统编版语文4年级（上）第六单元测试卷4套（含答案） 32页

第六单元达标测试 A 卷 基础百花园(41 分) 一、下列加点字的读音完全正确的一项是( )(3 分) A．踱．(dù)步 彻．(chè)底 名誉．(yù) B．欺．(qī)骗 所谓．(wèi) 拳．(quán)头 C．撇．(biě)嘴 倒霉．(méi) 砸．(zá)锅 D．笨拙．(zhuó) 堂．(táng)弟 手段．(duàn) 二、读拼音，写词语。(8 分) 三、给下列句中加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。(4 分) 【老】①年岁大(跟“少、幼”相对)；②很久以前就存在的； 时间久的(跟“新”相对)；③原来的；④对某些方面富有经验； 老练(跟“嫩”相对)；⑤经常。 1．小明的爸爸是修理汽车的老．手。( ) 2．这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老．想象着那只陀螺英武的 风姿。( ) 3．这件大衣的样式已经很老．了。( ) 4．他虽然已经六十多岁了，但是一点儿都不显老．。( ) 四、写出下列句子运用的描写方法。(6 分) 1．他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。 ( ) 2．这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。 ( ) 3 ． 那 个 演 哥 哥 的 小 朋 友 问 我 ： “ 你 会 豁 虎 跳 吗？”( ) 五、把下面的四字词语补充完整，并按要求完成练习。(14 分) ( )缘( )故 通( )达( ) ( )堂( )笑 ( )头( )气 顾( )思( ) ( )整( )鼓 摇( )晃( ) ( )( )勃勃 不可( )( ) 1．( )指懂得道理，说话做事合情合理。 2．找出下列词语的近义词。 没精打采——( ) 捧腹大笑——( ) 3．世间许多事情是( )的，表现优异、工作卖力的 表姐竟然( )地受到了领导的批评。 六、按要求完成句子练习。(6 分) 1．缩句：其余三只鹅纷纷张开翅膀跳进池塘里。 ________________________________________________________ 2．修改病句：我殷切期待的目光大概可能引起了她的注意。 ________________________________________________________ 3．用关联词语将两句话合并为一句话：赛陀螺每次都是体重个大的 一方占上风。 只有小陀螺的大多在自家院子里玩。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 主题训练营(12 分) 七、根据课本内容填空。(12 分) 1．________________，驷马难追。 2．________________，谬以千里。 3．很多人认为：牛怕人是因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大，鹅不 怕人是因为鹅的眼睛看人，觉得______________。其实只要我 们____________________，鹅是不敢欺负人的。 4．“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接 连不断。”对这句话的理解正确的是( ) A．老师和同学们的笑声让“我”彻底丧失了演下去的勇气，所 以“我”索性临场发挥随心所欲地演，因此一点儿也记不起来。 B．“我”由于非常紧张，生怕自己演不好，一直想着怎样按老 师的指导去表演，而没有精力去关注自己的表演情况，所以最 后一点儿也记不起来。 读写展示台(47 分) 八、课内阅读。(9 分) 就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上 岸，飞快地走了过来(这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱 了)。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住 了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么 大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下， 把这只老公鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。 这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游 去。 …… 金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有 什么可怕的！看把你吓成这样。” 我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！” 金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人， 那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖 哥儿，下次可别怕它们。” 我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把 我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它， 它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆 走开了。 看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得 比它大，可我们平白地去欺负它干吗？ 直到现在，我还记着金奎叔的话。 1．给加点的字选择正确的读音，在下面画“√”。(5 分) 划．(huá huà)船 结．(jiē jié)实 扇．(shān shàn)扇．(shān shàn)子 脚爪．(zhuǎ zhǎo) 2．面对金奎叔，鹅又是怎样的表现呢？用“——”画出来。请你试 着用一个成语概括一下此时鹅的样子。(2 分) ________________________________________________________ 3．读一读选文中画线的金奎叔的话，说一说你的理解。(2 分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 九、课外阅读。(13 分) 换 伞 早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞， 排在买早点的行列中。 好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙 间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。 我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声， 是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动 着。 雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。 “大 哥哥， 你把伞拿错了， 这把才是你的 。”我这才发觉自己的伞在她 的手里——那是前不久才买的。 “大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。 我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。哟，甜滋滋 的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。 1．这篇短文主要讲的是______________________________________。 本文是按照________________的顺序写的。先写________，再写 ________，最后写________。(5 分) 2．短文的第四、五自然段主要抓住了小姑娘的( )进行描写。(1 分) A．肖像 B．动作 C．语言 D．神态 E．心理 3．短文中作者重点对________________________这个人物进行了描 写，表现了其___________________________________________ _____________________________的品质。(2 分) 4．文中破折号的作用是( )(2 分) A．表示声音的延长 B．表示补充说明 C．表示意思的转折 5．结合文章内容说说你对最后一段的理解。(3 分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 十、快乐习作。(25 分) 题目：童年憾事．． 童年趣事．． 童年幸事．． 要求：选择一个题目，围绕加点词语选择材料；注意将事情的 起因、经过和结果写清楚；书写工整，语句通顺，450 字左右。 第六单元 达标检测 A 卷 一、B 二、顽强 摔跤 任凭 幸亏 训练 况且 失败 自豪 三、1.④ 2.⑤ 3.② 4.① 四、1.动作描写 2.神态描写 3.语言描写 五、无 无 情 理 哄 大 垂 丧 名 义 重 旗 头 脑 兴 致 预 料 1．通情达理 2.垂头丧气 哄堂大笑 3．不可预料 无缘无故 六、1.鹅跳进池塘里。 2．我殷切期待的目光可能引起了她的注意。 3．因为赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风，所以只有小陀 螺的大多在自家院子里玩。 七、1.一言既出 2.差之毫厘 3．人比鹅小 克服胆怯的心理 4．B 八、1.huá√ jiē√ shān√ shàn√ zhǎo√ 2．它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅 也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。 此时鹅的样子，用一个成语概括就是“落荒而逃”。 3．不管鹅怎样看待我们人类，我们都不能被它们的样子吓倒， 要振作、勇敢，勇于与它们作斗争。 九、1.“我”在买早点的时候拿错了伞，小姑娘主动把自己的旧 伞换回去了 事情发展 放伞 取伞 换伞 2．C 3．换伞的小姑娘 不贪便宜，没有私心，替他人着想 4．B 5．换伞的小姑娘不贪便宜，没有私心，一心替他人着想，“我” 被她的美好品质感动，所以觉得心里甜甜的。 十、思路点拨：先要理解加点词语的意思，确定写作的中心，然 后围绕中心选材。如：童年憾事，我们必须抓住“憾”来选材，所选 的材料是作者亲身经历的，感觉很遗憾的一件事情。写的时候把事情 的起因、经过和结果交代清楚，写出自己的真情实感。 例文略。 第六单元达标检测 B 卷 时间：90 分钟 满分：100 分 一、基础训练营(35 分) 1．下面加点字的读音，在正确的一组后面打“√”，不对的画出来并改 正。(5 分) (1)拳．头(quán) 胳膊．(bo) 笨拙．(zhuó)( ) (2)掐．住(qiā) 羡．慕(xiàn) 亏．本(kuī)( ) (3)殷．勤(yīng) 露．面(lù) 金兵．(bīng)( ) (4)撇．嘴(piē) 恍惚．(hū) 裤裆．(dāng)( ) 2．看拼音，写词语。(9 分) 3．分别写出下列词语的近义词和反义词。(4 分) 笨拙( ) ( ) 故意( ) ( ) 恐怖( ) ( ) 自豪( ) ( ) 4．填上合适的动词，并选词填空。(5 分) ( )绿灯 ( )上风 ( )边鼓 ( )跟头 ( )头阵 ( )钉子 (1)他找工作总是( )，心里很受打击。 (2)在这场比赛中，他一直是( )，所以最后以大比分胜利了。 5．根据句子的意思，选择破折号的正确用法。(3 分) A．表示解释说明。 B．表示意思的递进。 C．表示意思的转换、跳跃或转折。 D．表示语音的延长。 (1)我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ ( ) (2)我大声哭喊道：“鹅要吃我了——呜——呜——呜——”( ) (3)我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！ ( ) 6．根据画线句的意思写出相关的成语。(3 分) (1)可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是情绪极其低落地踱来踱去。 ( ) (2) 冰 尜 儿 都 不 会 裂 开 ， 能 没 有 任 何 埋 怨 的 话 地 让 你 抽 打 。 ( ) (3)老师真是个懂得道理，说话做事合情合理的好老师。( ) 7．按要求写句子。(6 分) (1)两只旋转的陀螺奋勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。(改 为比喻句) _________________________________________________________ (2)赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。只有小陀螺的大多在自 家院子里玩。(用关联词将两句话合并为一句话) _________________________________________________________ (3)老师对我说：“现在开始排练。你把虎皮和头罩套起来。”(改为转 述句) _________________________________________________________ 二、综合展示厅(4 分) 8．我不会豁虎跳，班主任还坚持让我扮演老虎，结果表演砸锅了， 引起哄堂大笑。你觉得老师这样做对吗？为什么？ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 三、课本直通车(10 分) 9．鹅用脚爪________金奎叔，还用嘴________他。可是金奎叔轻轻 地把鹅______了起来，把它________________半空中。 10．我听到老人们在一起聊天时说人生病往往是因为饮食不当，给自 己 招 来 灾 祸 往 往 是 因 为 说 话 不 谨 慎 。 这 让 我 想 起 了 “______________________________________________________ __________________”这句话。 11 ． 《 陀 螺 》 一 文 让 作 者 明 白 了 ： _______________________________________________________ _________________，海水不可斗量。 12．想在台上露脸，让大家给“我”掌声，此时“我”的内心很________； 演哥哥的小朋友说“我”不会豁虎跳，对“我”不满意，“我”怕老师 改变主意，此时内心变得________；当老师坚持让“我”演，并告 诉“我”表演的动作，“我”有了充分的________；后来表演搞砸了， 引起笑声不断，“我”变得非常________。 四、阅读检测台(26 分) (一) 叔叔的礼物不错！ 这只陀螺不是人工削．( )出来的，而是一位木工在旋． ( )床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我 想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭 蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路 上一显身手！ 我的陀螺刚一露脸，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀 螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不 出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打， 不敢向任何人挑战。 13．请为选文中加点的字标注读音。(2 分) 14．选文中“鸭蛋”指的是______________，双引号在这里的作用是 ________。(2 分) 15．刚得到这只陀螺时，“我”的心里很____________，从词语 “____________” 可 以 看 出 来 ， 那 是 因 为 这 只 陀 螺 ________________________________________________________ ________________。(3 分) 16 ． 同 学 们 嘲 笑 “ 我 ” 的 陀 螺 ， 是 因 为 ________________________________________________________ ________________，这让“我”的内心变得____________，所以不 敢向任何人挑战。(2 分) (二)童年趣事 童年在我的印象中已经模糊不清了。但有一件事，我至今都没有 忘记，我一想起来就大笑不止。 那时我刚上二年级。有一次，老师让我们回去写一篇介绍学校风 景的作文。可回到家，我的脑子里却是一片空白，尽管苦思冥想，仍 然下不了笔，那时的我可从来就没有留心观察过周围的事物呀，该怎 么办呢？ 我正苦(脑 恼)着，忽然想起了小时候妈妈常说的一句话：李白 斗酒诗百篇。于是，我灵机一动，想：李白只要一喝醉了酒，就可以 写出许多首诗来，可谓诗兴大发；要是我也喝醉了，岂不是也能灵感 大发，文章挥笔而出？ 说干就干，幼稚的我当时还满怀信心地以为自己掌握了写文章的 诀窍呢。我来到酒柜前，抓起一瓶白酒就咕咚咕咚地喝了几口。“哇， 好辣呀！”我不禁叫起来，可为了写出好文章，我只好迫不得已强撑 着咽下去，嘴里不时念叨着：“良药苦口，良药苦口。” 过了好一会儿，我才满足地回到房间，可才刚进门，我便感到两 腿发软双眼模糊，转眼便是一片(膝 漆)黑——我睡着了。 等我醒来，已经是晚上了。我躺在床上，妈妈正照料着我，她对 今天的事一脸疑惑，忙(徇 询)问我，我这才想起傍晚的事，发现自 己脑子里仍是空白一片，我顿时失望透顶，再不相信什么“李白斗酒 诗百篇”了。我把傍晚发生的事原原本本地告诉了妈妈，可妈妈并没 有大笑不止，而是(严肃 严谨)地对我说：“写文章靠的是平时的积累 和对事物的观察。”这下我明白了，原来写作的诀窍就是积累和观察 呀。 17．用“”划去文中括号里不恰当的字词。(4 分) 18．补充词语。(2 分) ( )( )透 顶 原 原( )( ) ( )笑( )止 迫( )得( ) 19．读下面的句子，联系上下文回答问题。(8 分) 要是我也喝醉了，岂不是也能灵感大发，文章挥笔而出？ (1)这是一句( )。 A．设问句 B．疑问句 C．反问句 D．感叹句 (2)将上面的句子改为陈述句：_________________________________ ________________________________________________________ (3)文中的“我”为什么会这样想？ ________________________________________________________ (4)你认为文中写的童年趣事有“趣”在哪儿呢？ ________________________________________________________ 20．文中的“我”明白了什么？(3 分) _______________________________________________________ 五、习作百花园(25 分) 21．打开记忆之门，童年往事一幕幕地浮现在眼前。下河抓鱼、爬树 摘野果子、和爸爸妈妈外出旅游……请你选择一件最有趣的事写 下来。不能少于 450 字。 第六单元达标检测 B 卷 一、1.(1)zhuó zhuō (2)√ (3)yīng yīn lù lòu (4)piē piě 2．围脖 挣脱 掐住 将帅 小丑 崩溃 头罩 惹怒 砸锅 3．愚笨 灵活 有意 无意 可怕 无畏 骄傲 自卑 4．开 占 敲 栽 打 碰 (1)碰钉子 (2)占上风 5．(1)C (2)D (3)A 6．(1)垂头丧气 (2)毫无怨言 (3)通情达理 7.(1)两只旋转的陀螺像两个英勇的士兵一样奋勇搏斗，直到其 中一方被撞翻才告一段落。 (2)因为赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风，所以只有小陀 螺的大多在自家院子里玩。 (3)老师对我说，现在开始排练，让我把虎皮和头罩套起来。 二、8.示例：我认为老师这样做是对的。因为她给了孩子一个表 现的机会，让孩子体验了表演的滋味。虽然表演没有达到预期的效果， 但是孩子一辈子没有遗憾，这种经历可以使他受益无穷。 三、9.划 啄 提 摔到了 10．病从口入，祸从口出 11．人不可貌相 12．期待 担心 自信 狼狈 四、(一)13.xiāo xuàn 14．叔叔送“我”的陀螺 特殊含义 15．高兴 手舞足蹈 圆且光滑还嵌上了大滚珠 16．“我”的陀螺长得不伦不类 自卑 (二)17.脑 膝 徇 严谨 18．失 望 本 本 大 不 不 已 19．(1)C (2)要是我也喝醉了，也能灵感大发，文章挥笔而出。 (3)因为“我”听说李白喝醉了酒能写出许多首诗，所以想向李白学 习。 (4)作者模仿李白，结果文章没写成还大醉一场。 20．写作的诀窍是积累和观察。 五、21.思路点拨：抓住“有趣”这个词语，选择的事情要新颖，能 吸引人。事情的前因后果都要有所交代，尤其是事情的经过要写详细， 要写出自己的真情实感。 例文略。 第六单元主题训练卷 课文主题感悟(39 分) 一、童年的认知。(13 分) 1．小时候，我们相信大家说的话：牛的眼睛看人，觉得人比牛大， 所以牛( )；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅( )。 A．是怕人的 B．不怕人 2．认同大家的观点：我们看到牛，用手________它的背，________ 它的肚子，甚至敢用树枝去________它的屁股，还敢________牛 角，________到牛背上 去。看到鹅，我们 总是远远地站在 ______________ 的 地 方 ， 才 敢 看 它 ， 在 路 上 碰 到 鹅 ， 就 得 ____________________才敢走过去。 3．小时候，“我”非常羡慕参加表演的小朋友，因为“我”认为 _______________________________________________________。 4．小朋友们都认为老虎最大的特点就是会________________，因为 老虎在人们的心目中都是________________的。 5．小朋友们在赛陀螺的时候，都认为____________的陀螺会占上风。 二、印象的改变。(17 分) 1．选择恰当的动词填空。(5 分) 扑打 拖 咬 拉 啄 看到鹅追来，“我”急急逃跑，但还是被老公鹅赶上。它张开 嘴________住“我”的衣襟，________住“我”不放。后来它还用 全身的力量来________“我”，________“我”，扇动翅膀来 ________“我”。 2．“我”不再害怕鹅的原因是( )(4 分) A．金奎叔告诉“我们”鹅没有什么可怕的，“我们”不能让鹅 欺负人，“我们”要给点厉害让鹅瞧瞧，这样鹅就不敢欺负 人了。 B．因为“我”知道鹅来欺负“我”的时候，金奎叔就会来保护 “我”。 C．鹅被金奎叔狠狠教训了一顿，再也不敢来欺负“我”了。 3．“我”在动物园里看老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱 来踱去，从没见过它们____________，这与大家心目中的老虎形 象是____________________________________________________ ____________________的。(4 分) 4．我”的陀螺个头________，长相__________，这使“我”士气大 减，不敢向任何人挑战。但是当遇上大陀螺时，它竟然彻底 ________了大陀螺，这让“我”对它__________。(4 分) 三、得到的感悟。(9 分) 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 1．《牛和鹅》这篇文章告诉我们鹅很凶恶，我们不能招惹它，否则它 就会让我们狼狈而逃。( ) 2．《一只窝囊的大老虎》一文中，“我”笨拙的表演让大家哄堂大笑， 这是一种让人内心难受的嘲笑，所以“我”耿耿于怀，至今放不 下。( ) 3．《陀螺》一文中，“我”从斗陀螺中明白了“人不可貌相，海水不 可斗量”，我们不能只根据外貌评价一个人的才能、品质和行为。 ( ) 经典片段分析(14 分) 四、课内阅读。 有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我段切期 待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心 说：“就这样吧，你扮老虎。” 这一回我们班演的是《兄妹历险记》，中间有这么一段情节：兄 妹俩在森林里迷了路，碰上一只老虎。我就扮这只老虎，用不着说话。 于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣 裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。 那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”“不会。”我只 好照实说。 “不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。 真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改 变主意。 老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定 要豁虎跳。你先四脚着地( )上台，见了他们兄妹俩就( )起来， 啊呜啊呜叫着，向他们( )过去，他们逃，你就( )。等到猎人 上场，对你连开两枪，你就( )下来——死掉。记住了吗？” “记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。 1．选择恰当的动词填入选文中的括号里。(5 分) 躺 扑 追 爬 站 2．画线句中的“半晌”是指________________老师看了“我”半晌 才 下 决 心 ， 我 觉 得 老 师 当 时 可 能 在 想 ： ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________。(6 分) 3．为什么说“老师真是个通情达理的好老师”？( )(3 分) A．“我”不会豁虎跳，老师起先并不知道，现在临时换人表演 又觉得不太合适，怕学生说她不守信用。这是位说话算数的好 老师。 B．老师为了给学生一个表演的机会，特意降低了表演的难度， 帮助学生树立信心。这是位善解人意、呵护学生心灵的好老师。 主题阅读拓展(22 分) 五、课外阅读。 我当值日生 ①清晨，我早早吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期 我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。 ②我俩从一个班级到另一个班级，依次认认真真地看地面、门窗、 黑板是否干净，看桌椅摆放是否整齐。检查的结果令人十分满意，记 分簿上，每个班都打上了鲜红的“优”。最后，我们来到了办公室。 办公室里，A.凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正 捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。我内心 一阵慌乱，是“说”还是“不说”，我犹豫不决。说真的，校长为了 我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦。如 今，B.学校建设得像花园；教职工意气风发，劲头十足；C.我们这些 “丑小鸭”一个个变成“小天鹅”，哪一样不包含着校长的心血啊！ 这不，他又在思考着学校的什么大事呢。 ③我看看站在身旁的王丽，D.她正歪着头对我笑，好像在说：“校 长乱丢烟蒂，你敢说吗？”我想到值日生的职责，便鼓起勇气，走到 校长面前，说了声“校长您早”，接着又结结巴巴地轻声问：“校长， 这烟蒂是您丢的吧？”一边问，一边弯腰去捡烟蒂，不料，校长已经 把它拾起来了。我偷偷看了他一眼，E.只见他脸红红的，好像做了错 事的小学生，认真地对我说：“谢谢你提醒了我……” ④我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：“你真是个称 职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱。 ⑤早操结束后，校长开始讲话了，我心里紧张极了，头埋得低低 的，不敢正视校长。F.操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天， 我要向全体师生作自我批评……”什么？校长作自我批评？我真不敢 相信自己的耳朵，“我要表扬咱们的值日生，她提醒了我……”我蓦 (mò)然抬起头来，看到校长的神情是那么严肃，那么认真，我的眼睛 湿润了。 1．根据意思写出文中相应的词语。(5 分) (1)顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。( ) (2)形容精神振奋，气概昂扬。( ) (3)形容说话不流利。( ) (4)迟疑，拿不定主意。( ) (5)内心惊慌，思绪纷乱。( ) 2．文中画横线的 6 个句子中有 3 个是比喻句，这 3 个比喻句分别是 ________、________、________句。(3 分) 3．用“‖”给短文分部分，并写出第二部分的大意。(3 分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4．填空。(8 分) 短文中的心理描写细致生动。提出批评前，“我”内心_____ _____，不敢“说”也不忍“说”是因为_____________________ _____________________________________________________；提 出批评时，“我”鼓起勇气________地问是因为_______________ ____________________________________________________；提 出批评后，“我”_________________________________________ _______________________________地走出办公室，直到校长早操 讲话时，“我”心里__________________；受到表扬后，“我”__ ________________________________________________________ ______________，是因为__________________________________ ______________________________________。 5．对本文的中心思想概括最全面的一项是( )(3 分) A．赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质。 B．赞扬校长治校有方。 C．赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度。 D．赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品 质和“我”忠于职守、认真负责的工作态度。 主题写作训练(25 分) 六、快乐习作。 学校生活丰富多彩。你们学校一定开展过一些有意义的活动： 郊游、拔河比赛、运动会……请选择你参加过的一次活动写一篇作 文。要求：写出活动的过程和意义，不少于 450 字。 第六单元 主题训练卷 一、1.A B 2．拍 摸 触 扳 骑 安全 绕个大圈子 3．小朋友们在台上表演很光荣，可以赢得大家的掌声 4．豁虎跳 威风凛凛 5．体重个大 二、1.咬 拉 拖 啄 扑打 2.A 3．豁过什么虎跳 截然不同 4．小 不伦不类 击败 刮目相看 三、1.× 2.× 3.√ 四、1.爬 站 扑 追 躺 2．半天 示例：这个孩子从来没有参加过演出，既然他如此渴 求表演，我就应该给他安排个简单点的角色，让他体验一下表演的滋 味 3．B 五、1.(1)废寝忘食 (2)意气风发 (3)结结巴巴 (4)犹豫不决 (5)心慌意乱 2．B C F 3．①‖②③④‖⑤ 在“我”的提醒下，校长主动捡起了烟蒂。 4．犹豫不决 校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归， 废寝忘食，吃了很多苦 结结巴巴 我要尽到值日生的责任 心慌意 乱 紧张极了 眼睛湿润了 “我”被校长自我批评、以身作则的精 神感动了 5．D 六、思路点拨：首先选择自己参加过的印象最深刻的一次活动来 写；其次交代清楚活动的时间、地点、参加活动的人员，重点写清活 动的过程，以及自己参加活动的感受；最后在结尾处写一写自己受到 的教育或得到的启示。 例文略。 第六单元提升练习 时间:90 分钟 满分:100 分 得分: 一、给加点字选择正确的读音。(5 分) 1.夏天,奶奶摇着扇．(shān shàn)子为我扇．(shān shàn)风。 2.我把这枚铁钉．(dīng dìng)用力地钉．(dīng dìng)在墙上。 3.经过一夜的浸泡,豆子泡涨．(zhǎng zhàng)了。 二、读拼音,写词语。(8 分) suī rán( ) wán pí( ) bó zi( ) dà gài( ) liàn xí( ) gǎi biàn( ) nián jí( ) shì fǒu( ) 三、辨析同音字,选字组词。(8 分) 【顽 玩】( )皮 ( )笑 ( )劣 游( ) 【级 极】( )别 年( ) ( )少 北( ) 【桃 逃】( )生 ( )树 仙( ) ( )跑 【豪 毫】自( ) ( )厘 ( )气 一丝一( ) 四、把词语补充完整,并选择合适的词语填空。 (6 分) ( )缘( )故 ( )( )达理 哄( )大( ) 不动( )( ) 顾名( )( ) ( )天( )地 ( )( )怨言 得心( )( ) 1.小明( )拍了一下桌子,坐在旁边的小妹妹吓坏了。 2.这道题很简单,小华做起来真是( )。 五、写出加点词语的近义词。(3 分) 1.妈妈在乐园门口买了一只可爱、机灵．．的小兔子。( ) 2.再苦再难,也要坚强,只为那些期待．．的眼神。( ) 3.一个顽皮．．的孩子故意要引起它们的注意。( ) 六、按要求写句子。(6 分) 1.鹅一口咬住了我当胸的衣襟。(改为“把”字句) 2.请你用上几个动词,写一句表现你高兴的句子。 3.我的陀螺刚一．露面,就．招来了一顿嘲笑。 (用加点的关联词造句) 七、按照课文内容填空。(7 分) 1.写出你对“人不可貌相,海水不可斗量”的理解。 2.《牛和鹅》告诉我们 。 3.作者一直觉得自己演砸了锅而不开心,请你把题目改一改,安慰一下咱们的 小作者吧! 我想把题目改为: 我想对小作者说: 八、口语交流台。(5 分) 相信大家对红领巾都不陌生,但是有个小学为了激励学生,给“差生”戴上了 绿领巾。你觉得该小学的做法对吗?给校长和老师们提一些意见或建议吧! 九、课内阅读。(10 分) 孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得腿也软了,更跑不快。这时, 带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口 就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我 想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是 这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!” 1.仿写拟声词。(2 分) 啪嗒啪嗒 2.用“ ”画出描写老雄鹅动作的词语,从这些词语中可以体会到老雄 鹅 ;用“ ”画出描写“我”害怕的句子,从这些句子中可以体会 到“我”的 。(填成语)(4 分) 3.这段话从 、 、 三个方 面描写了“我”被鹅追赶时 的情景。(2 分) 4.如果你处于当时的情境,你会怎么做?要把句子写具体。(2 分) 十、课外阅读。(12 分) 五月的秧苗 小时候,我常跟着叔公到地里去干活。叔公扛着锄头,到地里去清垄,我背着草 筐,跟在叔公的背后,捡拾叔公清除下来的杂草。 五月的天,已很有些热。无遮无拦的天空下,火辣辣的太阳光,毫不留情地照射 着大地上的每一个角落。天已有很多日没有下雨了,地里旱得很,还没长到我小腿 弯高的玉米苗,全都晒得蔫蔫的,有些叶子都打起了卷。即使这样,叔公清垄还很仔 细,他不仅把秧苗周围的杂草清理得干干净净,还在每棵秧苗周围深深地划拉上几 锄,仿佛嫌秧苗根下的水分还蒸发得不够似的。 我不解,便问:“秧苗都旱成这样了,为啥不浇水,还要再划拉上几锄?”叔公笑 着回答说:“傻孩子,知道吗,有钱难买五月旱。这五月的秧苗,正是扎根的时候,这 时旱一旱它,给它松松土,秧苗的根就会尽力往深处扎伸,去找水分。表面看起来, 秧苗蔫蔫的,一点儿也不翠绿茂盛,但秧苗的根却会因此扎得深,扎得牢固,一旦到 了六月的雨季,秧苗就会迅速地往上蹿个子,即使遇到狂风暴雨,秧苗也不会倒伏 减产。而且,由于秧苗在土壤里根系扎得深,分布广,吸收的营养成分也多,结的果实 ——玉米也会特别大……” 听了叔公的话,我不由得恍然大悟。 多年过去了,叔公的话还回响在我的耳旁。现在细想,小时候多受些磨难,多吃 些苦,并不是坏事,这磨难这苦,说不定会成为你的一笔财富,激励你成长得更加茁 壮。因为,正像人们常说的,温室里的花朵,是经不得风雨的。小时候过惯了饭来张 口、衣来伸手的优裕生活,长大了一点儿挫折就可能把你击垮。要经得起生活的 风吹雨打,从小就应该像那些秧苗,勇于接受生活苦难的磨砺,这样,日后你才能长 成蓬蓬勃勃的栋梁之材。 1.五月正是玉米苗 的时候,旱一旱它,秧苗的根会扎得 ,扎 得 。到了六月,玉米苗就会 。(4 分) 2.为什么说“小时候多受些磨难,多吃些苦,并不是坏事”?(3 分) 3.本文表面是写 ,实际上告诉我们人在成长过程中要 的 道理。(3 分) 4.读了短文后,联系生活实际说一说我们具体应该怎么做。(2 分) 十一、习作。(30 分) 题目:记一次有趣的游戏 要求:1.突出活动的“趣”。 2.字体工整,不少于 400 字。 第六单元提升练习参考答案 一、1.shàn shān 2.dīng dìng 3.zhàng 二、虽然 顽皮 脖子 大概 练习 改变 年级 是否 三、顽 玩 顽 玩; 级 级 极 极; 逃 桃 桃 逃; 豪 毫 豪 毫 四、无 无 通 情 堂 笑 声 色 思 义 冰 雪 毫 无 应 手 1.无缘无故 2.得心应手 五、1.伶俐 2.期望 3.调皮 六、1.鹅一口把我当胸的衣襟咬住了。 2.看到试卷上的一百分,我高兴地跳起来,一路狂奔回家,想着马上告诉妈妈 这个好消息。 3.天一晴,他们就出去工作。 七、1.我们不能只看一个人的外表,应该注重的是内在的精神和灵魂。外表 美并不是真正的美,内在美才是最美丽的。也许你不美丽,也许你不高大,但只要你 有梦想和志向,终究会达到成功。 2.要尊重事实,不要被固有思想左右,换个角度看问题产生的结果大不一样 3.示例:一只可爱的大老虎 我其实很佩服你的勇气。在我们成长的道路上 总会有些困难,只要我们坚持,以后一定会看到灿烂的彩虹。 八、示例:这样做不对,会给一部分学生造成极大的心理压力和负担。希望老 师们能够一视同仁,不要从个别的行为上区分“好生”和“差生”。 九、1.滴答滴答 哗啦哗啦 2.跑 赶 张开 咬住 拉住 很凶猛 我吓得腿也软了,更跑不快。 我的书包掉了,鞋子也弄脱了。 惊慌失措 3.动作 神态 语言 慌乱 4.示例:我会拿起一根木棍,用力地赶鹅,一直把它们赶跑。 十、1.扎根 深 牢固 迅速地往上蹿个子,即使遇到狂风暴雨,秧苗也不会 倒伏减产 2.因为只有小时候接受生活苦难的磨砺,长大后才能经得了风雨,不被 挫折击垮。 3.玉米苗 接受生活的磨砺 4.在生活中,我们要勇于面对挫折,迎难而上。 十一、提示:写之前,想想什么是自己感兴趣并特别熟知的游戏,把游戏的规则 和过程写详细,用一些修辞来润色文章,写完后进行修改,使语句通顺,中心明确,还 要注意字体工整。