教科版四年级科学上册第二章《呼吸和消化》练习题 11页

‎2.1感受我们的呼吸 练习题 一、填空。‎ ‎（1）吸气，是含有 的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入 的过程。此时胸腔 ，腹部 。‎ ‎（2）呼气，是交换后的空气由 到气管，再由 或 呼出的过程。此时胸腔 ，腹部 。‎ ‎（3）我们呼吸时吸入的 是维持生命所必需的物质。 是植物制造养料所必需的原料。‎ ‎（4）一呼一吸算 次呼吸。‎ 二、选择。‎ ‎（1）下列器官不参与呼吸的是（ ）。‎ A.肺部 B.胃 C.气管 ‎（2）鱼用（ ）呼吸。‎ A.鳃部 B.嘴部 C.鳞片 ‎（3）（ ）是维持生命的必需气体。‎ A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气 三、实验探究 ‎3右图是演示呼吸运动的模型图，根据图回答下面的问题。‎ ‎（1）写出下列字母所代表的结构名称:‎ A. B. ‎ C. D. ‎ ‎（2）当用手往上顶橡皮膜D时，小气球变瘪表示 ‎ 过程，拉下橡皮膜D时，小气球鼓起表示 过程。‎ 四、培优训练 下图是肺吸气和呼气时的示意图，请在图中的括号中标注“吸气"或“呼气”。‎ ‎（1）当吸气时，胸部和肋骨 向 运动;‎ 当呼气时，胸部和肋骨 向 运动。也就是说，当吸气时，由胸骨和肋骨等围成的胸腔容积 ；呼气时，胸腔容积 。‎ ‎（2）当吸气时，腹部 ；呼气时，腹部 。原因是 ‎ 的下降和上升。‎ 参考答案：‎ ‎1.（1）氧气 肺 扩张 收缩 （2）肺 口腔 鼻 收缩 放松 ‎（3）氧气 二氧化碳 （4）一 ‎2.（1）B （2）A （3）B ‎3.（1）气管 肺 胸腔 膈肌 ‎（2）呼气 吸气 ‎4. 吸气 呼气 ‎ ‎（1）外 下 内 上 变大 变小 ‎（2）扩张 收缩 膈肌 ‎2.2 呼吸与健康生活 练习题 一、填空题。‎ ‎（1）通过分析探讨哪些活动会影响我们每分钟呼吸的次数，运动都会 我们的呼吸次数，呼吸次数的增加对我们的健康是有 的。‎ ‎（2） 是身体气体交换的中转站。‎ ‎（3）人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着与外界的 交换。‎ ‎（4）我们人的呼吸实际上是在进行着气体交换，吸入 进人血液，呼出 ‎ 排出体外。‎ ‎（5）与平静状态相比，运动后呼吸次数都会 。‎ ‎（6）下面是某同学在学习这一课时进行的记录。‎ 平静状态 慢走一分钟 跑步一分钟 每分钟呼吸次数 ‎32‎ ‎49‎ ‎78‎ 从上面的数据中，我发现 每分钟呼吸次数是最少的， 每分钟呼吸次数是最多的。‎ 二、选择题。‎ ‎（1）下列（ ）不是保护呼吸器官的正确方法。‎ A.空气不良时，出门戴口罩 B.经常开窗通风 C.经常吸二手烟 ‎（2）对于吸烟者，我们要做到（ ）‎ A.积极劝阻 B.大加赞赏 C.不理不睬 ‎（3）体育课进行100米跑后，同学们出现的现象是（ ）。‎ A.呼吸比较深，呼吸频率不变 B.呼吸比较浅，呼吸频率增加 C.呼吸深度和呼吸频率都增加 ‎（4）关于运动与呼吸的关系描述正确的是（ ）。‎ A.运动时呼吸变慢 B.运动时呼吸与平静状态下一样 C.运动时，随着运动量的增加呼吸急促 ‎（5）在安静状态下每位同学一分钟的呼吸次数是（ ）。‎ A.一模一样的 B.有一些差别 C.有很大差别 ‎（6）人体从呼吸过程中获取（ ）。‎ A.血液 B.氧气 C.细胞 三、实验探究题 下面是乐乐记录的自己在三种状态下意分钟的呼吸次数。‎ 安静状态下 运动结束时 休息3分钟后 休息10分钟后 第一次 ‎24次 ‎45次 ‎39次 ‎27次 第二次 ‎25次 ‎44次 ‎38次 ‎26次 第三次 ‎23次 ‎45次 ‎40次 ‎25次 ‎（1）乐乐安静状态下的呼吸次数平均值是 次。‎ ‎（2）在不同状态下，一分钟的呼吸次数 （填“相同”或“不相同”）。‎ ‎（3）运动结束后呼吸次数比安静状态次数 ，说明运动时呼吸会 。‎ 四、培优训练 下图是奇奇根据自己的呼吸次数的数据制成的统计图。‎ ‎（1）通过课堂实验以及观察、比较：运动后，每分钟呼吸次数明显 ，休息3分钟后，逐渐 。‎ ‎（2）呼吸时，奇奇吸入含有 的空气，呼出体内产生的 。这些气体在呼吸器官 中进行交换。‎ 参考答案：‎ ‎1、（1）增加 益 （2）肺 （3）气体 （4）氧气 二氧化碳 ‎（5）增加 （6）平静状态 跑步一分钟后 ‎2、CAC CBB ‎3、（1）24 （2）不相同 （3）多 加快 ‎4、（1）加快 减慢 （2）氧气 二氧化碳 肺 ‎2.3测量肺活量 练习题 一、填空题。‎ ‎（1）人一次能呼出的最大气体量就是 。‎ ‎（2）可以用 法测量肺活量，肺活量越大的同学会使塑料瓶里排出的水量越多。‎ ‎（3）肺活量的大小对身体的影响。肺活量大的人，身体供氧能力 。如果一个人的肺活量较小，就说明他的摄氧能力和排出废气的能力较差，那么一旦身体需要大量耗氧时，就会出现供氧不足、头痛、头晕、胸闷等症状。‎ ‎（4）增加肺活量最显著的方法是多参加 ，也可以通过一些调整呼吸的方法来增加肺活量。‎ 二、选择题。‎ ‎（1）下列关于肺活量的说法错误的是（ ）。‎ A.肺活量越大呼吸能力越强 B.用鼻子呼吸和用嘴呼吸肺活量是一样的 C.一次用力吸气后，再用力呼出的气体总量，就是你的肺活量 ‎（2）一呼-吸算呼吸（ ）‎ A.一次 B.两次 C.不确定 ‎（3）以下（ ）状态下，肺活量最小。‎ A.跑步 B.跳绳 C.睡觉 ‎（4）（ ）越大，肺功能就越强。‎ A.肺泡 B.气管 C.肺活量 ‎（5）下面说法正确的是（ ）。‎ A.人在运动后呼吸加快了 B.呼吸对我们人体不重要 C.肺活量大的人，身体供氧能力更弱 ‎（6）下列说法正确的是（ ）。‎ A.不是每个人都有肺活量 B.每个人的肺活量大小都是一样的 C.阳阳爱运动，豆豆不爱运动，阳阳的肺活量可能要比豆豆的大 ‎（7）经常锻炼身体，会增大我们的肺活量，获得更多的（ ）。‎ A.氧气 B.营养 C.肺活量 三、实验探究 如图是一个肺活量测试袋，飞飞和亮亮两个人各拿了一个，分别往测试袋里 用力吹气。‎ ‎（1）他们这是在研究 大小的实验。‎ ‎（2）飞飞的测量袋鼓起后的数值是1000毫升，亮亮的测量袋鼓起后的数值是1200毫升。 的肺活量大一些。‎ 四、培优训练 ‎1.肺活量是（ ）的气体。‎ A.轻轻吹一口气 B.深吸一口气，用力呼出 C.轻吸一口气，慢慢呼出 ‎2.肺活量大的人吹哨子比肺活量小的人吹得响，时间也（ ）。‎ A.久 B.短 C.一样 五、拓展阅读 阅读下面的材料，回答问题。‎ 增大肺活量的方法 吹气球是增加肺活量的好方法。当你走在路上，在家做家务，或短暂休息时，‎ 练习吹气球然后放气。当你多次尝试后，你会惊奇地发现你的肺变得更强大，可以吸入更多的空气了。‎ 另外一种方法就是在鼻尖上贴一个长而轻的纸（或纸巾），吹动纸条使它尽可 能舒展开。定期练习并计时，逐渐增加纸条长度，肺活量自然会慢慢提高。‎ 经常参加体育锻炼，我们的肺活量可以（ ）‎ A.减少 B.增加 C，没变化 参考答案：‎ 1、 ‎（1）肺活量 （2）排水 （3）强 （4）体育锻炼 ‎2、BAC CACA ‎3、（1）肺活量 （2）亮亮 ‎4、B 5、A 6、B ‎2.4 《一天的食物》练习题 一、填空题 ‎1、按食物的来源分，食物分为___________和__________。‎ ‎2、人体所需要的营养是从_______中得到的。‎ ‎3、番茄炒鸡蛋是______种食物。‎ ‎4、我们的各项生命活动都与_____有关。‎ 二、判断题，对的打√，错的打✘‎ ‎1、记录一天的食物时，八宝粥是一种食物。（ ）‎ ‎2、牛奶是食物，矿泉水不是食物。（ ）‎ ‎3、给食物进行分类，有利于食物的搭配、运输和储藏。（ ）‎ ‎4、西红柿、黄瓜和红薯既可生食又可熟食。（ ）‎ ‎5、平常吃的小零食不属于食物。（ ）‎ ‎6、一天中吃得最多的食物是主食。（ ）‎ 三、选择题，把正确的序号填在括号内 ‎1、下列（ ）是植物类食物。‎ A、米饭 B、鸡肉 C、牛奶 ‎2、下列（ ）是动物类食物。‎ A、玉米 B、牛奶 C、西红柿 ‎3、佳乐不爱吃主食，爱吃小零食。下面（ ）会是他喜欢的食物。‎ A、包子 B、面条 C、牛肉粒 ‎4、下列属于蔬菜类食物是（ ）‎ A、牛奶 B、水 C、青椒 ‎5、青椒炒鸡蛋属于（ ）食物。‎ A、植物类 B、动物类 C、植物类和动物类 ‎6、按照（ ）的顺序我们一天吃过很多食物。‎ A、早餐 午餐 晚餐 B、午餐 晚餐 早餐 C、晚餐 早餐 午餐 ‎7、按人们生活习惯，食物可以分为（ ）‎ A、荤食 素食 主食 副食 ‎ B、粮食 蔬菜 水果 调味品 C、生食 熟食 植物类食物 动物类食物 四、给下面食物进行分类 ‎①黄瓜 ②鱼 ③米饭 ④青菜 ⑤番薯 ⑥馒头 ⑦葡萄 ⑧四季豆 ⑨猪肉 ⑩鸡蛋 ‎（1）植物类食物：______________________________________‎ ‎（2）动物类食物：______________________________________‎ ‎（3）生吃的食物：______________________________________‎ ‎（4）熟吃的食物：______________________________________‎ ‎（5）生熟都可以吃的食物：______________________________‎ 参考答案 一、填空题 ‎1、植物类食物 动物类食物 ‎2、食物 ‎3、2‎ ‎4、食物 二、判断题 ‎1、✘ 2、✘ 3、√ 4、√ 5、✘ 6、√‎ 三、选择题 ‎1、A 2、B 3、C 4、C 5、C 6、A 7、B 四、给下面食物进行分类 ‎（1）①③④⑤⑥⑦⑧‎ ‎（2）②⑨⑩‎ ‎（3）⑦‎ ‎（4）②③④⑥⑧⑨⑩‎ ‎（5）①⑤‎