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- 2021-11-20 发布
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5
铺满金色巴掌的水泥道
1.
会认
“
洼、印
”
等
6
个生字,会写
“
铺、泥
”
等
13
个生字,结合上下文和具体语境理解生词。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中描绘的美景。
3.
明白
“
金色巴掌
”
指的是什么,根据上下文理解重点词句。
学习目标
看到课题,你有什么想问的吗?
新课导入
知识锦囊
俗称法桐,在植物分类学上属悬铃木科,喜光,喜湿润温暖气候,较耐寒。树木质紧密,纹理细腻。
法国梧桐树
法桐树叶
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1.
自由读,要求读准字音,读通句子。
2.
和同桌合作读,注意读出感情。
3.
默读,标注出重点语句和不懂的地方。
初读课文
水
洼
规则
增
添
愉快
熨帖
印
章
凌
乱
雨
靴
棕
红
湿漉漉
wā
yìn
guī
zēng
yú
yù tiē
lù
zōng
xuē
líng
明朗
地毯
lǎng
tǎn
字词学习
pū
结构
ní
yuàn
yìn
pái
左右
jīng
结构
jǐn
晶
紧
上下
结构
迟
chí
半包围
liè
g
uī
zé
luàn
铺
泥
院
印
排
列
规
则
乱
棕
zōng
本课描写的是
的景色,课题中的
“
金色巴掌
”
是指
。
秋天
法国梧桐树的落叶
整体感知
朗读课文第
1-5
自然段,思考这一部分写了什么内容?
课文解读
秋雨过后,
“
我
”
在上学路上看到的景色。
一夜秋风,一夜秋雨。
一夜秋风,一夜秋雨。直接在课文开头交代了时间和天气。对偶句式富有诗意,激发读者继续阅读的欲望。
啊!多么
明朗
的天空。
用
自己的方法理解
“
明朗
”
的意思。
明
朗
明亮
晴朗
明朗
明亮晴朗
可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。
对比句子。
这一片片沾满雨珠的叶子,一掉下来,便落在湿漉漉的水泥道上了。
这一片片
闪着
雨珠的叶子,一掉下来,便
紧紧地粘在
湿漉漉的水泥道上了。
“
闪着
”“
紧紧地粘在
”
用得非常好,
“
闪着
”
生动地写出了雨珠在阳光下闪闪发光的美丽景象,
“
紧紧地粘
”
形象地表现出了落叶在湿的水泥道上的形态。
朗读课文第
6-7
自然段,思考这一部分写了什么内容?
“
我
”
走在院墙外的水泥道上看到的景象。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,
从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
这里为什么要用省略号?可以改成句号吗?
像 ,这是 。
水泥道上的落叶
地毯
比喻的修辞手法
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌
,
熨帖
地、平展地粘在水泥道上。
这里
“
熨帖
”
是什么意思?除了查字典,你还能用什么办法理解它的意思呢?
比喻
熨帖
——
平展
平展
它们排列得并不规则,
甚至
有些
凌乱
,然而,这更增添了水泥道的美
。
这里
“
凌乱
”
是什么意思?试着用
“
凌乱
”
造句。
如果去掉
“
甚至
”
可以吗?为什么?
凌乱
——
排列不规则
排列得并不规则
朗读课文第
8-9
自然段,思考这一部分写了什么内容?
“
我
”
被美景吸引,舍不得离开。
你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着
……
对比一下,这里的省略号和第
8
自然段的省略号有什么异同?
这里的比喻和拟人用得特别好,把雨靴比作小鸟十分生动形象,拟人化写法突出了
“
我
”
愉快的心情。
要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢。
为什么
“
我
”
想
“
走的很慢很慢
”
?
因为景色太美了,
“
我
”
被深深吸引,舍不得离开。
朗读课文第
10-11
自然段,思考这一部分写了什么内容?
结尾,再次抒发自己对门前水泥道的赞美之情。
一夜秋风,一夜秋雨。
第
1
自然段就是这句话,为什么这里又出现了一次?
首尾照应,强调突出。
结构梳理
上学路上所见
院墙外的水泥道上所见
舍不得离去
美
铺满金色巴掌的水泥道
大家现在理解这篇课文了吗?还有无法解决的问题吗?说出来,我们一起讨论一下吧!
1.
组词。
烈( ) 晶( ) 迟( )
pū
( )
列( ) 品( ) 还( )
pù
( )
2.
照样子,写词语。
亮晶晶
金黄金黄
闪闪发光
热烈
随堂练习
铺
排列
水晶
食品
铺床
店铺
迟到
归还
湿漉漉
香喷喷
水汪汪
雪白雪白
乌黑乌黑
瓦蓝瓦蓝
念念不忘
津津有味
落落大方
朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。
朗读提示:要注意有感情地朗读课文,本文在朗读时应该用舒缓柔和的音调,语气应是开心愉悦的。
抄写示例:
水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
课后习题
下面加点的词语你是用什么方法理解的?和同学交流。
啊!多么明朗的天空。
它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。
【分解组合法】 明朗: 明亮晴朗
【联系上下文理解】 凌乱: 排列不规则
“
铺满金色巴掌的水泥道
”
,多美的发现啊!你在上学或放学路上看到了什么样的景色?用几句话写下来吧。
在上学的路上,我看到了各种各样的野花,有红色的,有黄色的,有白色的,还有紫色的,美丽极了。路边还有嫩绿的小草和挺拔的大树,在微风中轻轻地摆动着身躯,跳起了欢快的舞蹈。偶尔还可以看到一两只麻雀站在电线上唱歌,远远看去,就像五线谱上跳动的音符。
阅读链接
从我家到小学要经过一条大街,一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看,西看看,看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉,到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子,到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物,看灯笼铺糊灯笼……百看不厌
。
——
选自汪曾祺的《自报家门》