新教科版小学三年级上册教学课件 3整理我们的天气日历 17页

7 . 整理我们的天气日历 第 3 单元 教学目标 导入新课 有什么办法，让自己 2 周后，还能记得今天的天气？ 今天天气怎么样，谁能具体说说？ 学会记录天气 教学目标 新课讲解 制作 天气日历 是跟踪记录天气的好办法。 一、认识一些天气符号 1. 认识天气日历。 记录着每天的各种天气现象的表格称为天气日历。 天气日历有哪些作用呢？ 1 、 记录和分析气象信息 ； 2 、 总结以往的气象规律 ； 3 、 预测今后的天气变化 。 教学目标 新课讲解 2. 认识常用的天气符号 你觉得在天气日历上，应该记录哪些内容呢 ? 在天气日历中，我们可以使用一些 直观 、 形象 的天气符号来记录 云量 、 云的种类 、 降水量 、 风速 和 风向 、 气温 等天气现象。 （ 1 ）云量 教学目标 新课讲解 （ 2 ）降水量 小雨 24 小时的降水量在 0.1 毫米 ~9.9 毫米 为 小雨 。 中雨 24 小时的降水量在 10.0 毫米 ~24.9 毫米 为 中雨 。 大雨 24 小时的降水量在 25.0 毫米 ~49.9 毫米 为 大雨 。 教学目标 新课讲解 （ 3 ）风力 画一画天气符号，也可以设计自己喜欢的天气符号。 在设计天气符号的时候需要注意什么呢？ 天气符号 天气现象 无风 微风 大风 教学目标 新课讲解 不一样，我们的天气符号上添加了许多文字说明。 在设计天气符号时，应力求 直观 、 形象 、 规范 、 简洁 。 观察这些符号和上节课天气预报里的符号一样吗？ 天气现象 天气符号 雾 沙尘暴 雷阵雨 暴雪 怎样设计天气日历呢？ 教学目标 新课讲解 二、制作天气日历 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 我们的天气日历 1. 设计天气日历 怎样制作我们的天气日历呢？ 教学目标 新课讲解 2. 制作天气日历 制作材料： A4 或 B5 纸一张、小粘贴或小纸片若干张。 制作步骤 : （ 1 ）每个小组制作一份天气日历，并贴在教师的固 定位置。 教学目标 新课讲解 （ 2 ）小组成员分工明确，设计自己喜欢的天气符号，记录每天云量、降水量、风向和风速。 （ 3 ）每天在规定时间内进行测量，定时记录，完善记录情况。 （ 4 ）一段时间后，（ 1 个月最佳）各小组需要对记录情况进行统计，进行小组内和小组间讨论。 还需要注意什么呢？ （ 1 ）每天的天气现象不止一种。 （ 2 ）要注意收听、收看当地的天气预报，看看与我们的记录有哪些相同和不相同。 怎么画能够记录一个月的 “ 日期 - 气温 ” 柱状图呢？ 教学目标 新课讲解 有哪些制作要求呢 ? 教学目标 新课讲解 （ 1 ）每天要安排不同的人记录，列一个名单。 （ 2 ）要尽量在每天的同一时间观察天气。 （ 3 ）先小组讨论，再由一个人记录。 （ 4 ）周末和假期不能间断。 在秋季，人们的生产、生活有什么特点？这些特点与天气变化有 关吗？ 答：秋天的天气逐渐转凉，人们天始穿上秋装，地里的庄稼也开始成熟了，人们开始忙着收获等。这些特点与天气变化密切相关。 经过了一个月的观察记录天气，有什么收获？你能回答出下面这个问题吗？ 教学目标 巩固提升 1. 天气日历是记录每天各种 _____________ 的表格。 一、填空题 天气现象 2. 在天气日历中，我们可以使用一些 _________ 来记录 ______ 、 _________ 、 _________ 、 __________________ 等。 天气符号 气温 云量 降水量 风速和风向 3. 经过一个月的 _____________ 后，我们要对天气日历中的 _____________ 进行分析，了解这段时间天气变化的特点。 天气观察 天气数据 4. 在设计天气符号时，应力求 _________ 、 _________ 、 __________ 、 ________ 。 直观 形象 规范 简洁 教学目标 巩固提升 二、判断题 1. 阴雨天我们可以看到燕子在高空自由飞行。 ( ) 2.24 小时的降水量在 25.0 毫米 ~49.9 毫米为大雨。 ( ) 3. 人们的生产、生活与天气变化无关。 ( ) 4. 假期里也不能间断观察天气。 ( ) 5. 每天的天气现象不止一种。 ( ) × √ √ √ × 教学目标 巩固提升 三、简答题 1. 天气日历有哪些作用呢？ 2. 我们的日期 - 气温表有哪些制作要求呢 ? 1 、 记录和分析气象信息 ； 2 、 总结以往的气象规律 ； 3 、 预测今后的天气变化 。 （ 1 ）每天要安排不同的人记录，列一个名单。 （ 2 ）要尽量在每天的同一时间观察天气。 （ 3 ）先小组讨论，再由一个人记录。 （ 4 ）周末和假期不能间断。 教学目标 课堂小结 1. 天气日历是记录（每天）各种（天气现象）的表格。 2. 在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况、风速和风向。 3. 天气日历有哪些作用呢？ 1 、记录和分析气象信息； 2 、总结以往的气象规律； 3 、预测今后的天气变化。 谢 谢 大 家 　　同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢 ? 其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢 ? 给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。 　　抓基础 　　基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。 　　夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学 = 一定量的做题 + 规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。 　　精做精练 　　多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。 　　审题后快做 　　同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 　　查漏补缺 　　在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 　　强化训练，提高能力 　　选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 　　   　　考试技巧说明 　　技巧之一：考试完不要对答案 　　每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。 　　技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把 “ 直觉 ” 作为判断标准。 　　技巧之三：拿到试卷整体浏览一下 　　拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。 　　技巧之四：确定每部分的答题时间 ( 这在平时练题就要提前训练 ) 　　考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占 20% 的分数，你就必须在 20% 的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。 　　技巧之五：不假思索、条件反射 　　无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等，训练到不假思索、条件反射的程度。这是经过长期艰苦的训练、努力做到的，没有自信也就是没有付出努力，不达到条件反射的程度，如何应对考试 ? 如果你到达不假思索的时候，那就达到一定境界了 ! 到了考场上，你就可以自信满满，大脑一片清晰的进入考场了，高分非你莫属 !