2020三年级语文下册第二单元7鹿角和鹿腿教学课件新人教版 27页

第1课时 第2课时 第1课时 看，谁向我们走来了？ 这是一只多美的小鹿啊！鹿，是一种 很漂亮的动物，它们温驯善良。 7 鹿角和鹿腿 甲骨文的“鹿”有一双大眼睛、一对 角、短尾巴，慢慢演变成现在的“鹿”字。 甲骨文 金文 小篆 隶书 鹿 指导书写 “鹿”是半包围结构，先写 广字头，特别要注意里面部分的 笔顺：横折、竖、竖、横。这个 字的部首比较特殊，不是广字头， 而是“鹿”本身。 初读课文 l 用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音， 读通句子，把不通顺的地方多读几遍。 l 将课文的生字圈画出来。 l 想一想：课文讲了一个什么故事？ 我会认 皱 配 怨 狮 逼 下面含有多音字的句子，结合语境辨析 字义，读准字音。 l 我的身段多么匀称，我的角多么精美别致, 好像两束美丽的珊瑚！ l 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴…… · · l 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。 l 鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角 从树枝中挣脱出来…… · · Ø 课文讲了一个什么故事？ 鹿非常欣赏（ ）的角,而抱怨（ ） 的腿。但是当（ ）时,（ ）帮助它 （ ），而（ ）却让它（ ）。 美丽 难看 遇到危险 腿 狮口逃生 角 差点儿送命 品读感悟 朗读第2—4自然段，说说鹿对自己的评价。 鹿角美丽 l 鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子： “咦,这是我吗？” l 啊！我的身段多么匀称，我的角多么精 美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 惊 喜 珊瑚 鹿角 匀称 精美别致 Ø 真是美丽的鹿角！假如你是小鹿，你会用 怎样的语气来赞美自己美丽的角呢？ 自豪、骄傲、高兴 仿写句子 我的_______多么____________，多么 ____________________。 Ø 小鹿除了评价自己的角外，还评价了自己 的什么呢？ 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这 两只美丽的角呢！ Ø 小鹿刚刚还挺开心呢，这会儿却噘起了嘴， 皱起了眉头，这是为什么呢？ 鹿腿难看 Ø 读第4—5两个自然段，就在小鹿抱怨的时 候，危险向他逼近了。你看到了什么？ Ø 鹿脱险了吗？他靠什么脱险的？ 有力的长腿帮助他脱险了。 有惊无险，鹿终于逃脱了狮子的追捕， 我们长长地舒了一口气。难看的四条腿帮 助鹿狮口逃生。 指导书写 鹿 塘 映 欣 赏 匀致 半包围结构 左右结构 上下结构 第2课时 诵读品味 l 啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美 别致，好像两束美丽的珊瑚！ l 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只 美丽的角呢！ l 两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条 难看的腿却让我狮口逃生！ Ø 鹿对角和腿评价的句子，在课文中找一找。 Ø 小鹿最后明白了什么道理？ 寓言是生活的一面镜子。生活中，任 何事情都不可能完美无缺，正所谓“尺有 所短，寸有所长”。事物各有自己的价值， 不能只凭外表去判断事物的好坏。 寓言 读故事 明道理 讲故事 角：美丽 　欣赏 　差点儿送命 腿：难看 　抱怨 　狮口逃生 Ø 根据上面提示，用自己的话把故事讲具体、 生动。 l 尽量用自己的话讲故事。 l 让故事中的主人公“会说话”，讲好鹿的 心里话，讲“活”鹿的神态、动作等。 l 把狮口逃生的紧张和危急讲出来。 Ø 推荐课外阅读。 《鹿角和鹿腿》选自伊索寓言。丰富的 想象，富有启发的寓意，出色的艺术技巧让 这本书历来为人所称道。这本书里面还有故 事《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《北风和太 阳》…… 指导书写 配 传 哎 狮 叹 观察生字在田字格中的位置。练习书写。 鹿 角 和 鹿 腿 板书设计 池塘 喝水 欣赏精美别致的角 抱怨四条细长的腿 狮口 逃生 撒开长腿离险境 角挂树枝命堪忧 明白道理 有用的不一定好看 物 有 长 短 辩 证 看 美 丑 并 存 价 值 在