三年级语文下册第五组20妈妈的账单教案1新人教版 3页

妈妈的帐单 课 题 ‎20、妈妈的帐单 课 型 略读 备课时间 授课时间 教 学 目 标 ‎1、学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 ‎ ‎2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。 ‎ ‎3、培养独立的阅读能力，运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。 ‎ 教学重点 读懂课文内容，体会人物的思想感情。‎ 教学难点 理解妈妈给小彼得的那份账单的含义 教学准备 课件 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 一、巧设悬念，激发兴趣 ‎1、板书“0＞60‎ ‎2、质疑：看到这个特殊的算式，你有什么疑问？‎ ‎3、（在算式下方打一个问号）这个问题的答案就藏在《妈妈的账单》这篇课文里。只要同学们把课文读懂了，就知道是怎么一回事了。‎ ‎4、今天老师要和大家一起来学习《妈妈的账单》 ，看到这个“账”字你想说些什么？‎ ‎5、这是一篇带星号的课文，是略读课文，平时我们是怎么学习这类课文的？根据略读课文的要求请充分发挥你们的自学能力，比一比，看谁学得最好。‎ ‎6、读课题。 ‎ 谁来读一下课题？（能不能读的深情些，你瞧这是一份妈妈的账单。）齐读课题。你想知道什么？‎ 二、初读体会 ‎1、带着这些问题，自己先来读一读课文，可以轻轻地读，也可以大声地诵读。 ‎ ‎2、读了一遍课文，你能为自己、伙伴解决哪些问题？‎ 三、精读理解 ‎1、小老师当的不错，如果我请你们再去默读一遍课文，谈谈你读这篇课文更多的收获，你行吗？我设计了一些问题帮助你们思考：‎ 我觉得这篇课文最有意思的地方是（ ）我最喜欢的地方是（  ）最让我感动的是（  ） 这篇课文最（  ）的是（  ）。最后一个问题请你们随意填，我想听到你们与众不同的回答。 ‎ ‎2、交流 江报 让学生读一读课前的提示，可以根据课前提示进行学习课文。‎ 说一说你在学习时有什么收获。‎ 学生先自己填一填，再进行同桌交流。‎ 3‎ 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 ‎（师可以试着这样点评：你的理解可真深刻啊；有独特的体会，很欣赏你；用词很准确；你能抓住课文中最重要的内容来谈体会，真不简单；你能抓住主人公的细节来谈，很会读书啊；）‎ 四、美读感悟 过渡：妈妈的这份账单饱含着对儿子浓浓的爱， 小彼得展开账单读了起来，情不自禁地想起了每一天，妈妈会准时送上一杯散发着香味的牛奶；烧上一桌可口的小菜；妈妈亲手洗的衣服永远是那样干净，舒适；妈妈的怀抱永远是自己温暖的港湾。‎ ‎1、他读着读着，想起了每一年的春节，妈妈总是那样忙碌。 他读着读着，想起了那个令人难忘的夜晚，寒风呼啸，自己突然发起了高烧，妈妈（　　 ）读着读着，想起了（　　　 ） ‎ ‎2、读着读着，小彼得有什么样的感受？你能从文中找到表现彼得羞愧万分的词语、句子吗？（自由读读课文最后一个自然段，找一找，画一画）‎ ‎3、现在，你又对小彼得有什么评价呢？（是啊，小彼得还是个懂事的孩子，看到妈妈的账单，他很快领悟到，妈妈是一直在无微不至地关心爱护着自己，从来没有想到过报酬。跟妈妈的付出相比，自己所做的实在是微不足道的，因此他改正了自己的做法。）‎ ‎4、小彼得将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，他在心里可能会对妈妈说些什么呢？ （有时间写一写）我们相信，妈妈这一份充满宽容、怜惜、关怀、挚爱的的亲情，会像缓缓流淌的小溪，永不停息地陪伴着小彼得一天天长大。所以说：这还是一份（　　　　　　 ）的账单 ‎5、领会“0＞60”的含义。‎ 只好学生言之有理就可以，不用让学生上升一定的高度。‎ 让学生充分 感受母爱的伟大，她是一种不求回报的爱。对学生也是进行德育教育，让学生学报母亲的爱。‎ 作 业 设 计 小灵通练习 板 书 设 计 ‎20．妈妈的账单 ‎？“0＞60”‎ 一份账单 万分羞愧 无价亲情 3‎ 教 学 后 记 3‎