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  • 2021-11-20 发布

四年级数学上册课件-5解决问题的策略-苏教版 (1)

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2、解决问题的策略(2) 教学目标 1、使学生经历解决问题的过 程;初步了解列表整理条件 和问题的策略;体验从条件 和问题出发分析数量关系探 寻解题思路的策略;归纳和 总结解决问题的一般步骤, 能按一般步骤解决相关的实 际问题。 2、进一步丰富解决问题的经 验,逐步学会有条理的思考, 有理有据地表达,提高分析 和解决问题的能力。 3、养成自觉检验、自我反思 的习惯和意识。 教学重点、难点 1、运用不同策略分析问题和 解决问题。 2、从条件想起与从问题想起 分析数量关系。 小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每 行7棵,杏树每行6棵,梨树每行5棵。 桃树和梨树一共有多少棵? 你能想办法整理题中的条件吗? 桃树 梨树 每行5棵4行 3行 每行7棵 0 杏树 每行6棵8行 小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每 行7棵,杏树每行6棵,梨树每行5棵。 桃树和梨树一共有多少棵? 你能根据数量之间的关系,确定先算什么吗? 桃树和梨树一共有多少棵? 你能根据数量之间的关系,确定先算什么吗? 从条件想起: 桃树的行数 桃树每行的棵数× 桃树的棵数 梨树的行数 梨树每行的棵数× 梨树的棵数 桃树和梨树一共的棵数 桃树和梨树一共有多少棵? 你能根据数量之间的关系,确定先算什么吗? 桃树的行数 桃树每行的棵数× 桃树的棵数 梨树的行数 梨树每行的棵数× 梨树的棵数 桃树和梨树一共的棵数 从问题想起: 分析数量关系: 桃树和梨树一共有多少棵? 从条件想起:桃树的行数 桃树每行的棵数× 桃树的棵数 梨树的行数 梨树每行的棵数× 梨树的棵数 桃树和梨树一共的棵数 桃树的行数 桃树每行的棵数× 桃树的棵数 梨树的行数 梨树每行的棵数× 梨树的棵数 桃树和梨树一共的棵数 从问题想起: 桃树和梨树一共有多少棵? 桃 树 梨 树 3 行 4 行 每行 7 棵 每行 5 棵 3×7=21(棵) 4×5=20(棵) 21+20=41(棵) 答:桃树和梨树一共有41棵。 由我来检验 提出问题:桃树每行有多少棵? 已知条件:桃树和梨树一共有41棵, 列式检验: 4 ×5=20(棵) 41-20=21(棵) 答:桃树有7棵。 梨树4行,每行5棵 小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行 梨树。桃树每行7棵,杏树每行6棵 ,梨树每行5棵。 杏树比梨树 多 多少棵? 树 行 每行 棵 树 行 每行 棵 6×8=48(棵) 4×5=20(棵) 48-20=28(棵) 答:杏树比梨树多28棵。 杏 8 6 梨 4 5 想一想 分析数量关系,可以从条件想起,也可以是从问题想起, 确定了先求什么,再求什么。 ★回顾:解决问題的一般步骤有哪些? 第一步:整理条件 第二步:分析数量关系 第三步:列式解答 第四步:检验 (列表整理条件) 、 第一关 春江小学三年级有3个班,四年级有2个班,五年级有4个 班。(先整理题中的条件,再解答) (1)三年级和四年级一共有多少人? 第一关 (1)三年级和四年级一共有多少人? 三年级 3 个班 每班45人 四年级 2 个班 每班48人 3×45=135(人) 2×48=96 (人) 135+96=231(人) 答:三年级和四年级一共有231人。 1、春江小学三年级有3个班,四年级有2个班 。五年级有4个班。三年级每班45人,四年级每 班48人,五年级每班42人。 四年级比五年级少多少人? 四年级 五年级 2个班 每班48人 4个班 每班42人 4×42=168(人) 2×48=96(人) 168-96=72(人) 答:四年级比五年级少72人。 第二关 : 2、江老师买2件长袖衬衫一共用去270元,买3件短 袖衬衫一共用去180元。一件长袖衬衫比一件短袖 衬衫贵多少元? 长袖衬衫 2件 270元 短袖衬衫 3件 180元 270÷2=135(元 ) 180÷3=60(元) 135-60=75(元) 答:一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵75元 。 第三关 本课小结 同学们,今天我们学习了解决问题的方法, 大家能自己说一说解决问题的方法吗?