部编人教版三年级语文下册13三衢道中教学 25页

三衢道中 诗中四季 引入诗歌 诗中四季 引入诗歌 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 春 夏 秋 冬 听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。 朗读诗歌 三衢道中 曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声 。 得 dé （得到） děi （我得） 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 . 读一读：儿子如果大学一毕业就能得（ dé ）到一个满意的工作职位，作为母亲的我得（ děi ）多高兴呀。 . . 多音字 注意加点字的读音！ 加点的字是多音字！ 朗读诗歌 再读古诗，注意节奏，难读的地方多读几遍。 朗读诗歌 三衢道中 曾几 梅子黄时 / 日日晴， 小溪泛尽 / 却山行。 绿阴不减 / 来时路， 添得黄鹂 / 四五声 。 曾几： 南宋朝诗人，字吉甫，号茶山居士，赣州（今江西赣州市）人。曾几学识渊博，勤于政事。他的学生陆游替他作 《 墓志铭 》 ，称他“治经学道之余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。”后人将其列入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。古体如 《 赠空上人 》 ，近体诗如 《 南山除夜 》 等，均见功力。 作者简介 感 知诗歌大意。 疏通诗歌 再走山间小路。却，再，又的意思。 三 衢： 梅子黄时： 小溪泛尽： 却山行： 绿 阴： 不 减： 黄 鹂： 即浙江衢州，境内有三衢山，所以又叫“三衢”。 指五月，梅子成熟的季节。 看注释，理解词语 苍绿的树阴。阴，树荫。 并没有少多少，差不多。 乘小船走到小溪的尽头。泛，乘船。尽，尽头。 黄莺。 疏通诗歌 我会写 梅 子 书写指导： 左窄右宽，母字的横折与竖折钩右下边交叉、折钩下边稍向左拉。 梅 méi 结构： 左右 组词： 梅子 梅开二度 造句： 这些梅子太好吃了。 音序： M 部首： 木 生字学习 我会写 小 溪 书写指导： 左边三部分都要扁，爫头四笔紧凑、首撇要短，幺字要窄，大字要扁宽。 溪 xī 结构： 左右 组词： 小溪 溪声 造句： 我家门前有一条小溪。 音序： X 部首： 扌 生字学习 我会写 泛 尽 书写指导： 乏字首撇稍短平，之字横撇的横稍向上提，捺为曲头捺、起笔要重、稍平。 泛 fàn 结构： 左右 组词： 泛沫 泛泛之交 造句： 我们在河中泛舟而上，一会儿就到了对岸。 音序： F 部首： 氵 生字学习 我会写 不 减 书写指导： 左边是两点水，咸字要写紧凑，斜钩呈弧形、要长，右上角有一点。 减 jiǎn 结构： 左右 组词： 减轻 加减乘除 造句： 姐姐上班后，我家的负担减轻了不少。 音序： J 部首： 冫 生字学习 三衢道中 [ 宋 ] 曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。 诗意： 梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。 诗人看到了杨梅黄了、天晴、绿阴不减，听到了黄鹂的叫声。 品读释疑 一、诗人在去“三衢”的时候看到了什么，听到了什么？ 三衢道中 【 宋 】 曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。 诗人看到了杨梅黄了、天晴、小溪、山，绿阴不减，听到了黄鹂的叫声。 品读释疑 一、诗人在去“三衢”的路途中看到了什么，听到了什么？ 品读释疑 二、诗人在去“三衢”的路途中心情有哪些变化？ 1. 梅子黄时日日晴 3. 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声 。 2. 小溪泛尽却山行 江南梅雨时节 遇好天， 心情很好 ，游兴愈浓。 诗人乘小船走到小溪的尽头， 有些失望 。 当诗人看到山路上绿树成阴，听到树上的黄鹂清脆的鸣声，心情一定是 惊喜 的 。 想象画面，用自己的话说说这首诗写了怎样的景象？ 《 三衢道中 》 梅子黄透了的时候，本来应该是阴雨连绵，却天天都是晴和的好天气，诗人乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。 拓展运用 诗歌小结 《 三衢道中 》 是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。 诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 诗歌主旨 诗歌小结 一课一法一练 想象 想象是我们写好作文的一种必备能力，围绕一句话想象画面景象是常用的一种方法。 读写方法 比如古诗 《 绝句 》“ 迟日江山丽”的意思是“春天来了，在明媚的阳光映照下山河无比秀丽。”围绕这一句话，我们就可以展开联想： 读写方法 春天来了，白天变得长了，太阳暖暖的照着大地。 此时草绿了，山坡山、沟渠边，瞧去一大片一大片满是的；花开了，黄色的迎春花、粉色的杏花、白色的梨花，你不让我我不让你，开满了花来比美。 远处的山更青了，小河里的水叮叮咚咚地流淌，河边的垂柳梳着长辫子，合着太阳的笑脸映在水中，显得水更清了。 举例 古诗 《 惠崇春江晚景 》“ 竹外桃花三两枝，”的意思是“竹林外两三枝桃花初放，”根据这句话你会想到什么景象？ 读写方法 练一练 江畔独步寻花 【 唐 】 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 背诵这首诗，说说诗中写了大自然中哪些可爱的生灵。 推荐阅读 拓展阅读 春 游 湖 【 宋 】 徐俯 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。　　　　　　　　　　　　　 春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。 背诵这首诗，并结合诗句的意思，想象画面，请你用自己的语言把诗中描绘的景象写下来。 拓展阅读 再 见