三年级上册数学课件-2 认识千克丨苏教版 (4) 40页

千克的初步认识 本节课在教材中的地位 已经学习了万以内数 已经初步认识了重量单位 克 将为学习重量单位 吨 打下基础 本节课的教学重点 初步建立 1 千克 的重量观念，了解 1 千克 的实际重量。 本节课的教学难点 1 千克 重量观念的建立 本节课的教学关键 通过各种实际操作活动，增加学生对 千克 的感性认识。 本节课的教学目标 认知目标： 使学生初步认识重量单位千克，初步建立 1 千克 的重量观念，知道 1 千克＝ 1000 克。 能力目标： 使学生知道用案秤称物体重量的方法，会看物品包装上的重量标识，能够进行重量的简单计算和估计。 德育目标： 在教学中有机渗透辩证唯物主义的观点。 情感目标： 激活学生认识千克的主观需求，使学生爱学、乐学，勇于创新，在活动中体验成功，培养学生团结、协作的精神。 本节课的学法 1 ． 分组实验法。 2 ．把所学的知识与生活中熟悉物品的 重量建立联系。 本节课的教法 1 ．启发式。 2 ．讲解法。 3 ．分组实验法。 教学的全过程分为四个大的层次 导入 新课 总结 扩展练习 感知克和千克之间的进率。 初步建立 1 千克的重量观念。 巩固练习。 教学过程 认识案秤。 分组实验操作，具体感知 1 千克。 ( 共四个实验 ) 与生活中熟悉物品的重量建立联系。 简单小结。 教学过程 一．导入新课。 板书设计 千克的初步认识 教学过程 二．新课的学习。 （一）感知克和千克之间的进率。 1 克 10 克 ？克 １０个１克是 １００个１克是（ ）克 １０００个１克是（ ）克 板书设计 1 千克 ＝ 1000 克 千克的初步认识 千克和克都是重量单位 1 千克 1000 克 1000 克是 1000 个 1 克 1 千克是 1 个 1 千克 二．新课的学习。 （一）感知克和千克之间的进率。 （二）初步建立 1 千克的重量观念。 1 ．认识案秤。 教学过程 ？千克 5 5 二．新课的学习。 （一）感知克和千克之间的进率。 （二）初步建立 1 千克 的重量观念。 1 ．认识案秤。 2 ．分组实验操作，具体感知 1 千克物品有多重。 A ．掂一掂：称 1 千克 的沙子。 B ．比一比：一捆挂面与 1 千克 沙子的轻重关系。 C ．数一数：称 1 千克 的苹果。 D ．看一看：称 1 千克 精盐。 教学过程 二．新课的学习。 （一）感知克和千克之间的进率。 （二）初步建立 1 千克 的重量观念。 1 ．认识案秤。 2 ．分组实验操作，具体感知 1 千克 物品有多重。 3 ．与生活中熟悉物品的重量建立联系。 教学过程 二．新课的学习。 （一）感知克和千克之间的进率。 （二）初步建立 1 千克 的重量观念。 1 ．认识案秤。 2 ．分组实验操作，具体感知 1 千克 物品有多重。 3 ．与生活中熟悉物品的重量建立联系。 4 ．简单小结。 教学过程 板书设计 1 千克 ＝ 1000 克 1 千克是 1 个 1 千克 1000 克是 1000 个 1 克 千克的初步认识 千克和克都是重量单位 1 千克又叫做 1 公斤 二．新课的学习。 （一）感知克和千克之间的进率。 （二）初步建立 1 千克 的重量观念。 （三）巩固练习，加深对重量单位的理解。 1 ．填空： 1 千克＝（ ）克 3000 克＝（ ）千克 6 千克＝（ ）克 4000 克＝（ ）千克 教学过程 二．新课的学习。 （一）感知克和千克之间的进率。 （二）初步建立 1 千克 的重量观念。 （三）巩固练习，加深对重量单位的理解。 2 ．在 O 里填上“ ＞ ”、“ ＜ ”或“ ＝ ”。 2 千克 O 2000 克 5 千克 O 4900 千克 800 克 O 1 千克 2500 克 O 3 千克 教学过程 二．新课的学习。 （一）感知克和千克之间的进率。 （二）初步建立 1 千克 的重量观念。 （三）巩固练习，加深对重量单位的理解。 2 ．在 O 里填上“ ＞ ”、“ ＜ ”或“ ＝ ”。 2 千克 O 2000 克 5 千克 O 4900 千克 800 克 O 1 千克 2500 克 O 3 千克 教学过程 二．新课的学习。 （一）感知克和千克之间的进率。 （二）初步建立 1 千克 的重量观念。 （三）巩固练习，加深对重量单位的理解。 3 ．在 （ ） 里填上合适的单位。 教学过程 150 ( ) 4 ( ) 450 ( ) 250 ( ) 二．新课的学习。 （一）感知克和千克之间的进率。 （二）初步建立 1 千克 的重量观念。 （三）巩固练习，加深对重量单位的理解。 4 ．调查三位同学的体重，比较他们体重之间的关系。 教学过程 二．新课的学习。 （一）感知克和千克之间的进率。 （二）初步建立 1 千克 的重量观念。 （三）巩固练习，加深对重量单位的理解。 5 ．小明体重 25 千克，小青体重 21 千克，小明比小青重 多少千克？（ 口答 ） 教学过程 一．导入新课。 二．新课的学习。 （一）感知克和千克之间的进率。 （二）初步建立 1 千克 的重量观念。 （三）巩固练习，加深对重量单位的理解。 三．总结全课。 教学过程 板书设计 1 千克 ＝ 1000 克 1 千克是 1 个 1 千克 1000 克是 1000 个 1 克 千克的初步认识 千克和克都是重量单位 1 千克又叫做 1 公斤 四．扩展练习。 1 ．想一想 与 比较，哪个重？ 教学过程 1 千克铁 1 千克棉花 四．扩展练习。 2 ．猜一猜，这个柚子大约有多重？ ( 你有哪些方法？ ) 教学过程 四．扩展练习。 1 ．想一想 与 比较，哪个重？ 1 千克铁 1 千克棉花 教学过程 一．导入新课。 二．新课的学习。 （一）感知克和千克之间的进率。 （二）初步建立 1 千克的重量观念。 1 ．介绍用案秤称物品重量的方法。 2 ．分组实验操作，具体感知 1 千克物品有多重。 3 ．与生活中熟悉物品的重量建立联系。 4 ．简单小结。 （三）巩固练习，加深对重量单位的理解。 三．总结全课。 四．扩展练习。