2019年三年级语文部编版上册25《掌声》ppt课件 42页

25掌声 掌声，无处不在 默默地落下姿势投向调来情况热烈镇定讲述普及担忧联欢mòdiàokuàngliètóuzīshìlián我会认làozhènshùpǔyōu 掌(zhǎng)掌声手掌班（bān)上班班长默(mò)默写 默默无闻离(lí)离开 离别腿(tuǐ)大腿 腿脚轮(lún)轮流轮船投(tóu)投降投向刚(gāng)刚刚 刚才调(tiáo)调节 空调diào声调 调动摇(yáo)摇头 动摇 摇摆晃(huǎng)晃眼 明晃晃huàng摇晃 晃动烈(liè)热烈强烈勇(yǒng)勇气 勇敢 轮流——犹豫——勇气——镇定——文静——忧郁——持久——残疾——镇定——犹豫——忧郁——鼓励——依次迟疑胆量忧愁健全镇静文雅短暂果断快乐慌乱打击 【姿势】身体呈现的样子。【平息】（风势、纷乱等）变得平静或停止。【骤（zhòu）然】突然；忽然。【歧（qí）视】不平等地看待。【慢吞吞】状态词，形容非常缓慢。【残疾（cánjí）】肢体、器官或其功能方面的缺陷。【注视】注意地看。 一、检测预习情况（每空5分，共25分）1、课文《掌声》有（）个自然段。2、初步理解课文内容：本文讲了（）因为腿脚不方便而感到（），一次偶然的机会，让他不得不面对同学们的目光，但是同学们送给她（）的掌声，从此，她改变了生活态度，变成一个（）的人。 一、检测预习情况（每空5分，共25分）1、课文《掌声》有（5）个自然段。2、初步理解课文内容：本文讲了（英子）因为腿脚不方便而感到（自卑），一次偶然的机会，让他不得不面对同学们的目光，但是同学们送给她（鼓励）的掌声，从此，她改变了生活态度，变成一个（自信）的人。 读书要求找出描写英子变化的句子，变化以前的句子用“——”划出来，变化以后的句子用“﹏﹏”划出来。 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。掌声前 文静胆怯自卑忧郁英子的性格： 读课文第四自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？英子为什么会有这么大变化的呢？？ 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。掌声后 开朗快乐自信爱与人交往英子变成： 掌声前掌声后默默的坐在教室的一角游戏说笑不愿让别人看到她走路的姿势眼圈红红的立刻低下了头一摇一晃的走上了讲台教她跳舞泪水流了下来深深的鞠了一躬一摇一晃走下了讲台 默读第三自然段，思考同学们给了小英几次掌声？用横线划出描写掌声的句子。同学们为什么给英子掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？ 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。此时英子的内心非常。 此时此刻，听到教室里第二次响起热烈的掌声，英子真想说：“！” 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 同学们为什么给英子掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？ 第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你...... 第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人…… “我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。” 从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？尊重，理解，鼓励可以改变一个人！ 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 对生活中的困难有直面的勇气和克服的信心！微笑着面对生活是什么意思？ 掌声。”“我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这英子 写法总结本文的写作特点是以情感人。文以情为贵，白居易也曾说过“感人心者莫先乎情”，一篇好的文章应该袒露自己的胸怀，表现真实的喜怒哀乐。以情感人的方法有：内容充实露真情，细节描写动人心，议论抒情情更浓。 写法点拨：以情感人。本文讲述了英子在同学们的掌声中找到了自信并鼓起勇气微笑面对生活的事，通过英子在两次掌声后的内心变化告诉我们，人人都需要关心和鼓励。写法巧借鉴 学习了上面的写作方法，你能运用以情感人来写一段话吗？在深圳数不清的电话亭的其中一间，一个疲惫的男人靠在亭壁上，旁边放着一大包行李。他小心地拨通了一个电话，整了整衣领，用十分开心的语气说：“妈，我在深圳，这里很好，不用担心。我找到工作了，工资挺高的，您自己小心身体……嗯，我挂了！”他轻轻挂上电话，拎起行李，朝不远处的人才交流市场走去……运用示例： 默读课文，想一想：英子前后有怎样的变化？为什么会有这样的变化？教材习题之前的英子“很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开”，不愿意让别人看见她走路的姿势。那次上讲台讲故事以后，“英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞”。之所以会有这样的变化，是因为那次在讲台上同学们热烈而持久的掌声给了英子极大的鼓励，使英子对生活重新燃起了希望。 此时的英子内心充满了感激、温暖和喜悦，她重新认识了自己，找回了自信。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 如果是英子自己来讲这个故事，她会怎样讲呢？从第2～4自然段中任选一段试着讲一讲。示例：（第2自然段）有一次老师让同学们轮流上讲台讲故事，同学们都讲得很好很精彩，我从来没有想过自己有一天会在讲台上讲故事。当轮到我的时候，全班同学的目光像箭一样射向我，我立刻低下了头，想要逃避。那个老师是新调来的，不知道我的情况。 说也奇怪，从那次演讲以后，英子像变了一个人似的。她不再忧郁。开始和同学一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房写作宝典生活中,你一定得到过掌声。这掌声,也许是很多人送给你的,也许是一个人送给你的;也许是陌生人送给你的,也许是熟悉的人送给你的;也许是在你成功时响起,也许是在你身处困境时响起……选择一次最难忘、最让你感动的掌声写下来，把掌声响起的过程和你的感受写具体． 最美的掌声掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。珍惜别人的掌声吧，也不要忘记，把我们的掌声献给别人。因为，那是爱的音符，是世界上最美丽的语言！ 人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。 作业：英子的日记以英子的语气把今天的事写下来。