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  • 2021-11-20 发布

三年级上册语文课件-第七单元23-带刺的朋友 (共18张PPT)-人教(部编版)

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词语解释 根 据 句子 的 意思,在文中找出这些词语。 ( ):看见自己喜欢的事物极想得到。 ( ):一种颜色中杂着别种颜色,花花搭搭的。 ( ):(行为、态度等)隐秘不 易捉摸 ( ):形容突出醒悟,一下子全明白了。 ( ):敬重佩服。 ( ): ( ):形容走路的脚步放得很轻。 眼馋 斑斑驳驳 诡秘 恍然大悟 兴许 蹑手蹑脚 钦佩 整体把握 “ 带刺的朋友 ” 指的是 。 偷枣的过程 刺猬 爬向老树杈、枝 条 停脚“摇”树 落地爬来爬去,把枣归拢 打滚、扎枣、驮着枣跑 它匆匆地 爬来爬去 ,把散落的红枣逐个 归拢 到一起,然后就地 打了一个滚儿 。你猜怎么着,归拢的那堆红枣,全都 扎 在它的背上了。立刻,它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧,它 驮着 满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地 跑 去了…… 你从中读出了作者对刺猬怎样的情感? 用生动活泼的语言,以及“爬、归、打滚儿、扎、驮、跑”等 一连串动词,形象地写出了刺猬落地归枣、打滚儿扎枣、驮枣快跑的全过程,流露出作者对刺猬的喜爱。 课题为什么用“带刺的朋友”,而不直接写“刺猬”呢? ① 作者写刺猬偷枣这件事发生在晚上,朦胧的月光下,最初作者并未看清刺猬的样子。 ② 作者被刺猬偷枣的高明行为所打动,心生钦佩、喜爱之情,以“带刺的朋友”为题,表现了作者对刺猬的喜爱,以及爱护动物、与动物和平相处的愿望。 我会写 人们常说“万物有灵”,那月夜偷枣的小刺猬、那檐下筑巢的小蜂,那池中嬉闹的锦鲤,无不充满灵性。你曾遇见过哪些“有灵”的小家伙? 示例:我家有一只大花猫。它平常总喜欢喊着“喵呜喵呜”的口号,在庭院里窜来窜去,不是撞翻了爷爷的花盆,就是爬上树,躲在茂密的树叶间,有时候还躺在台阶上,懒洋洋地晒太阳。 总结全文 , 感悟中心 枣熟 —— 飘香的玛瑙 偷枣 高明 带刺的朋友 心生钦佩、喜爱 爬树摇枣 落地归枣 驮枣快跑 ← ——— 打滚扎枣 思想提升 课文记叙了作者观察刺猬偷枣这件事,字里行间表现出作者对刺猬的喜爱之情,激发我们爱护动物,与动物和谐共处的愿望。 你见过哪些有趣的小动物?该怎样与它们成为好朋友呢? 拓展运用 关于动物的歇后语 两手托刺猬——棘手 兔子的尾巴——长不了 骑驴看唱本——走着瞧 铁公鸡——一毛不拔 王八吃秤砣——铁了心 鼠咬茶壶——口口都是词(瓷) 课后习题 朗读指导:描写刺猬偷枣的部分是朗读的重点。这部分中,刺猬偷枣时灵活、麻利、专注,要读出这种感觉,特别是第10自然段中“爬、归、打滚儿、扎、驮、跑”等动词要重读。文中的“我”经历了“惊讶——不懈——好奇——怜惜——喜爱”的情感变化,注意调整语气。 ● 朗读课文。找出描写刺猬偷枣的内容,多读几遍, 体会生动的语言。 ● 以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头,用自 己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。 小刺猬偷枣的本事真高明。只见它趁月亮朦胧之时爬到枣树上,先是爬向老树杈,又爬向伸出的枝条,然后停住脚,摇晃枝条,枝条上的红枣噼里啪啦地落了一地。随后,它噗的一声掉在了地上。很快,它慢慢活动起来,爬来爬去,将散落的枣子逐个归拢到一起,就地打一个滚儿,将红枣扎在背上,然后驮着满背的红枣跑向墙角的水沟眼儿,不见了踪影。 ● 读下面的句子,看看“我”对刺猬的称呼有 什么不同,从中体会“我”的情感变化。 ◇那个东西一定没有发现我在监视它。 ◇我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗 的一声掉了下来。 ◇我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣的本事可真 高明啊! · ··· · ··· ··· “那个东西”是“我”开始发现圆乎乎的东西爬树时对刺猬的称呼,此时“我”并未弄明白刺猬的意图,对它的行为感到惊讶。当“我”明白刺猬是在“摇枣”,从树上掉下来时,对它心生怜惜,也有些着急,叫它“那个家伙”,流露出“我”对刺猬的担心。“我”在目睹了刺猬归枣、扎枣、驮枣的过程后,对刺猬的高明本事不由得心生钦佩,对这个聪明的“小东西”喜爱不已。 这篇课文节选自宗介华的散文《带刺的朋友》,原文除了写刺猬偷枣,还写了小刺 猬一家的很多故事。找来读一读,然后和同学交流你对小刺猬有了哪些新的印象。 选 做 示例:读完原文,我对小刺猬有了许多新的印象。刺猬为了躲过寒冷的冬天,会在洞里冬眠。这时候,它们的血液循环和呼吸都特别慢。刺猬一旦发现有人到了它的住处,就会搬家。刺猬身上的刺是它们的护身法宝,连老虎都没法呢!惊蛰过后,刺猬从冬眠中醒来,身体瘦削,就会外出捕食田鼠、昆虫。