人教新课标音乐三年级下册少先队植树造林歌 8页

‎* 2011年全市中小学电化教学优质课评选*‎ 少先队植树造林歌 义务教育课程标准实验教科书 三年级音乐下册 山东教育出版社 执教者：济宁乔羽小学 范静 一． 课题：少先队植树造林歌 二． 课时：一课时 三． 课业类型：唱歌、表演、器乐 四． 教学目标：‎ 1. 以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现出种树时愉快的心情及盼望小树成材的美好愿望；‎ 2. 树立孩子爱护地球、保护环境的意识；‎ 3. 正确理解、把握附点八分音符、换气记号；‎ 4. 用多种形式表现歌曲。‎ 五． 教学重点、难点：‎ 1. 以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现出种树时愉快的心情及盼望小树成材的美好愿望；‎ 2. 正确理解、把握附点八分音符、换气记号；‎ 3. 树立孩子爱护地球、保护环境的意识。‎ 六． 教学准备：‎ 1. 教师：课件、钢琴、打击乐器等。‎ 2. 学生：口风琴等。‎ 七． 教学过程：‎ 1. 听音乐进教室。‎ 2. 谈话导入。‎ ① 师：伴着动感的节拍，踏着欢快的舞步，咱们今天的音乐旅程又要开始了。孩子们，谁能告诉我，现在是什么季节啊？‎ 生：夏天！‎ 师：哦，是夏天啊！初夏时节，阳光灿烂、绿树成荫，不正适合出去旅游吗？孩子们，告诉我，你喜欢旅游吗？‎ 生：喜欢！‎ 师：太好了！范老师也特别喜欢旅游。今天啊，我就带你们到野外去呼吸一下大自然的新鲜空气。‎ ‎（播放课件）‎ ① 师：优美的旋律把我们带到了山清水秀的大自然，那儿的天那么的蓝，水那样的绿，多美的世界啊！可是，孩子们你们知道吗，伴随着咱们人类的乱砍滥伐、毁林开荒，咱们的生态环境已经遭到了非常严重的破坏。今天，范老师还为大家带来了这样一组触目惊心的图片。一起来看看吧。‎ ‎（播放课件）‎ 师：谁能谈一谈看到这些图片你有什么想法？‎ 生：（自由回答）‎ 2. 歌曲的学唱。‎ ① 师：同学们刚才的想法都非常好！树木具有制造氧气、净化空气、保持水土、固沙防风的作用。所以我们每一个地球人都应该爱护花草树木，植树造林，保护我们赖以生存的环境。今天呀，范老师还给大家请来了几位爱护环境的新朋友，他们是谁？在做些什么呀？就让我们从歌曲中找 到答案吧！‎ ‎（播放录音范唱，配合多媒体画面）‎ ① 教师范唱、舞蹈。‎ 师：你听出来了吗？他们是谁？在做些什么呢？‎ 生：是少先队员在植树造林……‎ 师：哦，原来是正在植树造林的少先队员啊！今天，我们就一起学习一首新歌，让我们有感情地读出课题。‎ ‎（课件呈现课题）‎ 生：少先队植树造林歌。‎ 师：接下来，老师就为大家演唱这首歌。让我们边听边来感受这首歌的情绪和速度吧！‎ ‎（教师范唱、舞蹈，播放伴奏音乐）‎ 师：谁能说说看这首歌的情绪、速度？‎ 生1：欢快、活泼……‎ 生2：中速……‎ ② 学唱歌曲旋律。‎ 师：同学们对歌曲情绪、速度的把握真是准确到位！接下来，就让我们跟着老师的琴声来熟悉一下歌曲的旋律吧！‎ ‎（教师弹琴，学唱歌曲旋律）‎ ③ 学生填唱较简单的歌词部分。‎ 师：歌曲的旋律同学们掌握得好极了！让我们一块儿来唱唱歌词吧！‎ ‎（出示歌谱、歌词）‎ 师：请你唱出绿色的歌词部分，其他部分静静聆听。听一听歌中的少先队员把小树种在了那里？‎ ‎（播放歌曲录音，学生跟唱绿色歌词部分）‎ ① 重点节奏的学习。‎ 师：谁来说说看，少先队员把小树种在了哪里呢？‎ 生1：种到了平原。‎ 生2：种向了山岗。‎ 生3：少先队员把小树种在了祖国的土地上！‎ 师：说得好！少先队员把小树种在了祖国的土地上！就让我们一起看看这句歌词在这首歌中的节奏吧。请同学们注意换气记号。要找那种吃惊的感觉。‎ ‎（出示节奏图片）‎ a.分小节试读节奏。‎ b.完整读节奏。‎ c.按节奏读歌词。‎ ② 跟录音学唱歌曲。‎ 师：同学们对节奏掌握得很准确，真是出乎范老师的意料！接下来咱们就跟着录音完整地学唱一遍这首歌。唱完之后请你告诉我，哪些地方你还不太熟练。‎ ‎（播放歌曲录音，学生跟唱）‎ a.学生提出难点，教师教唱。‎ b.大部分同学掌握不熟练的地方跟琴齐唱。‎ ① 跟琴完整演唱歌曲 师：在我们的共同努力下，难点解决了。相信接下来你的演唱会更精彩，有没有信心？‎ 生：有！‎ 师：带上你的信心，跟着我的琴一起试试吧！‎ ‎（教师弹琴，学生演唱）‎ ② 感受附点的作用。‎ 师：孩子们，在你对这首歌越来越熟练的过程中，你一定注意到了，歌中运用了很多的附点。咱们来做个小实验，试着把这些附点去掉，你来听一听有附点跟没有附点的演唱带给你的感觉有什么不同？‎ ‎（找一位同学唱出带有附点的最后一句歌词，教师唱出去掉附点的最后一句歌词）‎ 师：说说看，带给你怎样不同的感觉？‎ 生1：没有附点的演唱太平淡。‎ 生2：没有附点的演唱没有生气。‎ 生3：有了附点的演唱更生动流畅。‎ ‎……‎ 师：是啊，小小的附点就能把相同的旋律展现给大家完全不同的感觉。没有附点的演唱特别生硬，而有了附点的演唱就变得起伏、流畅、有弹性、有生气，最重要的是，更能突出少先队员想用自己的双手改变环境的迫切心情。‎ ① 跟琴再次演唱。‎ 师：请大家跟琴再来唱一唱，相信这一次你能把少先队员种树时的快乐和想用自己的双手改变环境的迫切心情表现得更到位。一起试试吧！‎ ‎（教师弹琴，学生有感情的演唱）‎ 2. 分小组讨论并表演 师：同学们的歌声带给我无尽的快乐，就连这些小小乐器也按耐不住内心的狂热，想要加入到我们当中来。那好啊，让他们来吧！接下来，就请同学们自由结合，用你的歌声、你的舞蹈、你的小小乐器组成一个个少先队艺术团，自由讨论，相互配合，过一会儿咱们就来比一比，哪个艺术团带给大家的节目更精彩！讨论开始吧！‎ ① 各小组汇报自己的讨论结果并到台前表演。 ‎ ② 学生互评 ③ 教师总结 3. 在歌声舞蹈中结束课堂教学。‎ 师：孩子们，你们真是带给了我太多太多的惊喜。是啊，在我们的欢歌笑语中，今天的音乐课又接近尾声了。就让我们携起手来，呼吁更多的人爱护环境、保护环境，为了大家赖以生存的地球，为了我们深深依恋的家园，让环境污染、生态破坏远离地球吧！孩子们，让我们再一次载歌载舞，共同体验少先队员植树造林的快乐吧！‎ ‎（师生载歌载舞）‎ 师：同学们，让我们伴着欢快的音乐走出课堂。争做一名爱树护林、保护环境的绿色小卫士吧！‎ ‎ （伴着音乐走出课堂）‎