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  • 2021-11-20 发布

四年级上册科学课件-4食物的消化

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早在3000多年前,意大利有位教 授,名叫桑克.陶瑞斯,他曾经做了一 个很奇特而又十分“舒服”的实验, 他把一只椅子挂在一杆巨大的称上, 自己整天坐在椅子上,不时的记录下 自己的体重。他发现做的时间越久, 他的身体就越轻。当他吃了一顿饭后, 发现体重又增加了,但是再坐一会儿, 体重又减少了。吃下去的东西哪去了 呢? 教学目标: 1.知道食物在人体内是怎样消化的。 2.知道食物在人体内都到过哪些地方。 3.了解食物在消化的过程中发生的情 况。 4.知道什么样的饮食习惯好。 5.关注饮食消化卫生,自觉培养良好 的饮食卫生习惯。 以小组为单位,把你想到的 食物到过的地方写在纸上。 要求:每张纸上只写一个地 方,尽可能的写大一些。 阅读要求: 1.抓住重点,快速阅读。 2.边读边找出食物在身体里到 过的地方,然后在小组内相互交 流。 《我的旅行 》 我是一颗小小的豆瓣。我跟同伴们离开了豆芽筐子, 先来到一口锅里,又来到一个盘子里,接着我被一双筷子 夹起来,送进一个小孩的嘴里。 那个小孩嘴里长着两排整齐的牙齿。许多同伴被牙齿 嚼碎了跟嘴里的唾液搅和在一起。那个小孩吃得太快了, 我还没有被嚼碎,就跟大伙一起进了食道。 我顺着食道往下溜,来到一个倒挂的葫芦里。这个葫 芦就是胃。胃不停地蠕动,分泌出胃液,嚼碎了的同伴都 变成了粥一样的糊糊。我在胃里转了几个钟头,还是一颗 好好的豆瓣。后来,我跟着粥糊到了小肠。 小肠就像一根弯弯曲曲的管子。它分泌出很多肠液, 加上胆汁、胰液,搅拌着胃里送来的糊糊。糊糊里许多养 料被肠壁吸收了,剩下一些渣滓。我在小肠里转了半天, 还是一颗好好的豆瓣,又跟着渣滓滑进了大肠。 大肠是排泄渣滓的。我同渣滓一起,顺着大肠从肛门 里跑了出来。就这样,我在那个小孩的身体里白白旅行了 一趟。 要求: 1.说明你们小组研究的是什么器官 2.它是什么样的。 3.它有什么作用。 4.汇报时其他小组认真听。并及时 作补充 口腔 食道 胃 大肠 小肠 今天是小明的生日,来了好多的同 学为他庆祝,小明高兴极了。于是 他胃口大开,一通狼吞虎咽和几个 同学把妈妈为他准备的食物一扫而 光,可是没过多久,他就觉得胃里 特别的不舒服,酸胀难忍,四肢无 力。大家赶紧把他送到了医院。同 学们,小明这是怎么了? “学习要深钻细研,吃饭要细嚼慢咽”; “宁可锅中存放,不可肚子饱胀”; “一顿吃伤,十顿喝汤”; “少食多餐,益寿延年”; “饥不暴食,渴不狂饮”; “人愿长寿安,要减夜来餐”; “暴饮暴食会生病,定时定量可安宁” “吃得慌,咽得忙,伤了胃口害了肠” “若要身体壮,饭菜嚼成浆” 送祝福: 你一定希望自己的朋友和亲人有个 健康的消化器官吧,那就赶快行动 起来,把你最想提醒大家的话,编 成温馨,诙谐的祝福语或者广告语 写在卡片上。 冬 转 冷 请 朋 友 添 加 衣 裳 什 么 好 不 如 身 体 最 好 将下列各消化器官与其对应的作用连起来 小肠 咀嚼食物 胃 吸收水分,形成粪便 牙齿 容纳和消化食物 大肠 吸收营养