小学科学教科版四年级上册第三单元第7课《设计制作小车（一）》教案 3页

1 第 7 课 设计制作小车（一） 【教学目标】 1.工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题。 2.工程设计具有一定的执行程序。 3.能根据任务和提供的材料设计方案，绘制设计图。 4.在设计讨论活动中，能倾听他人的想法，并与之交流。 5.能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整。 6.发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。 7.能够接纳他人的观点，不断完善自己的设计制作。 8.体会到制作的关键在于设计；人们不断改进设计以满足不断增加的需求；意 识到科学技术的发展能促进社会发展。 【教学重点】 能利用所给的材料思考、确定设计，绘制设计图。 【教学难点】 初步掌握一般设计程序，体验设计的意义。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 人们根据需要会设计各种动力的车辆来执行不同的任务。我们也设计一辆具有 动力的小车来完成任务吧! 学生回忆旧知。 揭示课题。 二、讲授新课 观看视频资料《设计小车》。任务：请利用生活中的材料设计制作一辆具有动力 的小车，使它能在 5 秒内把两块橡皮运输 1 米远。要求：1.车身长度不超过 25 厘米;2. 用橡皮筋或气球作动力;3.只能利用提供的材料。设计制作的基本步骤。（1）明确问 题：明确设计什么，用途是什么，具体要求有什么；（2）制订方案：头脑风暴，研 究会遇到什么问题，怎样解决，制订最优方案；（3）实施方案：团队协作，根据方 案加工制作，汇报展示；（4）评估与改进：根据标准评估、打分，反思方案、制作 以及整个过程存在的问题，并进一步改进。制订方案：观察小车模型，了解小车结 构。 小车的结构（班级记录表） 日期： 结构 特点和作用 车架 支撑、固定 车身 美观、载人 2 车轴 摩擦小、连接 轮子 滚动、行驶 动力装置 能动小、使小车动起来 讨论、确定小车的设计方案，绘制设计图。 ●动力方式 ●各部分所用材料 ●每种材料的加工方式和使用工具 ●各部分的连接方式 设计方案 1:橡皮筋动力小车。材料: 橡皮筋、硬纸盒、轮子、连接轴、胶水、吸管。设 计思考:设计的主要目标是行驶的路程要尽量长。因此增大动力，减小阻力是橡皮筋 动力小车设计的主要问题。对于橡皮筋动力小车来说，增大小车的动力可以用增加 橡皮筋股数和长度的方法来解决。解决办法：适当增加小车重量和轮胎粗糙程度， 增大摩擦力。增加橡皮筋长度，可以获得更多的缠绕圈数，延长橡皮筋作用于小车 的时间。但因为车身长度限制，所以也不能味地加长， 要考虑有效作用。 解决办法：尽量让系橡皮筋的点与转动轴的距离长一些，以增加橡皮筋长度。 其次还可以增大驱动轮，让每圈前进的距离增大。减小阻力方面，主要考虑轮轴转 动的灵活程度。解决办法：轮轴可以用吸管做轴套与车身连接，转动摩擦处可以加 些润滑油来减小摩擦阻力。设计图。 2:气球动力小车。材料: 硬纸盒、气球、喷气嘴、吸管、连接轴、轮子、胶带、 润滑油。设计思考:设计的主要目标是行驶的路程要尽量长。因此增大动力，减小阻 力同样是气球动力小车设计的主要问题。对于气球动力小车来说，增大动力、延长 作用时间总体上可以用大气球来解决。但增大动力与延长作用时间对于同一个气球 来说，这是一对矛盾的因素。喷气嘴大，动力强，但喷气时间短；喷气嘴小，动力 3 弱，但喷气时间长。所以我们必须要找到一个最佳的配合点，调整好喷气嘴的大小。 气球动力小车没有打滑问题，车身越轻越好。所以从减小有害摩擦来看，气球动力 小车尽量轻。我们可以用硬纸盒来做车身。减小阻力方面，主要考虑轮轴转动的灵 活程度。解决办法：轮轴可以用吸管做轴套与车身连接,转动摩擦处可以加些润滑油 来减小摩擦阻力。同时轮子使用硬质、光滑的塑料轮子，减小与地面的摩擦力。 观看视频资料《用工具组装小车》。 三、课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问 题；工程设计具有一定的执行程序；意识到科学技术的发展能促进社会发展。 【教学后记】