2020大象版三年级上册科学第五单元奇妙的声音课件全套 69页

[ 大象版 ] 三年级科学上册优质课件 [ 教育部审定教材 ] 大象版 · 英语 第五单元 奇妙的声音 目 录 使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容，方便使用。 5.1 声音是怎样产生的 5.2 声音的传播 5.3 声音的高低变化 5.4 声音的强弱变化 5.5 自制乐器 声音是怎样产生的 大象版小学科学三年级上册第五单元第一节 这些乐器，它们是如何发出声音的呢？ 1 、声音可能是由物体碰撞产生的； 2 、声音可能是物体击打产生的； …… 猜想假设： 实验：声音产生的原因 1 、 在鼓面放上小纸片 ； 2 、 击打小鼓 ； 3 、 观察小鼓 发出声音 和 不发出声音 时， 鼓面和小纸片的变化。 实验：声音产生的原因 1 、 在水槽中放入一定高度的水 ； 2 、 用 未击打过的音叉 和 击打过的音叉 分别轻轻接触水面 ； 3 、 观察水面有什么不同。 击打鼓面时， 小鼓发出声音 ，小纸片跳动， 鼓面在振动 。 用手放在鼓面上， 鼓面停止振动，声音消失 。 击打过的音叉放入水中， 音叉振动，发出声音， 水花四溅。 音叉停止振动，声音消失 。 我们发现： 声音因物体振动产生。 振动停止，声音消失。 人是如何发出声音的呢？ 响尾蛇是如何发出声音的呢？ 人是如何发出声音的呢？ 人的发音器官主要是喉，而声带则是发音的主要部位。 说话时，气流冲击声带引起振动而发声 。如果你把手贴在脖子上喉的部位，发声时，手会感到轻微的振动，这是因为声带在振动。 响尾蛇是如何发出声音的呢？ 响尾蛇尾巴上有一串角质环。它摆动尾巴的时候， 角质环一振动，就能发出声音 。随着响尾蛇年龄的增长，尾巴上的角质环会增加。 谢谢 ! 声音的传播 大象版小学科学三年级上册第五单元第二节 上课铃响了，我们在校园各个角落都能听到。 铃声是怎样 传进我们耳朵的？ 思考：声音的传播途径 玩玩“土”电话， 细心观察， 想一想声音是怎样 传进我们的耳朵的？ 我猜想声音可能 …… 请你这样汇报： 实验：声音在不同物质中的传播。 实验 1 ： 耳朵贴近桌面，用手轻敲桌面， 能听到手指轻敲桌面的声音吗？ 实验：声音在不同物质中的传播。 实验 2 ： 在鱼缸旁边拍手，拍手时小鱼会受到惊吓吗？ 实验：声音在不同物质中的传播。 实验 3 ： 将石块放入水中进行相互敲击，能听到水中的敲击声吗？ 实验：声音在不同物质中的传播。 实验 4 ： 在空气罩中放入闹钟，能听到闹钟的声音吗？如果慢慢抽空罩钟内的空气，闹钟的声音有什么变化？ 我们发现： 声音可以通过桌子等一些物体进行传播； 水里的声音可以传出来，外面的声音也可以传到水里； 将闹钟放进罩钟里，我们也能听到声音，但抽空罩钟里的空气后，就听不到声音了。 声音的传播要通过一定的物质，声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。 宇航员在太空中为什么不能直接面对面讲话？ 因为声音的传播需要通过一定的物质，而在太空是真空，真空不能传声，所以宇航员在太空中不能直接面对面讲话。 谢谢 ! 声音的高低变化 大象版小学科学三年级上册第五单元第三节 声音有高有低。声音的高低和节奏变化形成了音乐的旋律。 影响声音高低变化的因素是什么呢？ 我认为可能是 …… 请你这样汇报： 观察古筝、竖笛的高音区和低音区 高音区 低音区 高音区 低音区 思考： 1 、不同的物体振动时，发出的声音有什么不同呢？ 2 、物体的振动与声音高低的关系是什么？ 我认为可能是 …… 请你这样汇报： 1 、琴弦的长短、粗细不同，发出的声音也不同。 2 、声音是因物体振动产生的，所以声音的高低变化也应该和振动有关系 …… 实验：影响声音高低变化的因素 1 、将钢尺的一端按压在桌面上，把钢尺的另一端按压到一定高度后松手。 2 、增加钢尺伸出桌面的长度，保持每次按压的高度不变，观察并记录钢尺振动的快慢以及发出声音的高低是如何变化的。 影响声音高低变化的因素记录表 钢尺伸出桌面的长度（厘米） 下压高度（厘米） 振动快慢 声音高低 6 1 快 …… 9 1 中 12 1 …… 我们发现： 钢尺伸出桌面越长，振动得越慢，声音越低。 物体振动的快慢是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音越低。 谢谢 ! 声音的强弱变化 大象版小学科学三年级上册第五单元第四节 影响声音强弱变化的因素是什么呢？ 钢琴声时强时弱， 真是优美动听。 我认为影响声音强弱变化的因素可能是 …… 请你这样汇报： 猜一猜皮筋琴声音的强弱变化跟什么有关？ 认真观察 皮筋琴的结构 我猜想皮筋琴的强弱变化可能是和 …… 有关。 请你这样汇报： 实验：影响声音强弱变化的因素 1 、把橡皮筋分别拉开不同幅度， 然后松手。 2 、观察并记录发出声音的强弱 和橡皮筋的振动有什么变化。 影响声音强弱变化的因素记录表 橡皮筋拉开幅度（厘米） 振动幅度 声音强弱 影响声音强弱变化的因素是物体振动的幅度。物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。 想一想： 我们还能想出其他实验方案吗？利用身边的材料试一试。 高低和强弱变化混乱、听起来嘈杂刺耳且不和谐的声音，被称为噪声。 噪声会使人心情烦躁，噪声过强甚至会危害健康。 阅读：噪声与听力保护 声音的强弱可以用分贝表示 。当音量超过 60 分贝时就会使人产生不舒服的感觉，音量高到一定程度时甚至会损伤听力。 阅读：噪声与听力保护 保护听力最好的办法就是远离噪声和控制声源。由于耳机离耳朵很近，所以耳机最大音量远远超过 60 分贝，我们在用耳机听音乐时一定要注意控制音量。 阅读：噪声与听力保护 谢谢 ! 自制乐器 大象版小学科学三年级上册第五单元第五节 我们已经知道了怎样改变声音的高低和强弱 。 让我们尝试用身边的材料制作简单的乐器， 参加演出吧 ! 自制乐器演出邀请： 吉他的结构 琴颈 琴箱 琴弦 琴头 琴码 选择合适的材料，并说明理由 卡纸 橡皮筋 纸箱 选择合适的材料，并说明理由 双面胶 安全剪刀 美工刀 请你这样汇报： 我会选择 …… ， 因为可以利用它来做吉他的 …… 1. 在纸盒中间挖一个大圆孔； 2. 在大圆孔的下方钻四个小孔； 吉他制作步骤： 3. 剪一张卡纸条，在卡纸条上钻四个小孔，然后将四根橡皮筋分别穿入四个小孔并打结； 吉他制作步骤： 4. 将四根橡皮筋的另一端从盒子上对应的小孔里面往外拉出； 吉他制作步骤： 5. 以同样的方法固定好琴弦的另一端，并用卡纸作为琴码盖住橡皮筋。 吉他制作步骤： 1 、使用安全剪刀和美工刀要注意安全。 2 、小组团结合作，做好分工。 3 、制作过程中可以不断改进你的小吉他。 温馨提示： 这样，橡皮筋吉他就做好了。让我们试着弹奏出高低、强弱不同的声音吧。 想一想，我们还可以利用生活中的材料，制作哪些其他的简单乐器呢？ 谢谢 !