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  • 2021-11-20 发布

三年级上册数学课件-2 认识千克丨苏教版 (4)

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千克的初步认识 本节课在教材中的地位 已经学习了万以内数 已经初步认识了重量单位 克 将为学习重量单位 吨 打下基础 本节课的教学重点 初步建立 1 千克 的重量观念,了解 1 千克 的实际重量。 本节课的教学难点 1 千克 重量观念的建立 本节课的教学关键 通过各种实际操作活动,增加学生对 千克 的感性认识。 本节课的教学目标 认知目标: 使学生初步认识重量单位千克,初步建立 1 千克 的重量观念,知道 1 千克= 1000 克。 能力目标: 使学生知道用案秤称物体重量的方法,会看物品包装上的重量标识,能够进行重量的简单计算和估计。 德育目标: 在教学中有机渗透辩证唯物主义的观点。 情感目标: 激活学生认识千克的主观需求,使学生爱学、乐学,勇于创新,在活动中体验成功,培养学生团结、协作的精神。 本节课的学法 1 . 分组实验法。 2 .把所学的知识与生活中熟悉物品的 重量建立联系。 本节课的教法 1 .启发式。 2 .讲解法。 3 .分组实验法。 教学的全过程分为四个大的层次 导入 新课 总结 扩展练习 感知克和千克之间的进率。 初步建立 1 千克的重量观念。 巩固练习。 教学过程 认识案秤。 分组实验操作,具体感知 1 千克。 ( 共四个实验 ) 与生活中熟悉物品的重量建立联系。 简单小结。 教学过程 一.导入新课。 板书设计 千克的初步认识 教学过程 二.新课的学习。 (一)感知克和千克之间的进率。 1 克 10 克 ?克 10个1克是 100个1克是( )克 1000个1克是( )克 板书设计 1 千克 = 1000 克 千克的初步认识 千克和克都是重量单位 1 千克 1000 克 1000 克是 1000 个 1 克 1 千克是 1 个 1 千克 二.新课的学习。 (一)感知克和千克之间的进率。 (二)初步建立 1 千克的重量观念。 1 .认识案秤。 教学过程 ?千克 5 5 二.新课的学习。 (一)感知克和千克之间的进率。 (二)初步建立 1 千克 的重量观念。 1 .认识案秤。 2 .分组实验操作,具体感知 1 千克物品有多重。 A .掂一掂:称 1 千克 的沙子。 B .比一比:一捆挂面与 1 千克 沙子的轻重关系。 C .数一数:称 1 千克 的苹果。 D .看一看:称 1 千克 精盐。 教学过程 二.新课的学习。 (一)感知克和千克之间的进率。 (二)初步建立 1 千克 的重量观念。 1 .认识案秤。 2 .分组实验操作,具体感知 1 千克 物品有多重。 3 .与生活中熟悉物品的重量建立联系。 教学过程 二.新课的学习。 (一)感知克和千克之间的进率。 (二)初步建立 1 千克 的重量观念。 1 .认识案秤。 2 .分组实验操作,具体感知 1 千克 物品有多重。 3 .与生活中熟悉物品的重量建立联系。 4 .简单小结。 教学过程 板书设计 1 千克 = 1000 克 1 千克是 1 个 1 千克 1000 克是 1000 个 1 克 千克的初步认识 千克和克都是重量单位 1 千克又叫做 1 公斤 二.新课的学习。 (一)感知克和千克之间的进率。 (二)初步建立 1 千克 的重量观念。 (三)巩固练习,加深对重量单位的理解。 1 .填空: 1 千克=( )克 3000 克=( )千克 6 千克=( )克 4000 克=( )千克 教学过程 二.新课的学习。 (一)感知克和千克之间的进率。 (二)初步建立 1 千克 的重量观念。 (三)巩固练习,加深对重量单位的理解。 2 .在 O 里填上“ > ”、“ < ”或“ = ”。 2 千克 O 2000 克 5 千克 O 4900 千克 800 克 O 1 千克 2500 克 O 3 千克 教学过程 二.新课的学习。 (一)感知克和千克之间的进率。 (二)初步建立 1 千克 的重量观念。 (三)巩固练习,加深对重量单位的理解。 2 .在 O 里填上“ > ”、“ < ”或“ = ”。 2 千克 O 2000 克 5 千克 O 4900 千克 800 克 O 1 千克 2500 克 O 3 千克 教学过程 二.新课的学习。 (一)感知克和千克之间的进率。 (二)初步建立 1 千克 的重量观念。 (三)巩固练习,加深对重量单位的理解。 3 .在 ( ) 里填上合适的单位。 教学过程 150 ( ) 4 ( ) 450 ( ) 250 ( ) 二.新课的学习。 (一)感知克和千克之间的进率。 (二)初步建立 1 千克 的重量观念。 (三)巩固练习,加深对重量单位的理解。 4 .调查三位同学的体重,比较他们体重之间的关系。 教学过程 二.新课的学习。 (一)感知克和千克之间的进率。 (二)初步建立 1 千克 的重量观念。 (三)巩固练习,加深对重量单位的理解。 5 .小明体重 25 千克,小青体重 21 千克,小明比小青重 多少千克?( 口答 ) 教学过程 一.导入新课。 二.新课的学习。 (一)感知克和千克之间的进率。 (二)初步建立 1 千克 的重量观念。 (三)巩固练习,加深对重量单位的理解。 三.总结全课。 教学过程 板书设计 1 千克 = 1000 克 1 千克是 1 个 1 千克 1000 克是 1000 个 1 克 千克的初步认识 千克和克都是重量单位 1 千克又叫做 1 公斤 四.扩展练习。 1 .想一想 与 比较,哪个重? 教学过程 1 千克铁 1 千克棉花 四.扩展练习。 2 .猜一猜,这个柚子大约有多重? ( 你有哪些方法? ) 教学过程 四.扩展练习。 1 .想一想 与 比较,哪个重? 1 千克铁 1 千克棉花 教学过程 一.导入新课。 二.新课的学习。 (一)感知克和千克之间的进率。 (二)初步建立 1 千克的重量观念。 1 .介绍用案秤称物品重量的方法。 2 .分组实验操作,具体感知 1 千克物品有多重。 3 .与生活中熟悉物品的重量建立联系。 4 .简单小结。 (三)巩固练习,加深对重量单位的理解。 三.总结全课。 四.扩展练习。