四年级上册语文作文课件-写信 部编版 9页

2020 年夏季人教部编版 指导教师： 马老师 写信 小学 4 年级上册语文同步作文 第 7 单元《 写信 》 制作人： 《学科网》吹泡泡的小 P 孩 第 7 单元习作《 写信 》 作文训练 【作文训练】写信 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。 请同学们阅读课本上小杰写给叔叔的一封信，熟悉书信的基本格式要求 . 【习作要求】 写好的信，要寄出去，还需要信封，和同学们交流一下写信封的注意事项。 请给你的亲友或者老师写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。 习作指导 第一页 习作要求 第 7 单元习作《 写信 》 习作指导 【习作指导】 这次习作主题是 “ 写信 ” 。属于应用文写作。书信是人们传递信息、交流情感的重要工具。自古以来，书信在人们的生活中就占有重要的地位。我国唐代大诗人杜甫在《春望》中写到： “ 烽火连三月，家书抵万金。 ” 在兵荒马乱的战争年代，一封家书抵得上万两黄金，足见家信的重要性。虽然现在的通讯十分便捷，但是写信这种传统的交流方式并没有被人们遗忘。学习书信，也是我们每一个人应该具备的写作技能。下面就和同学们一起来聊聊写作技巧。 一、掌握书信固定格式 书信作为一种应用文，有其约定俗成的格式。同学们在第一次接触到写信时，一定先要学会掌握书信的固定格式要求。既然是写信，那么就得按书信格式来写，这种格式就是书信文体特征外在最直观的表现形式。 二、注意书信写作要求 由于书信是人类借助文字交流思想感情、互通信息或联系各种事物的一 习作指导 第二页 第 7 单元习作《 写信 》 习作指导 种方式，因此在撰写书信时，态度要诚恳，意思要鲜明，叙述要清楚，内容要具体，语言要得体，书写要工整，情感要真挚，这样才能实现交际的目的。 三、明确书信主题内容 这次习作的重点是信的正文部分。本次习作要求比较宽松，只要同学们写一封信即可，书信内容没有限制。从习作要求 “ 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式 ” 这句话可以看出，写信一般都要涉及互通消息、交流感情两个方面，虽然不限定写什么，但是你可以告诉对方你最近的情况和想法。如学习、身体怎样，什么时候举行考试，考试以后能不能到他们那儿去玩玩，表达一下对对方的思念或者其他情感，希望了解对方的近况等愿望 ...... 这些内容都可以写在信中。 习作指导 第三页 第 7 单元习作《 写信 》 范文欣赏 习作指导 【范文一欣赏】 《 写给妈妈的一封信 》 　　亲爱的妈妈： 　　您好！ 　　俗话说的好，“有妈妈的孩子像块宝”，确实如此，当我们生病时，是您给了我温暖，当我们遇到困难时，是您让我不要气馁。 　　记得是小学三年级的时候，是一个周四的晚上12点整，我忽然发烧了，我觉得很难受，就对您说：“妈妈，我难受……”“那块量一量！”妈妈您焦急的给我拿出体温计，“不好，三十八度五，方源，你明天别去上课了！赶均吃点退烧药！”妈妈您给我拿退烧药。“不用，妈妈，明天周五了，在坚持一天吧！”我说，接过手上的最少要。“不行，你不能这任性！” 　　经过您一周的精心照料，我的病终于好了。 　　妈妈，我感谢您十一年对我的照料，我爱您！ 　　祝：天天快乐 　　事业有成！您的女儿；曾XX 第四页 搜集整理 范文欣赏 第 7 单元习作《 写信 》 习作指导 【范文二欣赏】 《给远方朋友的一封信》 说说你的课余爱好，以及你对收信人的请求 亲爱的朋友： 你好！ 翻开记忆的画册，依然记得在3年前我们一起玩耍的情景，往事虽然历历在目，可是3年过去了，我一直没有机会回去探望你，你身体还好吗？初三的课业负担很重的，你要多注意身体。 今年我上六年级了，还有半学期就要升学考试了，我即将面临人生的第一个转折点，心里就像打翻了五味瓶，体味到了酸甜苦辣，我终于知道3年前你的心情。每个人临考前心情总是忐忑不安，我也不例外，我总是担心自己会考砸了，不仅影响到自己今后走到中学的学习，而且对心理方面也造成了阴影，还会使父母失望。每每想到这些，我的就感觉像背了千斤重的担子一样，压得我喘不过气来。因此，我现在倾其所能，很努力的复习六年学的知识，上课不敢走神，认真的听讲，大脑时刻保持正常运转，神经紧绷，结果没过多久，我就支持不住了，自己也开始失去信心。 后来，邻居的姐姐告诉我，她以前复习时也是包罗万象得看书，最后在写作业时发现其实还有很多地方自己都没有好好的掌握，很多地方都没有侧重点去复习，于是，她给自己制定了科学的日程时间安排表，严格得按照日常时间安排表中的时间安排做每一件事，因此劳逸结合，把每件事都做得井井有条。不知道你是不是认同这种做法，如果你有更加有效的，记得回信告诉我哦。 虽然每天都在紧张的备战，但是我还是忍不住憧憬初中生活。初中的课业负担是很重的，每天十多门功课，而且毕竟是一个新的环境，我必须要努力适应，不能再贪玩了，要巩固好基础知识，为将来的学习奠定良好的基础。 好了，千言万语，我只能祝贺你考进自己满意的学校，为了我们的梦想而努力奋斗吧，我暑假会去看你的，你一定要注意身体哦！ 祝你：身体健康，学业有成！ 你的朋友：XXX XX年XX月XX日 第五页 搜集整理 同步导练 第 7 单元习作《 写信 》 【同步导练】 题目：一件令我 ____________ 的事 提示：这是一道半命题作文，写这个题目，可以选择你成长中感触最深刻的事，选择令你开心，难过，烦恼，后悔等典型的事例，按事情发展顺序，把成长的故事写下来。 要写清楚事情的发生、发展、高潮和结局，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，要注意抓住心理变化来展现成长过程。 【素材积累】 好词好句 不胜其烦、慢条斯理、层层涟漪、引人注目、无忧无虑、自由自在、耀武扬威、屏息凝视、丰富多腔、变化多端、枝折花落 　　路边的霓虹灯闪烁着，不知何时已经停止了工作，但是脑袋里却没有丝毫的印象。可能天上的星星比霓虹灯还要璀璨夺目吧。深夜的一切都沉寂在黑夜之中，唯有在漫天璀璨的星斗的照耀下。 　 今年的夏天十分炎热，火辣辣的太阳照耀着大地，使得周围的空气非常闷热。 习作指导 第七页 搜集整理 阅读训练 第 7 单元习作《 写信 》 【阅读训练】 《莫干山的蝉鸣》 到莫干山避（bì pì）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。 晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈（yíng réng） 着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏（fá fán） 味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（shìsì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。 突然——又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。 真奇怪…… 习作指导 第七页 搜集整理 阅读训练 第 7 单元习作《 写信 》 【阅读训练】 1、我会给文中括号内选择正确的读音。 2、找出第2自然段中的两对反义词。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 3、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用“ ”划出描写这一特点的句子。 4、短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。 5、把第3自然段划横线的那个长句，把它缩写成“谁干什么”的短句。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 习作指导 第八页