四年级上语文教案四年级上册语文素材-第二单元知识点 人教部编版_人教版（2016部编版） 11页

5 《 一个豆荚里的五粒豆 》 1. 《一个豆荚里的五粒豆》选自《安徒生童话》，作者是丹麦作家安徒生。他的代表作 有《小锡兵》 《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。 2. 课文主要讲述了一个豆荚里面的五粒豌豆各奔前程的故事，其中第五粒豌豆落在顶 楼里生病的小 女孩窗前，因为它努力生长，给小女孩带来了快乐和希望。自己的生命绽放，也给别人 带来幸福。 最初的想法 最终的去向或结果 性格特点 第一粒豆 飞到广阔的世界里去 落到了屋顶的水笕（jiǎn）里，被一只鸽子吃掉了 自高自大、自以为是 第二粒豆 飞到太阳里去 落到了水沟里，涨得大大的 妄自尊大、自高自傲 第三、四粒豆 会飞得最远 没走多远，被鸽子吃掉了 不满足现状 第五粒豆 该怎么样就怎么样 发芽、开花，给一个生病的小女孩带来了快乐和生机 淡泊宁静、坚韧不拔 3. 第五粒豌豆飞进“长满了青苔的裂缝里”，极难生长，而它却生根、发芽、开花，创 造了生命的 奇迹，给生病的小女孩带来了愉快和生机。小女孩受到了豌豆生命的鼓舞，终于能够坐 起来，并且快 乐地生活，病就慢慢好了。榜样与爱的力量，创造了奇迹。 4. “青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。”这句话运用了比喻的修辞 手法，形象 地写出了第五粒豌豆生存环境的恶劣。 5. yú 愉悦、娱乐、渔夫、多余 àn 按照、方案、黑暗、堤岸 6. 称 chèn 匀称、称职 chēng 称号、称赞 巧记：小玲荣获“三好学生”称（chēng）号与她平时的优秀表现是相称（chèn）的。 7. 反义词： 永远—暂时 广阔—狭小 虚弱—强壮 8. 赞扬生命力顽强的诗句 野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草送别》） 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮（xiè）《竹石》） 冰销泉脉动，雪尽草芽生。（白居易《早春独游曲江》） 6 6 《 蝙蝠和雷达 》 1. 《蝙蝠和雷达》通过讲述人类模仿蝙蝠探路的方法给飞机装上了雷达，解决了飞机 飞行安全的问 题，启发我们要热爱科学、乐于观察和探索。 实验顺序 实验方法 实验结果 实验证明 第一次 把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛一个也没响 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和 耳朵配合起来探路的。 第二次 把蝙蝠的耳朵塞上。蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停 第三次 把蝙蝠的嘴巴封住 2. 雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴；雷达发出的无线电波就像蝙蝠嘴里发出的声音（超声 波）；雷达的 荧光屏就像蝙蝠的耳朵。 3. 系 jì 系鞋带、系红领巾 xì 联系、系统 巧记：系（jì）好安全带是关系（xì）到自身安全的大事。 模 mó 模仿、模糊、模型 mú 模样、模板 巧记：六耳猕猴模（mó）仿孙悟空，看起来一模（mú）一样，真假难辨。 似 shì似的 sì 似乎、相似、似是而非 巧记：他似（sì）乎了解了这个词的意思，但又想不起来，脑袋里像灌满了浆糊似（shì） 的。 塞 sāi 塞车、塞满 sài 要塞、塞外 sè 闭塞、堵塞 巧记：通往塞（sài）外的道路被泥石流阻塞（sè）了，塞（sāi）满了丝绸、瓷器的马车 只得 返回长安。 4.反义词：敏锐—迟钝 灵巧—笨拙 5.仿生学例子： 苍蝇的眼睛，发明了蝇眼摄像机。 苍蝇的灵敏感知，发明了危险探测仪，用在危险工作场所。 鹰的滑翔技巧，发明了滑翔机。 鸟类的流线造型，改变了飞机的外型，更符合空气动力学。 鸟类的骨头，改进了飞行器的骨架结构，更轻，强度更高。 6. 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 这两句话自 问自答，使用了设问的修辞手法，引起了读者的注意，启发了读者的思考。这句话在全 文中，还有承 上启下的作用，为过渡句。 7. 关于科研的名言 一切推理都必须从观察与实验得来。——伽利略 我在科学方面所取得的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。——达 尔文 7 7 《 呼风唤雨的世纪 》 1.20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。这句话是全文的中心句。“呼风唤雨”比喻能够支配 自然或左右 某种局面，在文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然 条件的严格限 制。 2. 《呼风唤雨的世纪》引用了诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这句诗唐代 著名诗人岑 参[cén shēn]的《白雪歌送武判官归京》本来不是写梨花，而是用梨花形象地比喻雪来 得快、下得大。 这里表现了现代科学技术成就的发展之快，人们生活的变化之大。激发了我们热爱科学、 学习科学、 探索科学的浓厚兴趣。 3. 科学在改变着人类的物质生活，也在改变着人类的精神文化生活。看电视，只需轻 轻地按动遥控 器，足不出户知晓天下事。打开电脑，只需简单地敲击键盘，就可以自由地畅游在知识 的海洋中。手 机 QQ，手机微信拉近了我和亲戚、朋友之间的距离。高铁和飞机让我们的出行变得更 加方便快捷了。 4. yì 一亿、有益、毅力、抑制 jì 纪念、记忆、技术、计划、邮寄 5. 便 biàn 方便、便利 pián 便宜、大腹便便 巧记：这家便（biàn）利店里的商品很便（pián）宜。 6. 说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、作引用等。本文中作引用 的方法使用较 多。如“千里眼”“顺风耳”以及古诗句和名人名言。“千里眼”“顺风耳”古诗句使得 说明语言生 动有趣，引用名人名言表示强调，增强了说服效果。课文 3、4 自然段巧妙运用了作比 较、举例子的 说明方法，揭示了科学技术对改变人类生活的作用巨大。 7. 表示变化大或者变化快的四字词语 日新月异、焕然一新、沧海桑田、翻天覆地、瞬息万变、恍如隔世 8.一三字是近义词的成语：腾云驾雾、颠三倒四、翻山越岭，改朝换代、祸国殃民、精 雕细刻、能说会道、如花似玉、添油加醋 8. 关于“科学”的名言 科学技术是第一生产力。——邓小平 我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人 8* 《 蝴蝶的家 》 1. 《蝴蝶的家》是一篇语言优美的散文，通过“我”在下雨时为蝴蝶担心，真切表达 了作者对幼小 生灵的关爱之情，告诉我们要关爱弱小。 2. 下雨时，作者对蝴蝶的担心有：①翅膀会被雨点打湿；②会被风吹得不知去向；③ 彩粉会被雨水 冲刷，失去原有的美丽；④沾上泥污，摔在地上，再也飞不起来。 3. “它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水 都不能沾；它 们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?”这句话运用了拟 人、排比、反 问的修辞手法，描写了蝴蝶三个特点：轻盈、斑斓、柔弱，充分体现了作者的同情心和 爱心。 4. 雀 qiǎo 家雀儿 què 麻雀、欢呼雀跃 巧记：一只家雀（qiǎo）儿飞进教室，同学们高兴得欢呼雀（què）跃。 5. 低沉 ①天色阴暗，云层厚而低。 例：压在山巅的乌云，越来越低沉了。 ②（声音）低。 例：这个蒙古女歌手的声音很低沉。 ③（情绪）低落。 例：这次又考砸了，全班同学的情绪低沉了下来，没有一个人说话。 6. 与蝴蝶有关的词语 翩翩起舞、莺歌蝶舞、五彩斑斓、蝶化庄生、蝶乱蜂狂 7. 关爱小生命的名句 劝君莫打枝头鸟，子在巢中盼母归。（白居易《鸟》） 钱可以买到一条很优秀的狗，却买不到它摇尾的热情。—— 亨利 语文园地 二 1. 同音字 zhù 注意、驻军、铸造、著名 chāo 抄写、钞票、超越、焯水 péi 赔钱、培养、陪伴 dǔ 堵塞、打赌、耳闻目睹 méi 煤炭、媒体、玫瑰、发霉 fēn 芬芳、气氛、吩咐、大雪纷飞 2. 同偏旁的字组成的四字词语 汹涌澎湃 、魑魅魍魉（chī mèi wǎng liǎng）、江河湖海 、崇山峻岭 3. 排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列 的一种修辞方 法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组并排三句或三句以上，达 到一种加强语 势的效果。 4. 设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先 提出问题，明 知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构 紧凑；可以更 好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。 5. 勉励人们勤学好问的名言警句： 好问则裕，自用则小。——《尚书》 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》 智能之士，不学不成，不问不知。——王充 人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈 习作 2 2 《 小小 “ 动物园 ” 》 键 关键 1 1 ： “ 和哪种动物像 ” 小朋友，你喜欢动物吗？这些动物呀，有的高大威猛，有的小巧可爱；有的性格温和， 有的脾气暴躁； 有的擅长奔跑跳跃，有的游泳技术高超……请你留心观察家人，观察他们的外貌、行为， 了解他们的 性格、本领，再仔细想一想，你的家人和哪种动物比较像，哪里像？抓住让你印象最深 刻的地方，写 清楚家人的特点。 键 关键 2 2 ： “ 动物园 ” 这次习作的主题是“小小‘动物园’”，那这篇习作里自然就不能只写一位家人了。你要 仔细观察家 中的每一个人，发现他们各自的特点，找到他们各像哪种动物。你可以搜集家人的照片、 视频，可以 向他们提问题，可以对他们做采访，帮助你积累写作素材。你还可以做一些简要的观察 笔记，记录家 人的爱好、习惯、本领等。当你为家里的每个人都写上一段话，写清楚他们什么地方像 什么动物，你 的家就成了一个“小小‘动物园’”，多么有趣啊！ 关键 3 3 ： “ 生活在 ‘ 动物园 ’ 里的感受 ” 生活在这样的“动物园”里，你感觉怎样呢？或许每天都很开心，像熊一样的爸爸和像 猫一样的妈妈 彼此相爱，他们都更爱你，这是一个温暖的“动物园”；或许你会觉得很好玩，因为每 当狮子般的爷 爷耍脾气的时候，老虎般的奶奶准保“吼”住他，“动物园”里可就热闹了……你要用 心体会家人带 给你的各种滋味，仔细想想，生活在这“小小‘动物园’”里的心情如何，有怎样的收 获，有什么感 想或是期待，可以写在习作的结尾，也可以写在开头，当然还可以首尾都写，前后呼应。 好词 高大 忠厚 黝黑 魁梧 俏丽 端庄 轻柔 耐心 高挑 任劳任怨 双眉紧锁 见 多识广 目光炯炯 风度翩翩 谈古论今 瓜子脸 鹅蛋脸 丹凤眼 细眯眼 柳叶眉 面目清秀 神采奕奕 笑容可掬 银眉鹤发 身体硬朗 两鬓斑白 精神矍铄 好句 1. 有一次，我喊爸爸起床，他嘴里嘟囔着说 :“我马上就起来。”可是话还没说完，他 又倒头睡。 我走过去堵他鼻子，他就用嘴呼吸；我再堵他的嘴，他就翻了个身，又朝里睡着了。我 不由得叹了口 气：唉，真拿他没办法。 2. 我是个小“土拨鼠”，总是伸出两只小“前爪” 不停地找东西吃，还经常在妈妈催 促我去做作业 的 时候，偷偷地抓一些奶酪、巧克力放在书桌的小抽 屉里，等写累了的时候就吃一点。 好段 1. 我是一只肉嘟嘟的“小海豚”，最大的爱好就是游泳。只要到了凉爽的水世界，那就 看我大显身 手了。我快活地游来游去，时而潜入水底，来个前空翻；时而跑上跳台，一跃而下，在 空中留下一道 完美的弧线，让溅起的浪花也陪我一起欢笑……你们见过这么可爱的“小海豚”吗？ 2. 我妈就像一只猫，思维清晰，动作麻利，走路带风。她不仅能够胜任自己学校的工 作，还把我 们 的生活打理得井井有条。她像猫一样爱干净，家里总是一尘不染，规定我们用完的东西 都要放回原 处。 抹布像永远长在她手上一样，随时随地洗、抹、擦，忙得不亦乐乎。有时我们喊：“大 猫，你就不能 歇歇？”她总是头也不抬地回：“家里这么多事，看不到？” 好开头 1. 你们去过动物园吗？有最喜欢的吗？今天，就让我来为大家介绍一个最特别、最美 好的“动物园”， 相信听了我的介绍，你们一定会爱上它。 2. 欢迎来到我家的小小“动物园”。这里有可爱的“鼠小妹”、漂亮的“猫妈妈”，还有 一只笨笨 的“猪爸爸”。 好结尾 1. 我家的“小小动 物园”里还有“信鸽爷爷”“孔雀奶奶”“老牛外公”和“小蜜蜂外 婆”，我们 是相亲相爱 的一家人。一到假期，我们一园子一起外出“放风”，其乐融融，你们是不 是特别羡慕 呢！ 2.我家真是个热闹的“动物园”， 欢迎你的到来，不收门票的哦！ 佳作 我家的 “ 动物园 ” 每天天一亮，我们家的“动物园”就开炸了：“起来起来起来，几点啦？计算、英语练 习册做了 没……”这就是我妈妈，我们家的“花母鸡”。我妈妈爱美，每件衣服都是她漂亮的羽 翼，但在她美 丽的外表之下却有着一条条严格的家规，我一犯错她就“咯咯”叫，指出我哪儿哪儿错 了，有时还用 尖尖的“嘴”来啄我，说这是家法！ 而我就是家中那只时而乖巧时而耍赖的“癞皮狗”。当“癞皮狗”不服从“花母鸡”管 教时，家 里便会鸡飞狗跳。我的赖皮呀，可是妈妈造成的，她越催我，我越想方设法去“耍赖”。 她让我起床， 我偏偏装睡说小朋友要多睡一会儿才能长身体；她不让我玩，我就讲不是说要学中玩， 玩中学，会玩 的孩子才不会读死书吗；她不让我看电视，我说少儿频道不就是给小朋友们看的吗…… 我们的辩论总 要持续一阵子，但结果往往是“鸡”说服了“狗”，“狗”会乖乖摇着尾巴说：“妈妈抱 抱！”“小 狗”会开心地拱进“鸡妈妈”怀里，“鸡妈妈”也会张开羽翼把“小狗”搂住：“我最喜 欢这样的乖 狗狗了！” 这边都鸡飞狗跳了，那边床上的“猪”，还在打呼噜，他一定是三更半夜才回来的，于 是我立马 跳上床，坐在他腿上，拍着他的肚子唱快板：“咣当一声大门响，进来就往床上躺。走 前都说不能喝， 哪次不是七八两。”这招实在是太灵了，也许是被我折腾得难受了，也许是觉得愧对我 们了，总之， 他“呼啦”一下就从床上坐起来：“哎呀，哎呀，哎呀呀呀！我得给你们做饭去了。”他 一定是觉得 总喝酒对不起我们，于是就在厨房里将功赎罪。还别说，他善于利用现有的食材，做出 各式各样的美 味，还讲得头头是道。不管是什么“珍珠翡翠白玉汤”，什么“天朝乱炖”，还是什么“一 清二白”， 都能在他的锅铲之下变成人间美味，馋得我天天围着他。能吃能睡是爸爸的特点，自然 他就是我家的 “猪”，因为他的功劳，我们还送了他一个“帅”字，这个“帅”可是天蓬元帅的“帅” 哟！他听了 呼哧呼哧地连连叫好：“挺好挺好，‘帅猪’挺好！” 这就是我们家的“动物园”，成天吵吵闹闹，却幸福满满。