• 24.94 KB
  • 2021-11-20 发布

2020三年级语文下册第五单元17我变成了一棵树名优教案新人教版

  • 5页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
我变成了一棵树 教学目标:‎ ‎1.认识本课7个生字, 会写13个生字, 理解“继续、担心”等词语的意思。‎ ‎2.正确、流利地朗读课文, 了解课文内容, 知道我变成树以后的样子, 以及发生的有趣的事情。‎ ‎3.根据故事大胆想象, 用通顺的话讲一讲自己的想法。‎ 教学重点:‎ ‎1.认识本课7个生字, 会写13个生字, 理解“继续、担心”等词语的意思。‎ ‎2.正确流利地朗读课文, 了解课文内容, 知道我变成树以后的样子, 以及发生的有趣的事情。‎ 教学难点:‎ 根据故事大胆想象, 用通顺的话讲一讲自己的想法。‎ 教学过程:‎ 第一课时 一、导入新课 ‎1.走近作者:顾鹰。‎ 儿童文学作家, 幼儿园教师。‎ ‎2.谈话导入:‎ 孙悟空有七十二般变化, 可以随心所欲, 变化多端, 文中的小朋友学会了这种本领, 一起来看!‎ ‎3.读一读课题《我变成了一棵树》。 ‎ 二、学习生字 出示生字:希 痒 鳄 丁 零 肠 醋 ‎ ‎1.领读生字, 注音拼读。‎ ‎2.观察每一个生字的特点, 看一看谁最先记住这些字。‎ ‎3.通过猜谜语、形近字、同音字等方式识记生字。‎ ‎(1)猜谜语:‎ 一条鱼吃两口, 你说亏不亏?——鳄 一只羊生了病——痒 5‎ ‎(2)儿歌识记:‎ 环境很安谧 蜜蜂采花蜜 花儿在低语 说着小秘密(秘密)‎ 青蛙呱呱叫 狐狸吓一跳 烈日有孤帆 弧光无数道(狐)‎ 三、整体感知, 朗读课文 ‎1.听老师范读, 画出生字词, 读准字音、注意字形, 画出不理解的字词。‎ ‎2.自由朗读《我变成了一棵树》。‎ 出示朗读要求:‎ ‎(1)读准字音, 把课文读通顺。‎ ‎(2)画出难理解的字、词。‎ ‎3.感知内容:‎ ‎(1)同学们, 文中的小朋友变成了一棵树, 所以发生了奇妙的故事……‎ ‎(2)自由轻声朗读课文, 读准字音, 读通句子, 标注自然段号。‎ ‎(3)朗读课文, 围绕着“我变成了一棵树”这个主题, 讲了哪些内容?‎ 预设: ‎ 第一部分(1—4):我变成了一棵树。‎ 第二部分(5—8):我变成的树的样子以及我的做法。‎ 第三部分(9—23):妈妈将食物分享给小动物们, 我想家, 想妈妈做的饭菜。‎ ‎4.课文解读:‎ ‎(1)我为什么变成了树?‎ 预设:我真希望变成一棵树, 这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。‎ ‎(2)我变成了什么样的树?‎ 预设:我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的, 还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹, 它们就在枝头跳起了舞。‎ ‎(3)我变成树以后想做什么?‎ 5‎ 预设:‎ 我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面, 如果你喜欢也可以住进来。‎ ‎(4)我变成了树以后, 发生了什么有趣的事情呢?‎ 预设:‎ 妈妈住进了我的鸟窝里, 还把食物分享给大家。‎ ‎(5)然后呢?‎ 预设:‎ 我也饿了。‎ 我因为吃不到食物哭了。‎ 妈妈发现了我。‎ 四、课堂展示 认真读一读文中描写妈妈住进鸟窝的部分, 看谁读得好。‎ 五、学写生字 ‎ 今天我们要学会13个生字, 现在让我们拿出小手来写生字吧, 相信你也可以写得很好。‎ ‎1.课件出示:状、狐、狸等13个生字。‎ 引导学生运用学过的方法自主认字, 说说自己是从什么渠道或通过什么方法认识的。‎ ‎2.逐个学习, 引导学生边观察边跟随老师书空, 注意笔顺。‎ ‎3.指导书写。‎ ‎(1)每个字在书写之前先想一想怎样才能写得美观。‎ ‎(2)观察字的结构, 说说书写注意点, 以及每一笔在田字格中的位置。‎ ‎(3)教师范写, 引导学生再次边观察边书空, 注意笔顺。注意讲解偏旁的写法。 预设:“密”注意不要写成“蜜”;“零”下面不要写成“今”;“状”不要少一笔点;“巧”底横变成提。‎ ‎(4)学生在田字格里仿写, 教师提醒写字姿势:头正, 身直, 背挺, 足安。‎ 六、巩固提高 完成相关习题。‎ 第二课时 一、复习导入 5‎ ‎1.上节课我们认识了好多生字, 有些要求会写的生字还比较难。你都记住了吗?让我们来看拼音写汉字吧!写得正确还不够哦, 一定要写得端正、美观哦!‎ ‎2.出示拼音, 学习写词语。‎ 小组评价书写情况。‎ ‎3.出示认读汉字:要求试着组成词语记住它!‎ 二、课文赏析 ‎(一)同学们, 让我们和作者一起变成一棵树吧!‎ ‎(二)理清条理。‎ 思考:作者围绕 “我变成了一棵树”这个主题, 讲了哪些内容?‎ 预设:‎ ‎1.我为什么变成一棵树?‎ ‎2.我为什么变成一棵树以后发生了什么有趣的事情。‎ ‎(三)读书有法。‎ 思考:读课文以后你最大的感受是什么?‎ 预设:文章里丰富的想象。‎ ‎(四)放飞想象。‎ ‎1.你觉得哪些想象有意思?‎ 预设:‎ ‎(1)我心里想着, 就觉得身上痒痒的, 低头一看, 发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀, 我真的变成了一棵树!‎ ‎“痒痒的、冒出来”真切体会身体发生的变化, 真有意思。‎ ‎(2)我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的, 还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹, 它们就在枝头跳起了舞。‎ ‎“:”断句, 提示下文, 表达效果好。‎ ‎(3)我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面, 如果你喜欢也可以住进来。‎ 想象奇特:陆地上的小动物们都跑到树上的鸟窝里住了, 真可爱!‎ ‎(4)傍晚的时候, 妈妈背着一个大包过来了, 我的心嗵嗵地跳着, 震得树上的鸟窝都一动一动的, 发出丁零丁零的声音。‎ 预设:‎ 5‎ 嗵嗵:写出了我见到妈妈的激动紧张。‎ 丁零丁零:声音悦耳。‎ 你从“丁零丁零”这个词语中想到了哪些场景?‎ ‎(5)妈妈打开背包, 从里面拿出好多东西:巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。‎ 用自己的话说一说这个画面。‎ ‎(6)唉, 变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。‎ 思考:‎ 水珠是什么?‎ 小动物们认为水珠是什么呢?‎ 三、知识盘点 ‎1.拟声词:丁零丁零。‎ ‎2.进行句子仿写。‎ 四、课堂展示 ‎1.讨论:“各种形状的鸟窝”还会有什么形状呢?‎ ‎2.句子仿写:茂密的叶子底下隐藏着各种各样的果子:……‎ ‎3.讨论:英英这么饿, 她的妈妈知道吗?‎ ‎4.讨论:妈妈既然知道, 为什么还要馋着她呢?‎ ‎5.用自己的语言说一说作者变成一棵树以后的所见所想。‎ ‎6.学习了课文, 谈一谈妈妈是用怎样的方式让孩子吃饭的?你有这样的体验吗?‎ ‎7.如果你也会变, 你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事情呢?‎ 五、巩固练习 完成相关习题。‎ 5‎