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- 2021-11-23 发布
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语文精品课件
3
荷花
三年级
下
册
人教部编版
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精品资源
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精品资源
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字词揭秘
03
自读感悟
02
课前导读
01
课堂小结
04
课堂练习
05
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精品资源
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荷塘美色
课前导读
接天莲叶无穷碧,
映日荷花别样红。
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课前导读
小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上头。
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课前导读
出淤泥而不染,
濯清涟而不妖。
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课前导读
思考:
这篇文章主要写什么内容?
听 读 课 文
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(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。
(2)读准每一个字的字音,圈出生字词;
(3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍;
(4)给每个自然段写上序号。
课前导读
自读要求
自读课文:
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自读检查:
指名读课文,同学检查字音是否正确。
自读感悟
分段读课文,说说这篇文章写了什么。
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小狗喜欢啃
骨
头。
桃树上的桃花还是花
骨
朵。
字词揭秘
骨
gǔ
(骨
头
)
gū
(
花
骨
朵
)
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满池的荷花仿
佛
一幅美丽的画。
佛
教的创始人是释迦摩尼。
字词揭秘
佛
fú
(
仿
佛)
fó
(佛
教
)
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字词揭秘
【
碧绿
】
:形容浓绿色。
造句:
湖水碧绿,清澈见底。
【
仿佛
】
:
似乎、好像。
造句:
碧绿的荷叶仿佛一个大玉盘。
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字词揭秘
【
翩翩起舞
】
:
形容轻快地跳起舞来。
造句:
雨后,绿柳一身亮装在微风中
翩翩起舞
。
【
姿势
】
:
身体呈现的样子。
造句:
大雪纷纷扬扬落下,雪花们在空中舞动着各种
姿势
。
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书写指导:
左部“辛”末笔竖改为撇,“瓜”不宜宽。
结构:
左中右
组词:
花瓣 豆瓣 瓣膜
造句:
地上落满了粉红的花瓣。
部首
:
瓜
bàn
字词揭秘
瓣
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书写指导:
上窄下宽,雨字头盖住下面的路字。
结构:
上下
组词:
雨露 露珠 露水
造句:
荷叶上的露珠像珍珠滚来滚去。
部首:
雨
露
lù
字词揭秘
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书写指导:
“艹”横长,盖住下部,“辶”捺伸展有力,“夆”略小。
结构:
上下
组词:
莲蓬 蓬松 蓬乱
造句:
早上,小鸟舒展着蓬松的羽毛,准备起飞。
部首:
艹
蓬
péng
字词揭秘
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书写指导:
“月”窄长,“长”竖提直挺,撇略长,捺伸展。
结构:
左右
组词:
饱胀 膨胀 热胀冷缩
造句:
昨晚吃多了,肚子饱胀得一夜没有睡着。
部首:
月
胀
zhàng
字词揭秘
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书写指导:
“列”
左
窄
右
宽,“衣”撇
、捺超出上部
。
结构:
上下
组词:
裂开 分裂 裂缝
造句:
顺着裂开的缝隙,我们你我那个看到一丝亮光
。
部首:
衣
字词揭秘
裂
l
iè
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书写指导:
上窄下宽,“女”横要长,托住上面的“次”。
结构:
上下
组词:
姿势 姿态 舞姿
造句:
杨丽萍舞姿优美
。
部首:
女
姿
zī
字词揭秘
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书写指导:
上宽下窄,“力”钩尖轻接竖中线,撇长伸。
结构:
上下
组词:
势力 权势 形势
造句:
他俩在谈论国际形势。
部首
:
力
势
shì
字词揭秘
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书写指导:
左窄右宽,“方”横长,撇舒展。
结构:
左右
组词:
仿佛 相仿 仿照
造句:
春风抚摸着大地,仿佛母亲温柔的手。
部首:
亻
仿
fǎng
字词揭秘
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书写指导:
左窄右宽,末笔竖为悬针竖。
结构:
左右
组词:
仿佛 佛戾
造句:
我和小明年纪仿佛。
部首:
亻
佛
fú
字词揭秘
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书写指导:
左窄右宽,“有”稍微瘦长,“辶”捺要长伸。
结构:
左右
组词:
跟随 随时 随便
造句:
我随时听候领导的命令。
部首:
阝
随
suí
字词揭秘
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整体感知
这篇课文描写了夏日一池荷花盛开的情景,和“我”沉浸在美景中,与荷花融为一体的感受。
再读课文,想一想课文写了什么?
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知识梳理
第一部分
(
第
1
自然段
)
:
“我”清早去赏荷。
第二部分
(
第
2
、
3
自然段
)
:
荷花美如画。
第三部分
(
第
4
、
5
自然段
)
:
“我”深深地陶醉。
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自读检查:
1.
指名读课文,同学检查字音是否正确。
2.
分小组讨论:课文写出了荷花的哪些姿态?
自读感悟
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课文讲解
清早,我到公园去玩,
一
进门
就
闻到一阵清香。我
赶紧
往荷花池边跑去。
作者未见到荷花,先闻到荷香,有什么作用?
由闻到荷香判断是荷花,为下文写一池荷花作铺垫。
“
一
……
就
……
”说明荷花香味传的很远。也说明“我”关注荷花开已经很久了,终于盼到荷花开。
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课文讲解
荷花已经开了不少了。
荷叶
挨挨挤挤
的,像一个个碧绿的大圆盘。
挨挨挤挤
:说明荷叶多而密。
比喻
色彩
形态
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课文讲解
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的
才展开两三片花瓣儿。
有的
花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的
还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
思考:这一段按照怎样的描写顺序,写出了荷花的哪些姿态?
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课文讲解
初开
展开两三片花瓣儿。
全开
花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
未开
还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
荷花各具姿态,
生动美丽。
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课文讲解
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美
;
看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看做
一大幅活的画
,那画家的本领可真了不起。
怎样
理解
一大幅活的画?
一是
赞美荷花不仅美丽,而且姿态万千;
二是
赞美创作这幅画的画家
——
大自然。
人在画中游
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课文讲解
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦
……
多美的语言,多么富有诗意的想象,这样写是荷花、“我”、蜻蜓、小鱼融为一体,共同表现出荷花池中的美丽情景和神奇世界。使读者产生强烈的情感共鸣。
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课文讲解
过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
画蛇添足?
这是作者沉醉其中的忘我心境的真实写照,更突出了荷花的美丽。
课文主旨
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课堂小结
本文描写了夏日一池荷花盛开的情景,以及我沉浸在此景中与荷花融为一体的感受,表达了作者热爱大自然的思想感情
。
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课堂练习
1
.看拼音,写词语。
yuán pán pò liè yi fú huà āi āi jǐ jǐ
( ) ( ) ( ) ( )
bì lǜ bǎo zhàng huāgūduo fǎng fú
( ) ( ) ( ) ( )
玉 盘
破裂
一 幅 画
挨挨挤挤
碧 绿
饱 胀
花 骨 朵
仿 佛
2.
把不正确的读音用斜线画掉。
蓬(
péng pén
) 荷(
hé huó
) 翩(
biān piān
)
昨(
zuó zhuó
) 裂(
liè lié
) 幅(
fú fù
)
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课堂练习
3.
给句中带点字、词选择正确的解释,把序号填入括号里。
(
1
)
闻:①听见 ②消息 ③用鼻子嗅
①一进门就闻到一阵清香( )
②
新闻( )
(
2
)
仿佛:①似乎、好像 ②像、类似
① 我忽然觉得自己仿佛( )就是一朵荷花。
② 他俩的模样相仿佛。( )
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课堂练习
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.
.
.
.
.
③
②
①
②
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感谢观看