【精品备课】三年级上册语文教案-5《铺满金色巴掌的水泥道》教案 5页

5.《铺满金色巴掌的水泥道》教案教学目标1.会认识6个生字，会写13个生字。2.会正确、流利、有感情的朗读课文，能描述秋雨过后清晨的美景。3.体会秋雨过后大自然的美。教学重点[来源:学+科+网]1.会认会写本课生字。2.正确、流利的朗读课文。教学难点体会秋雨后的美景，感受大自然给生活带来的乐趣。教学准备多媒体课件，课文插图，生字卡、田字格课时安排：2课时教学过程一、导入新课一夜秋风，一夜秋雨。雨后的水泥道上会铺满什么呢？走在雨后的水泥道上会是怎样的感觉呢？今天，我们就来学习《铺满金色巴掌的水泥道》。（板书课题，学生齐读课题。）二、初读课文，学习生字。1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，圈画出要求会认的生字。2.多种方式认读生字。（1）小老师领读。 （2）男女生赛读。（3）小组赛读。（4）开火车认读。3.形近字辨析识记生字。洼—哇印—叩凌—棱增—僧棕—淙靴—鞋三、理解课文内容1.自由快速朗读课文，说说你最喜欢哪部分内容，并说出喜欢的原因。2.根据课文内容，提出自己不懂的问题。3.师生交流。（1）“一夜秋风，一夜秋雨”这句话出现了几次？你能说说这样写的好处吗？（两次，一次是开篇点题，一次是在结尾处照应全文，这样写结构完整对称，更能表明秋风秋雨后的美景在作者心目中的位置。）（2）梧桐的叶子落在水泥道上，像什么？（像铺上了一块儿彩色的地毯。）（3）梧桐叶子像什么？（像一个个金色的小巴掌。）（4）“我”穿着的棕红色小雨靴像什么？（两只棕红色的小鸟。）（5）课文主要采用了什么修辞手法？这种方法有什么好处呢？（比喻，使所写的内容更加生动、形象、直观。）四、再读课文，体会文中美景。[来源:学§科§网Z§X§X§K]1.课件出示课文插图。 2.看着插图找出课文中描写插图上内容的句子。3.课件出示关键句：（1）道路两旁的法国梧桐，掉下了一片片金黄金黄的叶子。（2）水泥道上像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯‘从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……（3）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（4）我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄色的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……4.有感情的读上面的句子。多读几遍。五、布置作业1.认读生字。2.抄写课文中喜欢的句子。板书设计铺满金色巴掌的水泥道一夜秋风一夜秋雨水泥道地毯梧桐树叶小巴掌小雨靴小鸟第二课时教学过程一、复习导入新课上节课，我们认识了生字，朗读了课文，了 解了课文的主要内容。今天，我们继续学习课文，学习要求会写的的生字。二、再读课文1.指名读课文。2.把你喜欢的句子多读几遍。3.说说课文中描写的景色。4.说说课文中哪些地方采用了比喻的修辞手法。三、指导书写生字。1.课件出示要求会写的生字：铺泥晶紧院印排列规则乱棕迟2.认读生字。3.交流识字方法。[来源:学科网ZXXK]4.教师范写：晶印乱迟重点提示：“晶”上下结构，注意三个日的不同之处。“印”左右结构，右边不是“阝”“乱”左右结构，“舌”的第二笔让右。“迟”半包围结构，“尺”要瘦一点，“辶”捺要平。5.学生在田字格里练习生字，教师巡视指导。6.给生字扩词，看谁扩词又快又多。[来源:Z|xx|k.Com]四、拓展延伸生活中有很多的美景，只要我们认真观察就能发现它。请你观察生活的周围，那些美景让你难忘呢？把它们写出来吧。[来源:学科网ZXXK]板书设计 铺满金色巴掌的水泥道铺泥晶紧院印排列规则乱棕迟