三年级科学下册2风的测量 6页

风的测量 小组同学互相交流一星期来的记录 汇报与交流 仔细阅读书上的表格，有什么问题吗？请存入“问题银行”里。 风的预报告诉了我们什么？运用已有的知识和经验，解释表格中的内容。 猜想与假设 快乐阅读 快乐阅读，并回答下面的问题： 1. 风是怎样形成的？ 2. 举例说明什么是风向。 3. 什么叫风力？ 风力分为哪几级？ 空气的流动形成了风。 气象上把风吹来的方向确定为风向。 风的力量叫风力。 观察 : 室外有风吗？ 看看教室外，现在刮的是什么风？我们是怎么判断的？向同学们解释自己的判断。 观测仪器可以帮助我们更准确地测量风力和风向。 设计与制作： 想一想：打算做个什么样的仪器？它能测量风的什么？为什么能测量？ 先画出草图，然后向同学们解释自己的设计思想。