- 25.31 KB
- 2021-11-20 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
课 题
金色的草地
课时安排
2课时
教学目标
1、认识2个生字,会写13个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、读懂课文,进一步培养热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。
4、初步体会文中一些句子表情达意的作用。
教学重
难 点
重点:1、蒲公英开花与与合拢,造成草地颜色不同的原因。
2、文中“我”的情感变化。
难点:激发学生对大自然的热爱。
前置
作业
1、搜集有关蒲公英的资料。
2、正确读写以下词语
盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣。
导 学 案
学 生 活 动
教 师 活 动
预
习
反馈
1、请每小组中的四号读词语,检查生字
情况。
2、分组分段检查学生读课文情况,要求
学生读音正确,语句流利。
3、、在独立思考或小组的帮助下,说说课文的主要内容。
1、根据每组中的四号学生读生字的情况,对于比较难写的生字适当进行指导。
2、引导学生抓住关健词语概括课文主要内容。
自
学
交流
1、默读课文,课文主要讲了哪两件事?你感觉课文哪里写出了蒲公英和草地的有趣?和同学议一议。
2、熟读第三自然段,想一想:
(1)“我”先发现了什么?又发现了什么
(2)两次发现有哪些不同?你从中受到了什么启示?
3、说说我们为什么会爱上“蒲公英”?“蒲公英”为什么能成为我们最喜欢的花。
1、组间巡视。对比较困难的学生加以点拨。
2、蒲公英开花与与合拢,造成草地颜色不同的原因是个重点,应引导学生画出相关的句子,再反复朗读。
学 生 活 动
教 师 活 动
展示
点
拨
分组汇报,小组积分。
1、挑小组内的四号同学来汇报问题。
2、反复朗读第二自然段,揣摩兄弟两人的心理、神态。
3、以填空的形式汇报蒲公英变色的原因:蒲公英的花就像 ,可以
。早晨,花朵 时, 被包住,草地就是 ;中午,花朵 时, 被包住,草地就是 ;傍晚,花朵又 ,草地就又变成了 的了。
1、指导学生进行表演兄弟两人在草地上玩耍的情景。
2、第三自然段中有些词语和句子表达的效果很好,令人回味,可引导学生理解和体会。比如:“我起得很早去钓鱼”这里为什么要强调“起得很早”呢?可以让学生联系上下文来理解。因为过去没有起这样早,所以一直以为蒲公英的花是金色的。
练
习
迁
移
1、说说自己在大自然的怀抱里曾经历过的有趣事,或者从对大自然的观察中自己所受到的启示。
1、补充有关蒲公英的资料。
2、通过引导学生联系生活说说自己所经历过的事,锻炼学生的口头表达能力。
板书设计
教后心得
2、金色的草地
早晨------绿 合拢
发现金色的草地 中午------金 蒲公英 张开
傍晚------绿 合拢
我坚持以学生为主体的原则,让学生自读,小组讨论在指导上更是以读为主,抓住关键词语指导读,配合动作演示读,想象画面读。总体来说,学生学习效果还是不错的,不仅帮助学生理解了课文内容,还有效地培养了学生的朗读能力、自我阅读的能力。
相关文档
- 部编版三年级上册语文《 掌声》教2021-11-203页
- 四年级上册语文期末检测试卷(含答案2021-11-206页
- 三年级上册语文教案 -“第六届小学2021-11-208页
- 部编版三年级上册语文《 小狗学叫2021-11-2018页
- 部编版语文四年级上册语文第七单元2021-11-2026页
- 部编版四年级上册语文《 蟋蟀的住2021-11-2026页
- 四年级上册语文课件-第八单元 25《2021-11-2017页
- 四年级上册语文课件-第八单元 口语2021-11-2011页
- 人教部编版三年级第一学期语文期中2021-11-2023页
- 四年级上册语文课件-第八单元27 故2021-11-2050页