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  • 2021-11-20 发布

三年级数学上册1求一个数是另 一个数的几倍

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6 ÷ 2 8 ÷ 4 10 ÷ 2 12 ÷ 3 15 ÷ 5 20 ÷ 4 24 ÷ 6 28 ÷ 7 30 ÷ 6 6 里面有( )个 2 8 里面有( )个 4 10 里面有( )个 5 12 里面有( )个 3 刚才复习了有关除法的问题,同学们回答的非常好,下面老师就带你们去观看一个非常有趣的比赛 —— 包饺子比赛。 姓名 李世运 姜世萌 赵一凡 曲家民 张峰源 刘兆瑞 饺子个数 3 个 6 个 8 个 9 个 4 个 18 个 从比赛成绩表中,你知道了哪些数学信息? 自主探究 李世运: 姜世萌: 6 里面有 2 个 3 6 是 3 的 2 倍 姜世萌包了 6 个,李世运包了 3 个,这两个数量间有什么关系? 可以用学具摆一摆,圈一圈。 倍的认识 你问我说 8 里面有 2 个 4 8 是 4 的 2 倍 张峰源: 赵一凡: 赵一凡包的饺子数是张峰源的多少倍? 可以用学具摆一摆,圈一圈。 你问我说 就是求 8 里面有几个 4 ? 8÷4=2 8 是 4 的几倍? 思考 刘兆瑞包的饺子数是姜世萌的几倍? = ÷ 3 18 6 后面要不要写(倍)? “倍”不是计量单位, 不能 做单位名称。 “倍”表示两个数量间的关系。 姓名 李世运 姜世萌 赵一凡 曲家民 张峰源 刘兆瑞 饺子数 3 个 6 个 8 个 9 个 4 个 18 个 刘兆瑞包饺子数是李世运的几倍? 刘兆瑞包的饺子数是曲家民的几倍? 曲家民包的饺子数是李世运的几倍? 9÷3=3 18÷9=2 18÷3=6 你还能提出哪些关于 “ 倍 ” 的问题 ? 通过刚才的学习,我们认识了“倍”,“倍”表示两个数量间的关系。要求一个数是另一个数的几倍,可以用 计算。 除法 自主探索 问题:你想怎样设计? 第一行的只数由你们决定 第二行的只数必须是第一行的 3 倍 摆小圆片 三、自主练习 = 的个数是 的( )倍。 2 8 ÷ 4 2 1. 圈一圈,填一填。 自主练习 2. 想一想,填一填。 35 5 7 36 6 6 自主练习 你能用 “ 32÷4 ” 讲一个数学故事吗? 3. 故事会。 星期天,爸爸和我一起练字,爸爸写了 32 个字,我写了 4 个字。同学们,你知道爸爸写的字数是我的几倍吗? 我的收获 什么是“倍” 求一个数的几倍,用除法计算 什么是倍数关系