蒸气》课件 (5) 20页

水和水蒸气三年级下册第三单元第六课 第一天(白天) 第三天(晚上) 第七天(白天) 第十天(晚上) 第十五天(白天) 容器里的水去哪里了？水变成水蒸气的过程，我们叫做蒸发。 观察水蒸气实验要求：把装水的容器放在桌子上，仔细观察水蒸气的特点，小组成员可以互相讨论。提示：可以用闻一闻、看一看、摸一摸等观察方法。将观察的现象记入记录单1 水蒸气是一种看不见、摸不着、没有颜色、没有气味的气体。 举举生活中水蒸发成水蒸气的例子！ 水会蒸发成水蒸气，那怎样能让水蒸发的快些呢？实验：让汤勺里的水在短时间内蒸发成水蒸气。（用酒精灯加热） 实验方法：第一步：先在将滴管里的水全部滴入汤勺中；第二步：点燃酒精灯，将汤勺底部放在酒精灯上加热，要将汤勺的底部正好放在酒精灯火焰上；第三步：仔细观察汤勺中水的变化，一边观察一边将你的发现记录在记录单2中。 我们发现了！我们是小组刚开始我们发现（有很多小泡泡，水面没有明显的变化。）加热一段时间后发现（出现很多大的泡泡，水变少了。）最后我们发现（水没了，都蒸发成了水蒸气。）我们的结论（加热可以加快水蒸发成水蒸气。）加热中我们还发现了水面上出现了（有白汽不断的冒出）实验记录单(二) 这时候需要水蒸发得更快一些 这时候需要水蒸发得更快一些 三、静态观察，发现“凝结” 水蒸气会重新变成水吗？ 实验方法：小组合作把烧杯倒扣在热水杯上，仔细观察烧杯底部的变化过程温馨提示：1、小心热水2、小心玻璃烧杯3、实验完成后，整理好实验材料，保持安静 水蒸气重新变成水的条件是什么？（遇冷） 思考上一节课的问题：盛冰的玻璃杯外壁上的水珠是哪里来的？是由于周围空气中的水蒸气遇到冷的玻璃杯外壁凝结成的小水珠。