人教版三年级上册数学第三单元测量 教学课件 61页

测量3人教版·三年级上册第1课时毫米的认识 一、新课引入回忆一下，我们学过了哪些长度单位？测量物体的长度一般用哪些工具？米、厘米我们一般用尺子测量物体的长度。 二、例题讲解数学书的长大约是……厚大约是……宽大约是……估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。1 二、例题讲解量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米（mm）作单位。同学们估得准吗？用尺子量量看！我量出的长是……我量出的宽是……数学书的厚度不到1厘米，怎么办？ 二、例题讲解1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。1厘米=10毫米数一数，1厘米里有多少毫米。 二、例题讲解用手势表示出1毫米的长度。哪些物品的长度大约是1毫米？1分硬币的厚度大约是1毫米身份证的厚度大约是1毫米说一说，生活中测量哪些物品一般用“毫米”作单位？银行卡的厚度、橡皮擦的厚度…… 三、新知应用厘米毫米厘米毫米1.填一填。8242毫米毫米毫米813252.量一量。（教材P22“做一做”第1题）（教材P22“做一做”第2题） 四、课堂小结认识毫米量比较短的物体的长度，或者要求量得比较精确时，如1分硬币、银行卡、身份证、橡皮擦等的厚度都可以用毫米作单位。 五、课后作业完成课本“练习五”第24页第1、2题。 测量3人教版·三年级上册第2课时分米的认识 一、新课引入1.你认识哪些长度单位？米、厘米、毫米2.测量比较短的物体，通常用什么作单位？毫米3.哪些物体的长度大约是1毫米？一分硬币的厚度、身份证的厚度……4.1厘米里面有多毫米？1厘米=10毫米 二、例题讲解量物体的长度有时也用分米（dm）作单位。1分米拿一把米尺，指出10厘米的长度。1分米=10厘米10厘米是1分米。 二、例题讲解我是这样比的。我是这样比的。你能用手势表示出1分米的长度吗？1米=10分米“一拃”想一想，1米等于多少分米？ 二、例题讲解2厘米=（）毫米想：1厘米是10毫米，2厘米是（）个10毫米。80厘米=（）分米2028想：10厘米是1分米，80厘米里面有（）个10厘米。8 三、新知应用7分米=（）厘米5米=（）分米60毫米=（）厘米70506１.完成填空。2.在（）里填上合适的长度单位。高1（）宽5（）长16（）分米毫米厘米（教材P23做一做）（教材P24第3题） 三、新知应用3.在里填上“>”“<”或“=”。5分米5毫米8毫米2厘米6厘米60毫米1米7分米9毫米3分米4分米4米><><<=4.一根4分米长的绳子，对折再对折后，每段绳子有多长？想一想，试一试：“对折再对折”把绳子平均分成了几段？（4段）4÷4=1（分米）答：每段绳子长1分米。（教材P25第8题）（教材P25第10题） 四、课堂小结认识分米10厘米的长度就是1分米。在米尺上数一数，1米里面有10个10厘米，也就是10个1分米，所以1米=10分米。分米是比厘米大，又比米小的长度单位。米、分米、厘米和毫米之间的关系米分米厘米毫米101010100100 五、课后作业完成课本“练习五”第24页第4题和第25页第9题。 测量3人教版·三年级上册第3课时千米的认识 一、新课引入测量下面的长度应该用什么作单位？把它们填在（）里。书的厚度（）过街天桥的长度（）马拉松长跑比赛全程（）毫米米计量比较长的路程，我们用什么作单位呢？计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位。“千米”也叫“公里”。千米你在哪些地方见过千米呢？ 二、例题讲解几圈是1000米？运动场的跑道，通常1圈是400米。2圈是800米，半圈是200米，所以2圈半就是1000米。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com1计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位。1千米=1000米10个100米就是1千米。到操场上量出100米的距离，走一走，看看有多远。几个这样的长度是1千米？1000米用较大的单位表示是1千米。 二、例题讲解3千米=（）米想：1千米是1000米，3千米是（）个1000米。330005000米=（）千米想：1000米是1千米，5000米里面有（）个1000米。525 二、例题讲解3估一估，从你家到学校大约有多远。100米我大约要走200步，从家到学校我走了600步，大约300米。我坐3站公共汽车，每站约500米，大约1500米远。走100米我大约要用2分钟，从家到学校我大约要走10分钟，约500米。你是怎样估计的？估计一下，从你家到附近的商店大约有多远。 三、新知应用1.填一填。10002300030（）千米（）千米1千米（）米2000米（）米2.行1千米需要多少时间？把出行方式和相应的时间连接起来。15秒15分1小时4秒4分1小时1秒1分1小时（教材P27做一做）（教材P28第2题） 三、新知应用3.下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。（1）字典厚40毫米。（）（2）毛巾长8厘米。（）（3）黑板长20分米。（）（4）小红家距奶奶家20千米，她最好步行去。（）4.一个游泳池长50米，如果游1千米，要游多少个这样的长度？想：1千米＝1000米1000米里面有（）个50米。答：要游20个这样的长度。20√×√×（教材P28第3题）（教材P29第9题） 四、课堂小结1.计量比较长的路程（如两个城市之间的距离）常用千米作单位，用字母表示是km，千米也叫公里。2.一条环形跑道长200米，跑5圈是1000米，也就是1千米，所以1千米=1000米。认识千米 五、课后作业完成课本第26页“做一做”。和老师一起到校外走1千米的路程，体验1千米有多长。 测量3人教版·三年级上册第4课时练习课 一、复习巩固量比较短的物体的长度，或者要求量得比较精确时，都可以用毫米作单位。分米是比厘米大，又比米小的长度单位。计量比较长的路程常用千米作单位，用字母表示是km，千米也叫公里。1.我们学过哪些长度单位？毫米、厘米、分米、米、千米2.长度单位间的联系。米分米厘米毫米101010100100千米10001000 二、拓展提升去植物园（3千米）去黄山（1200千米）去沙湖（30千米）坐火车骑自行车坐汽车1.请连线合适的出行方式。（教材P30第14题）他们选择什么出行方式去比较合适？了解一下，大概需要多长时间才能到达？ 三、课堂练习黄瓜长约20（）小阳立定跳远跳了15（）1.在（）里填上合适的时间单位。2.90厘米=（）分米8千米=（）米700米+300米=（）千米100毫米=（）分米2米=（）厘米3千米-1千米=（）米91200800012000厘米分米（教材P28第5题） 三、课堂练习3.小帅跑了5圈，他一共跑了几千米？想：1圈400米，5圈就是5个400米。5×400=2000（米）答：他一共跑了2千米。2000米=2千米（教材P29第8题） 300米250米三、课堂练习4.从小伟家到体育场怎么走最近？要走多少米？把最近的路线描出来。路线一：250+300+450＝1000（米）路线二：250+300+250+470+150＝1420（米）路线三：300+470+150＝920（米）路线四：300+250+450＝1000（米）答：从小伟家到体育场路线三最近，要走920米。（教材P29第10题） 三、课堂练习5.调查下面这些交通标识的含义。你还了解哪些有特殊意义的标识吗？与大家一起交流一下。（教材P29第12题） 四、课后作业完成课本“练习六”第30页第13、15题。 测量3人教版·三年级上册第5课时吨的认识（1） 一、新课引入一个苹果150（）一个西瓜3（）一只绵羊60（）克千克千克2.在（）里填上合适的单位。1.回忆一下，你学过哪些质量单位？它们有什么联系？千克、克1千克=1000克一头鲸鱼约重30000（）千克 二、例题讲解计算较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。11吨有多重呢？每袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？10个100千克是1000千克。1000千克就是1吨。1吨=1000千克 二、例题讲解照这样计算，40名同学重（）千克，合（）吨。25千克2这名同学的体重是25千克。10名这样重的同学大约重多少千克？想：1名同学重25千克,10名同学就是10个25千克,也就是250千克。1名同学重25千克,10名同学就是10个25千克,也就是250千克。40名同学也就是4个250千克，即1000千克，合1吨。10001 二、例题讲解想：1吨是1000千克，4吨是（）个1000千克。440003000千克=（）吨想：1000千克是1吨，3000千克里面有（）个1000千克。334吨=（）千克3 三、新知应用1.说一说，日常生活中什么情况下用吨作单位。我的体重用吨作单位。我的载质量用吨作单位。你还知道哪些可以用吨作单位的？大象的体重、犀牛的体重、卡车的载质量……（教材P32做一做第1题） 三、新知应用2.在（）里填上适当的数，使每种东西的总重恰好是1吨。（）头（）袋（）桶（）只1吨250千克50千克100千克500千克210204（教材P32做一做第2题） 三、新知应用一辆卡车载质量5吨，也就是（）千克。一只大象重6000千克，也就是（）吨。650003.约重220（）约重3（）出租车每天大约行驶300（）克吨公里（教材P32做一做、P34第2题） 四、课堂小结1.计量大象和鲸的体重，以及汽车、轮船等所载的较重的或大宗物品的质量，常用吨（t)作单位。1吨=1000千克认识“吨” 五、课后作业完成课本“练习习”第34页第1、3题。 测量3人教版·三年级上册第6课时吨的认识（2） 一、新课引入8吨＝（）千克6吨－1吨＝（）千克3000千克＝（）吨80001100500031.填空2.判断对错（1）1千克铁比1千克棉花重。（）（2）每相邻的两个质量单位之间的进都是1000。（）（3）一个篮球约重340千克。（）√××2吨－900千克＝（）千克 二、例题讲解载质量2吨下面两辆车可以用来运煤，如果每次运煤的车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？载质量3吨已知条件所求问题阅读与理解蓝色卡车每次能载煤2吨，红色卡车每次能载煤3吨。怎样安排能恰好运完8吨煤？ 二、例题讲解怎样安排能恰好运完8吨煤？分析与解答可以用列表的方法，把不同的方案都列出来。4次0次8吨②3次1次9吨③2次2次10吨④1次2次8吨⑤0次3次9吨2吨3吨派车方案运煤吨数①如果只用2吨的车，正好运4次。 二、例题讲解回顾与反思4次0次8吨②3次1次9吨③2次2次10吨④1次2次8吨⑤0次3次9吨√√2吨3吨派车方案运煤吨数①检验一下，看哪几种方案能恰好运完8吨煤？派车方案①和④都可以恰好把煤运完。 三、新知应用我用5元的5张，2元的3张。我还可以这样想……1.小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个30元的书包，有几种恰好付给30元的方式？如果只用5元的面值，正好付6张。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com①6张0张30元②5张3张31元③5张4张30元④5张4张33元⑤4张6张32元√√付钱方案面值数5元2元付钱方案①和③都恰好是30元。（教材P33做一做） 四、课堂小结解决问题方案要找到合理解决问题的方案，可以用列表的方法把不同的方案都列出来，再选出符合题目要求的方案。 五、课后作业完成课本“练习七”第34页第4题。 测量3人教版·三年级上册第3单元复习提升 一、学习目标1.经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度概念。认识质量单位吨，建立1吨的质量概念。2.知道常用的长度单位间、质量单位间的换算关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。3.能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。4.在实际操作中，增强合作交流的意识，提高操作技能，培养实践能力。5.通过长度单位在日常生活、生产中的广泛应用，激发求知欲望，养成认真观察、仔细测量的好习惯。 二、学习重难点学习重点：1.感受1毫米、1分米和1千米的实际长度，1吨的实际重量。2.会用毫米、分米作为单位量物体的长度。学习难点：1.对1千米的长度和1吨的质量形成正确的表象。2.恰当选择单位估计物体的长度和质量。 三、知识点汇总测量长度单位质量单位毫米、分米的认识千米的认识吨的认识质量单位间的换算长度单位间的换算合理分配问题量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位。分米是比厘米大，又比米小的长度单位。1米＝10分米1分米＝10厘米1厘米＝10毫米计量较重的或大宗物品的质量，常用吨（t)作单位。1吨=1000千克1.计量比较长的路程常用千米作单位，用字母表示是km，千米也叫公里。1千米＝1000米要找到合理解决问题的方案，可以用列表的方法把不同的方案都列出来，再选出符合题目要求的方案。米分米厘米毫米101010千米1000千克克1000吨1000 四、问题解决例题1:下面说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。书包重5吨（）冰箱高15分米（）老奶奶重65克（）√××例题2:按从小到大的顺序排列。5吨5005千克6000克7900克＜＜＜5005千克6000克5吨7900克（教材P35第6题）考点1:单位的正确运用考点2:大小比较 四、问题解决我们一共28人。小船限坐4人。大船限坐6人。例题3:（1）如果每条船都坐满，可以怎样租船？7条0条28人②6条1条30人③1条5条26人④4条2条28人⑤3条3条30人小船（坐4人）租船方案坐船人数①大船（坐6人）⑥⑦⑧2条3条26人1条4条28人0条5条30人√√√答：方案恰好坐满。①④⑦（教材P35第7题）考点3:解决问题 四、问题解决我们一共28人。小船限坐4人。大船限坐6人。例题3:（2）如果租一条大船10元，租一条小船8元,哪个租船方案最省钱？7条0条28人②6条1条30人③④4条2条28人⑤3条3条30人小船（8元）租船方案坐船人数①大船（10元）⑥1条4条28人0条5条30人租金56元58元52元54元48元50元√答：方案最省钱。⑤（教材P35第7题）考点3:解决问题 五、课后作业完成课本“练习七”第34页第5题、第35页第8题。