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  • 2021-11-20 发布

三年级上册数学课件-7分数的初步认识丨苏教版 (2)

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分数初步认识 把一个蛋糕 平均 分成 2 份,每人分得半个 . 1 2 __ 1 2 __ 如果我们的蛋糕是这样分的,其中的一份能用 表示吗?为什么? 1 2 __ 活动一: ( 1 )做:从你准备好的正方形纸片中, 先折一折,把它的 画上斜线。 ( 2 )说:我把一个正方形平均分成( )份,涂色部分是它的( )分之一。 1 2 __ 活动一: ( 1 )做:从你准备好的正方形纸片中, 先折一折,把它的 画上斜线。 ( 2 )说:我把 一个正方形 平均分成( )份,涂色部分是它的( )分之一。 1 4 __ 第一关:用分数表示涂色部分 1 3 __ 1 8 __ 1 9 __ 1 6 __ √ 第二关:辨一辨 ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) 活动三: (1) 做:用同样大的圆形纸片,折一折,分别 表示出它的 和 , 画上斜线。 再比较这两 个分数的大小。 ( 2 )说: 我把一个圆形平均分成( )份,涂色部分是它的( )分之一。 1 2 __ 1 4 __ 1. 先涂色,再比较大小。 1 4 1 8 1 6 1 5 > < 2. 先填一填,再读一读。 ( ) 1 3 ( ) 1 6 1 填出的分数,哪个大一些? > 1 ( ) 1 ( ) 3 6 3. 3. 《 科学天地 》 大约占黑板报的几分之一? 《 艺术园地 》 呢? 哪个部分大一些? 4. 张大伯用一块地的 种番茄,剩下的一半种黄瓜,其余种辣椒。黄瓜和辣椒各 1 3 占这块地的几分之几? (先在图中画一画,再回答) 番茄 黄瓜 辣椒 这节课我们学了什么? 最初用算筹表示, 像 就表示成 2 1 后来,印度人发明了数字,用和我国相似的方法表示分数,如把 表示成 。 2 1 1 2 再往后,阿拉伯人发明了分数线,就把分数表示成现在这样了。