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  • 2021-11-20 发布

青岛小学科学三下《20 让更多的灯泡亮起来》PPT课件 (3)

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美丽的灯光 小彩灯 串联的电珠 教学目标 n 1.学会观察电池盒、小灯座的结 构特点。 n 2.会用电池盒、小灯座使灯泡发 光。 n 3.学会用简单电路图做记录。 n 4.经历让更多灯泡亮起来的活动 过程,并在活动中学会发现问题、 解决问题。 让更多的灯泡亮起来 (1)使用灯座的 小电灯 ●安装 ①在电池盒的两端各连接一根电线, 把电池安装在电池盒里。 ②用连接电池的两根电线的另一端接 触小灯泡,使小灯泡发光。 ③把小灯泡安装在灯座上,再连接上 电线。 ●画出简单的电路图 点亮更多的灯泡 思考: 1、小灯泡2个,小灯座2个,电池 盒、干电池各1个,电线4根,怎样 连接灯泡才能亮起来? +- 电灯 电路完全连接,所以电灯发亮 电路完全连接,所以电灯发亮 认识部件 n 成品小灯座、成品电池盒、电线2根、电池、小灯泡 小灯座 电池盒 小灯泡 使用灯座的小电灯 让两个小灯泡亮起来 过程:电流从电池 + 极流向第一个灯泡再流向第二个, 最后会到电池 - 极,形成通路。 思考:那个地方不能出问题? 都不能出问题,断开或者出故障都不能形成通路。 n (1)同组合作探究,比一比哪个小组接 亮的方法最多; n (2)每接亮一种,就用图记录下来; 想一想,做一做 n 利用下面的材料试着做一做,开谁接亮的灯泡多。 达标练习 1.在同一电路上,一个开关与两个或两个以上的用电器首尾相连, 这种电路是 电路。 n 2.在同一电路上,有两个或两个以上的用电器,各个用电器都 有不同的开关,这种电路是 电路。 n 3.当好小法官 n (1)一个开关只能控制一个小灯泡的亮灭。( ) n (2)把两个灯泡成串地连接在电路里,一个灯泡灭了以后,另 一个灯泡还亮着。( ) n (3)把两个灯泡并联在电路里,一个灯泡灭了以后,另一个灯 泡还亮着。( ) n (4)家里的电视、冰箱、洗衣机等是并联接在电路上的。( ) n 4.说一说城市里的夜景彩灯是并联还是串联的? n 5.设计街头红绿灯的电路。可以用图的形式画出来。