冀教版四年级数学上册第四单元线和角角教学课件 18页

角线和角冀教版四年级数学上册 探究新知1找出下面各图中的角。 探究新知1ABC记作：∠1。读作：角1。记作：∠ABC或∠B。读作：角ABC或角B。角通常用符号“∠”来表示。 探究新知2比较下面两个角的大小。说说你的做法。把一个角用透明纸描下来……用三角板上的角分别比一比…… 探究新知要准确知道两个角的大小，可以用量角器测量，这样既方便，又准确。“度”是计量角的单位，用符号“º”表示。量角器上有两圈数……看一看量角器上有什么。这个角是1º 探究新知用量角器量一量上页∠1和∠2的度数。∠1是50º。这样量∠2，是75º。 探究新知试一试用量角器量一量三角板上的角各是多少度。 课堂小结从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角。角通常用符号“∠”表示。在图中表示角时，既可以用数字表示，也可以用字母表示。用数字表示时，把数字写在角的内侧，角内的弧线表示角的范围。 课堂小结1.比较角大小的方法：可以把两个角点点重合、边边重合，直接进行比较，也可以借助三角板进行比较。2.度量角的工具是量角器，“度”是计量角的单位，用符号“º”表示。3.用量角器测量角的度数时，要做到两重合，即点点重合（中心点和顶点重合），边线重合（0º刻度线与一条边重合）。看角的另一边所对应的刻度，即是角的度数。 探究新知3（1）把一张纸按照下面的方法折一折。 探究新知折成的是什么角？说一说是直角。我是用三角板上的直角比的。我用量角器测量了一下，这个角是90°。你是怎么知道的？ 探究新知（2）把刚才折成直角的纸打开（如右图），两个直角组成一个新的角。角的两条边在一条直线上，这样的角叫做平角。（3）再打开，4个直角又组成一个新的角，这样的角叫做周角。 探究新知平角周角你能在下面找到角吗？ 探究新知议一议直角、平角、周角各是多少度的角？它们之间有什么关系？ 课堂小结锐角的特征是0º＜锐角＜90º，钝角的特征是90º＜钝角＜180º。各种角按照从大到小的顺序排列是周角＞平角＞钝角＞直角＞锐角。1个平角等于2个直角；1个周角等于2个平角或4个直角；1个平角是180º，一个周角是360º。 探究新知4画一个40°的角。先画一条射线……这样的角怎样画？ 探究新知试一试用三角板画一个45°的角，再用量角器量一量。把你的做法和同学交流一下。 课堂小结用量角器画指定度数的角，要注意做到“两重合，一对应”；量角器的中心点与射线的端点重合，0°刻度线与射线重合，还要看准度数，所画的射线对应的0°刻度线在哪一圈，就对应那一圈的刻度找准度数。