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- 2021-11-20 发布
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(演唱)茉莉花
教学目标
能用柔美、纯真的声音学会演唱江苏民歌《茉莉花》。
通过欣赏不同省份的民歌《茉莉花》,感受不同的情绪及风格,扩展自己的音乐视野。
重点难点
感受江南小曲的风格,声情并茂地演唱《茉莉花》
教学过程
活动1【导入】一、导入新课
1、 同学们,今天上课之前老师要为大家讲一个故事,你们愿意听吗?
师讲述:传说在很久之前,沙漠中的楼兰国有一位美丽的公主叫图兰多,但她很残酷,因为她太美了,来自各国的求婚者很多,但她却提出了条件,只要回答不出她提出的三个问题,她就杀掉谁。因此,很多人都死在了她的刀下,但是有位鞑靼国王子叶被图兰多的美貌打动,决心不顾一切要娶到图兰多,他对图兰多提出的三个问题对答如流,终于获胜,可图兰多仍不甘心,这时,王子倒慷慨地来帮她,请她在天亮之前猜中他的名字,他就情愿像没有猜中图兰多的谜语那么样被处死刑。此夜,全城无人入睡,百姓和僧侣们都在向月神祈祷,希望图兰多诚服,从此结束杀戮。瞧,月亮出来了,僧侣们祈祷乐响起来了。(《茉莉花》旋律响起)
或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主,她终于改邪归正。音乐的魅力在这一刻得到了完美的体现。
2、师:刚才出现的曲子你听过吗?知道它的名字吗?
(生答)
3、你能哼唱两句给大家听听吗?
4、简介《茉莉花》的历史背景。
(100多年前意大利歌剧之王普契尼所创作的歌曲《图兰多》就用了《茉莉花》做为背景音乐,可见这首歌是很受欢迎的。)
5、说了这么多,你觉得茉莉花美吗?美在哪儿呢?
(生答)
6、师总结:茉莉花淡雅芬芳洁白无瑕,象征着纯洁,美丽的人或生活,今天我们大家就一起来学习这首歌曲吧。
活动2【讲授】二、学习新知。
1.在《茉莉花》背景音乐下,全班有感情地朗诵歌词。
2、教师范唱,提问:我刚才是用什么样的情绪来唱这首歌的?声音呢?
(柔美、抒情的声音。喜爱、赞美的情绪。)
3、学唱。
学生用闻香味时吸气的感觉随琴模唱旋律。
学生自己试唱旋律,找出难点 2 03
共同突破,然后跟随琴依谱唱词。
分组讨论:
师:大家说说,我们用什么样的声音和情绪来演唱,才能把歌曲表现得更完善?
(学生讨论)
师归纳总结:在演唱中,要一直突出和强调演唱者对茉莉花的赞美和喜爱,所以第一句“好一朵美丽的茉莉花”时应是赞美,第二句“好一朵美丽的茉莉花”时力度应增强,表现深情地赞美。
4、有感情地演唱歌曲,并将两手做花瓣状配合歌曲。
活动3【活动】三、欣赏各地《茉莉花》
1、师:同学们知道吗?《茉莉花》不仅是江苏省有,别的省份也有《茉莉花》,同样是赞美茉莉花,但由于我国南北地理环境差异大,人们性格、风俗也不相同,大家听完来总结总结吧。
2、听赏东北民歌《茉莉花》
河北民歌《茉莉花》
3、总结:
(生先答,师总结:河北民歌语言朴实,趋于普通话,旋律较为明亮高亢。东北民歌风趣、幽默、衬词很有特点,旋律起伏较大。)
4、师再次总结民歌:
今天,我们了解了这么多关于《茉莉花》的内容,尤其是它在世界音乐史上的地位,作为一个中国人,我们是不是应该感到骄傲自豪呢?越是民族的,越是世界的,我们更加应该将这首经典歌曲永远传唱下去。
总结:
播放宋祖英在维也纳金色大厅演唱《茉莉花》的视频,全体同学跟着演唱。