三年级语文下册第六组23我家跨上了信息高速路教案1新人教版 3页

我家跨上了“信息高速路”‎ 课 题 ‎23、我家跨上了“信息高速路”‎ 课 型 精读 备课时间 授课时间 教 学 目 标 ‎1.认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。‎ ‎2.能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。‎ ‎3.了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。‎ 教学重点 有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。‎ 教学难点 ‎1.有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。‎ ‎2.增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。‎ 教学准备 多媒体课件 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 第一课时 一、谈话导入 ‎１、启发谈话：随着科学的迅猛发展，电脑已走进了千家万户，同学们，你们平时跟电脑打过交道吗？能不能结合你自己的亲身实践或搜集到的资料谈谈你对电脑的了解？今天，我们就来学习有关电脑网络的文章。‎ ‎２、板书课题，学生齐读课题。‎ ‎３、看到这课题，你有什么问题吗？（学生交流），相信读了课文，你就会有所了解。‎ 二、初读课文，整体感知 ‎１、自由读课文，读准字音，读通句子。‎ ‎２、默读课文，说说课文讲了哪些内容。‎ ‎３、检查自读情况。‎ ‎⑴　用生字词卡片检查生字词的认读情况。可采取指读、齐读、比赛读等多种形式。‎ ‎⑵　按自然段指名读课文，正音，评议，把句子读通顺。‎ 三、指导书写本课字词 ‎１、巩固字音，记忆字形。‎ ‎２、指导学生写对、写好，读写词语。‎ 第二课时 一、细读课文，探究解疑 ‎１、默读课文，试着自己读懂课文。‎ ‎⑴　“信息高速路”指的是什么？‎ ‎⑵　联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？⑶　读不懂的地方做上标记。‎ 联系学生的生活实际，从学生的身边出发，更能深入到学生之中，引起学生的共鸣。‎ 不同形式的词语检查，可以比较全面地检查学生的掌握情况。‎ 3‎ ‎２、小组内讨论交流。‎ 教 主 体 设 计 备注 3‎ 学 流 程 ‎３、汇报交流自学成果，教师相机引导。‎ ‎⑴　“信息高速路”指的是电脑网络，“把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起”。可以高速度地传播信息、接收信息、查阅信息，就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样，所以，人们把电脑网络形象地称作“信息高速路”，把上网称作“跨上了信息高速路”。‎ ‎⑵　联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？‎ ‎４、以一个小电脑专家的身份来介绍电脑网络的用途。‎ ‎⑴　要求：‎ ① 要结合课文来介绍。‎ ② 可根据自己课前了解或搜集到的资料来谈。‎ ③ 合理地组织语言，展开合理想象。‎ ④ 介绍要清楚、明白。‎ ‎⑵　根据要求自由练说。‎ ‎⑶　小组内互说，互相改进、补充。‎ ‎⑷　全班交流、哪位小电脑专家愿意谈谈你对电脑的了解，对网络的了解。‎ ‎５、带着你对电脑的了解有感情地朗读课文。‎ 二、带领学生跨上信息高速路 ‎１、利用多媒体计算机，通过电视屏幕显示，让学生知道什么是上网，带学生到网上转一圈，让他们了解互联网的作用。‎ ‎２、看后谈感受。‎ 三、谈收获 ‎⑴　学了这篇课文，你有何收获？还有哪些不懂的问题？‎ ‎⑵　把你知道的网络的用途一条条写下来。‎ 四、小结 同学们，世界天天在变化，科技正在以你所预料不到的速度向前发展着，希望大家从小爱科学、学科学、去探知科学更神奇的领域，去发现世界的神奇奥秘。‎ 要对学生进行讲解什么是“信息高速路”，这样学生才能了解文中指的“信息高速路”。‎ 有一部分学生对上网来说还是很陌生，有的于上网的认识还是很全面。只能从书上进行了解，这时教师可以进行介绍一下。‎ 课后要鼓励学生多接触网络，并能正确使用网络。‎ 作 业 设 计 语文小灵通及抄写本课词语 板 书 设 计 ‎23 我家跨上了“信息高速公路”‎ ‎　　 互联网（奇妙）‎ ‎　　 查阅信息　建立联系　网络购物 ‎　　 其他用途 教 学 后 记 3‎