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- 2021-11-20 发布
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词语解释
根
据
句子
的
意思,在文中找出这些词语。
( ):看见自己喜欢的事物极想得到。
( ):一种颜色中杂着别种颜色,花花搭搭的。
(
):(行为、态度等)隐秘不
易捉摸
( ):形容突出醒悟,一下子全明白了。
( ):敬重佩服。
( ):
( ):形容走路的脚步放得很轻。
眼馋
斑斑驳驳
诡秘
恍然大悟
兴许
蹑手蹑脚
钦佩
整体把握
“
带刺的朋友
”
指的是
。
偷枣的过程
刺猬
爬向老树杈、枝
条
停脚“摇”树
落地爬来爬去,把枣归拢
打滚、扎枣、驮着枣跑
它匆匆地
爬来爬去
,把散落的红枣逐个
归拢
到一起,然后就地
打了一个滚儿
。你猜怎么着,归拢的那堆红枣,全都
扎
在它的背上了。立刻,它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧,它
驮着
满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地
跑
去了……
你从中读出了作者对刺猬怎样的情感?
用生动活泼的语言,以及“爬、归、打滚儿、扎、驮、跑”等
一连串动词,形象地写出了刺猬落地归枣、打滚儿扎枣、驮枣快跑的全过程,流露出作者对刺猬的喜爱。
课题为什么用“带刺的朋友”,而不直接写“刺猬”呢?
①
作者写刺猬偷枣这件事发生在晚上,朦胧的月光下,最初作者并未看清刺猬的样子。
②
作者被刺猬偷枣的高明行为所打动,心生钦佩、喜爱之情,以“带刺的朋友”为题,表现了作者对刺猬的喜爱,以及爱护动物、与动物和平相处的愿望。
我会写
人们常说“万物有灵”,那月夜偷枣的小刺猬、那檐下筑巢的小蜂,那池中嬉闹的锦鲤,无不充满灵性。你曾遇见过哪些“有灵”的小家伙?
示例:我家有一只大花猫。它平常总喜欢喊着“喵呜喵呜”的口号,在庭院里窜来窜去,不是撞翻了爷爷的花盆,就是爬上树,躲在茂密的树叶间,有时候还躺在台阶上,懒洋洋地晒太阳。
总结全文
,
感悟中心
枣熟
——
飘香的玛瑙
偷枣
高明
带刺的朋友
心生钦佩、喜爱
爬树摇枣
落地归枣
驮枣快跑
←
———
打滚扎枣
思想提升
课文记叙了作者观察刺猬偷枣这件事,字里行间表现出作者对刺猬的喜爱之情,激发我们爱护动物,与动物和谐共处的愿望。
你见过哪些有趣的小动物?该怎样与它们成为好朋友呢?
拓展运用
关于动物的歇后语
两手托刺猬——棘手
兔子的尾巴——长不了
骑驴看唱本——走着瞧
铁公鸡——一毛不拔
王八吃秤砣——铁了心
鼠咬茶壶——口口都是词(瓷)
课后习题
朗读指导:描写刺猬偷枣的部分是朗读的重点。这部分中,刺猬偷枣时灵活、麻利、专注,要读出这种感觉,特别是第10自然段中“爬、归、打滚儿、扎、驮、跑”等动词要重读。文中的“我”经历了“惊讶——不懈——好奇——怜惜——喜爱”的情感变化,注意调整语气。
●
朗读课文。找出描写刺猬偷枣的内容,多读几遍,
体会生动的语言。
●
以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头,用自
己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。
小刺猬偷枣的本事真高明。只见它趁月亮朦胧之时爬到枣树上,先是爬向老树杈,又爬向伸出的枝条,然后停住脚,摇晃枝条,枝条上的红枣噼里啪啦地落了一地。随后,它噗的一声掉在了地上。很快,它慢慢活动起来,爬来爬去,将散落的枣子逐个归拢到一起,就地打一个滚儿,将红枣扎在背上,然后驮着满背的红枣跑向墙角的水沟眼儿,不见了踪影。
●
读下面的句子,看看“我”对刺猬的称呼有
什么不同,从中体会“我”的情感变化。
◇那个东西一定没有发现我在监视它。
◇我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗
的一声掉了下来。
◇我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣的本事可真
高明啊!
·
···
·
···
···
“那个东西”是“我”开始发现圆乎乎的东西爬树时对刺猬的称呼,此时“我”并未弄明白刺猬的意图,对它的行为感到惊讶。当“我”明白刺猬是在“摇枣”,从树上掉下来时,对它心生怜惜,也有些着急,叫它“那个家伙”,流露出“我”对刺猬的担心。“我”在目睹了刺猬归枣、扎枣、驮枣的过程后,对刺猬的高明本事不由得心生钦佩,对这个聪明的“小东西”喜爱不已。
这篇课文节选自宗介华的散文《带刺的朋友》,原文除了写刺猬偷枣,还写了小刺
猬一家的很多故事。找来读一读,然后和同学交流你对小刺猬有了哪些新的印象。
选 做
示例:读完原文,我对小刺猬有了许多新的印象。刺猬为了躲过寒冷的冬天,会在洞里冬眠。这时候,它们的血液循环和呼吸都特别慢。刺猬一旦发现有人到了它的住处,就会搬家。刺猬身上的刺是它们的护身法宝,连老虎都没法呢!惊蛰过后,刺猬从冬眠中醒来,身体瘦削,就会外出捕食田鼠、昆虫。