四年级语文上册教学课件-17爬天都峰-部编版 (2) 17页

17爬天都峰 自由朗读课文，圈划出关键词，并思考：天都峰是一座什么样的山峰？ 我站在天都峰脚下抬头望：，峰顶这么高，在云彩上面啊哩！我爬的上去吗？ 再看看的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上下来的，真叫人发颤笔陡挂！ 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬的上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 大声朗读3、4、5段，划出老爷爷和小姑娘的对话，同桌自由读一读。 “小朋友，你来爬天都峰？”“老爷爷，您来爬天都峰？”也也对，咱们一起爬吧！ 默读6、7自然段，思考“我们”是怎样爬天都峰的？划出关键词和标点符号。 我向峰顶爬去，一会儿铁链上，一会儿向上爬，像小猴子一样奋力攀着手脚并用…… 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬到最陡处，小姑娘吓得脸色都变了，老爷爷对他说：“” 老爷爷累得气喘吁吁，小姑娘对老爷爷说：“”爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，都爬上了天都峰顶。终于 世上无难事，只要肯攀登。--毛泽东 老爷爷：，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”小姑娘：不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！谢谢你啦我应该谢谢您！鼓舞勇气 和同桌讨论、讨论爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上”汲取力量！1、“力量”指的是什么？2、从这一老一小身上你学到了什么？ 拓展活动想象一下“我们”下山时的情景：我们沿着山路往回走，一路上遇到了许多游人。有的人望着险峻的天都峰退缩了，有的人在曲折的山路上犹豫不前，有的人看到曲折的道路不知该如何前进……想一想，此时你会对他们说些什么？ 写一写、说一说选择你印象深的一件事，试着写一段话。事情起因经过结果 作业：按照事情发展的顺序，用上描写、修辞等方法，把刚才的小练笔写完整，写清楚。