四年级上册语文试题--第六单元检测卷 统编版 含答案_1 15页

第六单元测试题一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——冰心二、看拼音，写词语。（10分）mōsuǒshènshìɡuìxièchuíjīwánpíwākēnɡchètuìlǐtánɡzáɡuōfǒuzé三、给下列加点的字选择正确的读音。（3分）啄我（zhuózuó）胳膊（bóbú）酒瓶（pínpínɡ）角锥（zuīzhuī）鼻涕（dìtì）开裆裤（dāndānɡ）四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）1.《牛和鹅》中金奎叔不怕鹅是因为他有自己的想法和认识。我们应该从事实出发，正确地看待问题。（）2.《一只窝囊的大老虎》中的老师是一位通情达理的好老师。（）3.《陀螺》一文作者从斗陀螺这件事中明白了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。（）4.《陀螺》中作者描写陀螺的“丑”表达了自己对陀螺并不是很满意。（）5.同学之间互相交流自己作的批注，可以理解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。（）五、选择正确答案填在括号里。（10分） 1.下列词语书写有误的一项是（）A.笨拙撇嘴露脸直冲脑门B.窟窿比划将就哄堂大笑C.甚至锤背故意度来度去D.惹怒助威结实无缘无故2.下列词语与意思不对应的一项是（）。A.没有什么原因，平白无故。（无缘无故）B.向相反的方向来回地移动或变动。（摇头晃脑）C.懂得道理，说话事合情合理。（通情达理）D.形容全屋子的人同时大笑。（哄堂大笑）3.对“有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？”这句话理解有误的一项是（）。A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。B.有不同的角度，就会产生不同的结果。金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。对鹅，我从此也不再怕它。C.这句话是在告诉我们不管别人怎么看待我们，只要我们自己能够正确地、全面地看待问题，分析问题，就会正确地认识生活。D.它虽然把我们看得比它大，可我们实在比它弱啊！表现了作者对鹅的态度的转变。4.下列对《陀螺》语句理解有误的一项是（）。A.“在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。”这句话介绍陀螺在故乡的别称是“冰尜儿”，一方面给读者做更多介绍，另一方面使文章用词更具生活乐趣，让读者倍感亲切，从而也表达了作者对家乡的热爱。 B.“因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”这是比喻句，形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。C.“一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。”这句话用比喻的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意洋洋。D.“这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。”这一句直接表达了“我”的新陀螺战胜大陀螺后的自豪和开心的心情。5.下面有关批注的说法不正确的是（）A.批注的方法多种多样，如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白出简单写写自己的批语。B.读完文章，作完批注，再重读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。C.阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。D.只有在读书时，遇到不认识或难懂的字、词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处，才叫批注。六、填空题。（27分）1.根据语境选择词语的正确解释。（3分）味道：①舌头接触东西时所得到的感觉；②气味；③比喻某种感受、情趣。（1）我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我，给我鼓掌是什么味道。（）（2）这个苹果的味道怪怪的,一点也不好吃。（）（3）妈妈做的红烧鱼味道鲜美,是全家人的最爱。（）2.加偏旁，组新字并组词。（4分） 莫————（）危————（）兑————（）虫————（）3.填上合适的词语。（6分）（）的时刻（）的滋味（）的甜头（）的地方（）的孩子　（）的力量4.体会人物的心情，用恰当的词语形容，并填在括号里。（5分）（1）我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。（）（2）在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。（）（3）尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！（）（4）这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。（）（5）这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。（）5.品读句子，完成练习。（6分）（1）在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”①“我的书包掉了，鞋子也弄脱了”写出了“我”在慌忙逃窜中。②“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”句中的大叫，写出了“我”极度。（2）这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。①“重整旗鼓”的意思是。②这句话运用的修辞手法,把“陀螺”比作“”,形象地描写出两只陀螺比赛的。6.用动作描写来表现“快乐”。（3分） ..七、阅读理解。（18分）（一）课内阅读。（10分）有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。..我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。1.选段写出了鹅的和“我”因此心里很。（2分）2.作者写人的表现侧重于（）描写和（）描写，写鹅侧重于（）描写和（）描写。（4分）A.心理B.神态C.外貌D.动作3.请你发挥想象，在文中横线处补充一句“我”的神态描写。（2分）4.画波浪线的句子写得好在哪里？请你作一个批注，写在下面。（2分）.（二）课外阅读。（8分）为别人喝彩在一所小学的运动会上，有一个班获得了“道德风尚奖”，原因是在同学们都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，唯有那个班的学生也不忘为别人喝彩。由此，我还想起一个外国人为中国人喝彩的场面：2001年8月22 日在北京举行的大学生运动会开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地发现，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着一行字：“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功。”巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。生活中，很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼，对别人的成功则常常无动于衷。其实，为别人喝彩是一种智慧，因为你在欣赏别人的时候，也在不断提升和完善自我；为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，这非但不会损伤你的自尊，相反还将收获友谊与合作；为别人喝彩是一种人格修养、赞赏别人的过程，其实也是自己矫正狭隘自私和妒忌心理，从而培养大家风范的过程。为自己喝彩容易，为别人喝彩难，我们应该学会为别人喝彩。1．根据短文内容填空。（3分）（1）有一个班的学生的同时，也不忘，所以获得了奖。（2）申办奥运会败给，但他们仍能，他们赢得了。2．为别人喝彩为什么值得推崇？（2分）.3．结合你的生活实际，说一说“为别人喝彩”的经历。（3分）..八、习作展示。（25分） 亲爱的同学，你做过哪些游戏呢？你最喜欢哪种游戏？选择你最喜欢的一种游戏写下来。把游戏的过程写清楚，并写出自己玩游戏的心情。不少于400字。 【参考答案】2020年秋统编四年级语文上册第六单元测试题（含答案）（时间：90分钟分值：100分）一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——冰心二、看拼音，写词语。（10分）mōsuǒshènshìɡuìxièchuíjīwánpí摸索甚是跪谢捶击顽皮wākēnɡchètuìlǐtánɡzáɡuōfǒuzé挖坑撤退礼堂砸锅否则三、给下列加点的字选择正确的读音。（3分） 啄我（zhuó√zuó）胳膊（bó√bú）酒瓶（pínpínɡ√）角锥（zuīzhuī√）鼻涕（dìtì√）开裆裤（dāndānɡ√）四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）1.《牛和鹅》中金奎叔不怕鹅是因为他有自己的想法和认识。我们应该从事实出发，正确地看待问题。（√）2.《一只窝囊的大老虎》中的老师是一位通情达理的好老师。（√）3.《陀螺》一文作者从斗陀螺这件事中明白了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。（√）4.《陀螺》中作者描写陀螺的“丑”表达了自己对陀螺并不是很满意。（×）5.同学之间互相交流自己作的批注，可以理解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。（√）五、选择正确答案填在括号里。（10分）1.下列词语书写有误的一项是（C）A.笨拙撇嘴露脸直冲脑门B.窟窿比划将就哄堂大笑C.甚至锤背故意度来度去D.惹怒助威结实无缘无故2.下列词语与意思不对应的一项是（B）。A.没有什么原因，平白无故。（无缘无故）B.向相反的方向来回地移动或变动。（摇头晃脑）C.懂得道理，说话事合情合理。（通情达理）D.形容全屋子的人同时大笑。（哄堂大笑）3.对“ 有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？”这句话理解有误的一项是（A）。A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。B.有不同的角度，就会产生不同的结果。金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。对鹅，我从此也不再怕它。C.这句话是在告诉我们不管别人怎么看待我们，只要我们自己能够正确地、全面地看待问题，分析问题，就会正确地认识生活。D.它虽然把我们看得比它大，可我们实在比它弱啊！表现了作者对鹅的态度的转变。4.下列对《陀螺》语句理解有误的一项是（C）。A.“在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。”这句话介绍陀螺在故乡的别称是“冰尜儿”，一方面给读者做更多介绍，另一方面使文章用词更具生活乐趣，让读者倍感亲切，从而也表达了作者对家乡的热爱。B.“因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”这是比喻句，形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。C.“一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。”这句话用比喻的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意洋洋。D.“这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。”这一句直接表达了“我”的新陀螺战胜大陀螺后的自豪和开心的心情。5.下面有关批注的说法不正确的是（D）A.批注的方法多种多样，如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白出简单写写自己的批语。 B.读完文章，作完批注，再重读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。C.阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。D.只有在读书时，遇到不认识或难懂的字、词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处，才叫批注。六、填空题。（27分）1.根据语境选择词语的正确解释。（3分）味道：①舌头接触东西时所得到的感觉；②气味；③比喻某种感受、情趣。（1）我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我，给我鼓掌是什么味道。（③）（2）这个苹果的味道怪怪的,一点也不好吃。（②）（3）妈妈做的红烧鱼味道鲜美,是全家人的最爱。（①）2.加偏旁，组新字并组词。（4分）莫——摸——（摸手）危——跪——（下跪）兑——脱——（脱衣）虫——虽——（虽然）3.填上合适的词语。（6分）（辉煌）的时刻（胜利）的滋味（幸运）的甜头（安全）的地方（顽皮）的孩子　（全身）的力量4.体会人物的心情，用恰当的词语形容，并填在括号里。（5分）（1）我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。（羡慕）（2）在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。（期待） （3）尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！（激动）（4）这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。（沮丧）（5）这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。（高兴）5.品读句子，完成练习。（6分）（1）在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”①“我的书包掉了，鞋子也弄脱了”写出了“我”在慌忙逃窜中狼狈不堪。②“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”句中的大叫，写出了“我”极度恐慌。（2）这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。①“重整旗鼓”的意思是指失败之后，重新集合力量再干。②这句话运用比喻的修辞手法,把“陀螺”比作“旋风”,形象地描写出两只陀螺比赛的激烈场面。6.用动作描写来表现“快乐”。（3分）..示例：她考试得了一百分，她手里拿着试卷，手舞足蹈地跳起了舞。七、阅读理解。（18分）（一）课内阅读。（10分）有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。. .我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。1.选段写出了鹅的目中无人和“我”因此心里很害怕。（2分）2.作者写人的表现侧重于（A）描写和（D）描写，写鹅侧重于（B）描写和（D）描写。（4分）A.心理B.神态C.外貌D.动作3.请你发挥想象，在文中横线处补充一句“我”的神态描写。（2分）示例：我的神色慌张，不敢发出一点声响。4.画波浪线的句子写得好在哪里？请你作一个批注，写在下面。（2分）示例：具体细致的神态、动作描写把鹅神气十足的形象写得活灵活现。（二）课外阅读。（8分）为别人喝彩在一所小学的运动会上，有一个班获得了“道德风尚奖”，原因是在同学们都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，唯有那个班的学生也不忘为别人喝彩。由此，我还想起一个外国人为中国人喝彩的场面：2001年8月22日在北京举行的大学生运动会开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地发现，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着一行字：“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功。”巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。 生活中，很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼，对别人的成功则常常无动于衷。其实，为别人喝彩是一种智慧，因为你在欣赏别人的时候，也在不断提升和完善自我；为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，这非但不会损伤你的自尊，相反还将收获友谊与合作；为别人喝彩是一种人格修养、赞赏别人的过程，其实也是自己矫正狭隘自私和妒忌心理，从而培养大家风范的过程。为自己喝彩容易，为别人喝彩难，我们应该学会为别人喝彩。1．根据短文内容填空。（3分）（1）有一个班的学生在为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃的同时，也不忘为别人喝彩，所以获得了奖。（2）法国巴黎申办奥运会败给北京，但他们仍能大度地为竞争对手喝彩，他们赢得了观众热烈的掌声。2．为别人喝彩为什么值得推崇？（2分）示例：为别人喝彩是一种智慧，是一种美德，也是一种人格修养。3．结合你的生活实际，说一说“为别人喝彩”的经历。（3分）“略”。（提示：结合自身实际写一写。）八、习作展示。（25分）亲爱的同学，你做过哪些游戏呢？你最喜欢哪种游戏？选择你最喜欢的一种游戏写下来。把游戏的过程写清楚，并写出自己玩游戏的心情。不少于400字。略。