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  • 2021-11-20 发布

四年级上册科学课件-《2热空气和冷空气》苏教版 (共9张PPT)

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三维目标 l 情感态度和价值观: 1.能对观察到的现象提出问题,养成爱提问的好习惯。 2.在小组实验过程中学会和同学合作交流。 l 过程与方法: 1.能借助物体察觉冷热空气流动的规律。 2.能够用实验验证同体积的热空气比冷空气轻。 l 知识与技能: 1.知道同体积的热空气比冷空气轻。 2.知道热空气上升和冷空气下降原理在生活中的应用。 3.体会风形成的原因。 点击输入标题 苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大 2.热空气和冷空气 苏教版小学科学四年级上册 第一单元 我们周围的空气 点击输入标题 苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大研究热空气的流动 感觉热空气在哪里? ※热空气在蜡烛火焰的上方。 注意事项: 1.在蜡烛底下铺一张废纸; 2.用手感受蜡烛火焰上方,以及 周围的热空气,感受热空气在哪 里?它是静止的还是流动的; 3.实验结束后及时吹灭蜡烛; 要求: 在火焰各个方向感受热 空气在哪里? 点击输入标题 苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大研究热空气的流动 借助其他物体观察热空气的流动。 ※纸蛇转动,热空气是向上运动的。 思考: 是什么让纸蛇转动 起来的呢? 点击输入标题 苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大研究热空气的流动 热空气为什么会上升? 1.使木棍保持平衡。 2.用手扶住木棍的一端, 用燃烧的蜡烛烤热另一端 纸杯内的空气。 3.等杯中空气足够热时, 松开扶住木棍的手,观察 发生的现象。 热杯子的一端上升,说明等体积的热空气比冷空气轻。 点击输入标题 热空气的用途 制冷空调应挂在上方,这样可以利用冷热空气的对流使冷空气自 然向下流动,较快降低室内气温;而取暖器则相反,应放置在下方, 让热空气自然上升,较快提高室内气温。 热空气的用途 点击输入标题 热空气的用途 三国时,我们中国人利用 热空气上升的原理,发明了 “孔明灯”。 1783年,法国人利用热空 气上升的原理,成功制造出载 人的热气球。 点击输入标题 推想风的成因 结合下面的图,请你推想:大自然中的风是怎样形成的?