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- 2021-11-20 发布
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分数初步认识
把一个蛋糕
平均
分成
2
份,每人分得半个
.
1
2
__
1
2
__
如果我们的蛋糕是这样分的,其中的一份能用 表示吗?为什么?
1
2
__
活动一:
(
1
)做:从你准备好的正方形纸片中,
先折一折,把它的 画上斜线。
(
2
)说:我把一个正方形平均分成( )份,涂色部分是它的( )分之一。
1
2
__
活动一:
(
1
)做:从你准备好的正方形纸片中,
先折一折,把它的 画上斜线。
(
2
)说:我把
一个正方形
平均分成( )份,涂色部分是它的( )分之一。
1
4
__
第一关:用分数表示涂色部分
1
3
__
1
8
__
1
9
__
1
6
__
√
第二关:辨一辨
(
1
)
(
2
)
(
3
)
(
4
)
活动三:
(1)
做:用同样大的圆形纸片,折一折,分别表示出它的 和 ,
画上斜线。
再比较这两个分数的大小。(
2
)说:
我把一个圆形平均分成( )份,涂色部分是它的( )分之一。
1
2
__
1
4
__
1.
先涂色,再比较大小。
1
4
1
8
1
6
1
5
>
<
2.
先填一填,再读一读。
( )
1
3
( )
1
6
1
填出的分数,哪个大一些?
>
1
( )
1
( )
3
6
3.
3.
《
科学天地
》
大约占黑板报的几分之一?
《
艺术园地
》
呢?
哪个部分大一些?
4.
张大伯用一块地的 种番茄,剩下的一半种黄瓜,其余种辣椒。黄瓜和辣椒各
1
3
占这块地的几分之几?
(先在图中画一画,再回答)
番茄
黄瓜
辣椒
这节课我们学了什么?
最初用算筹表示,
像 就表示成
2
1
后来,印度人发明了数字,用和我国相似的方法表示分数,如把
表示成 。
2
1
1
2
再往后,阿拉伯人发明了分数线,就把分数表示成现在这样了。
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