三年级语文上册第六单元习作：这儿真美第2课时教案新人教版 2页

习作：这儿真美 第二课时 ‎1．讲评、修改习作，掌握修改习作的方法。‎ ‎2．能和同学交流习作。‎ 重点 发现自己习作中的错误，领悟写景习作的方法。‎ 难点 能和同学交流习作。‎ 一、自我欣赏，同伴交流：大珠小珠落玉盘 ‎1．拿出自己写好的习作，修改习作中的错别字。‎ ‎2．小组交流，把自己的习作读给小伙伴听听，让他们评价、补充。(人人发言，互评互议，教师指导。)‎ ‎3．共评共议，评选优秀习作。‎ ‎(1)小组长出示评选标准。(如：词语用得精妙、介绍得精彩、围绕一个意思写、用上了本单元课文中的词语，等等。)‎ ‎(2)小组内评出写得最好的习作，小组长或本人上台读一读，介绍一下优秀习作的特点、长处。各小组汇报交流。‎ ‎(3)其他小组可以发表不同的看法，议一议，评一评。‎ 二、集体会诊，创新行文：二月春风似剪刀 ‎1．课件出示习作。‎ 师：针对这篇习作，大家先读一读，看看这篇习作好不好，好在哪里，不好在哪里，提出修改建议。(教师简要提示修改标准。)‎ ‎2．学生发表建议，教师根据学生的发言修改。修改后再一起读一读。‎ ‎3．将习作工整地誊写在作文本上，放在展示台上展示，一起欣赏。‎ 三、佳作展览，评选最佳：回眸一笑百媚生 ‎1．从学生的习作中评出“最佳开头”“最佳结尾”“最佳句子”“最佳段落”“最佳小作家”“最佳小编辑”等。‎ ‎2．获得最佳的作文，入选班级优秀作文集，同时可以给报刊社投稿。‎ 四、美文赏析 这儿真美 郊外真是一个美丽的地方。‎ 天空是那么干净，透亮，好像一块用清水洗过的蓝宝石。天上飘着朵朵白云，有时像一只只可爱的绵羊，有时像一团团的棉花糖，有时又像翩翩起舞的蝴蝶。一群群大雁飞往远方，有时排成“一”字形，有时排成“人”字形。‎ 远处，有一座座大山，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。山坡上，一棵棵松树好像坚强的士兵一样，守护着大山。‎ 2‎ 近处，绿油油的草地上还有几只小白兔在跳来跳去。小河里，鱼儿在欢快地游着。它们有时在水中吐泡泡，有时停下来，游着游着，好像发现了敌人一样，快速钻进水草里不见了。水中还有几只大螃蟹，举着威武的大钳子，好像在比武。‎ 啊，这儿真美啊！‎ 点评：文章开篇点题，用“郊外真是一个美丽的地方”引出下文，接着具体叙述了这儿怎么美，最后直接抒情。全文布局严谨，语言优美，运用了比喻和排比的修辞手法把景物描写得形象、生动。‎ 习作：这儿真美 修改习作　交流习作 作文教学应贴近学生的生活实际，调动学生习作的兴趣，使学生乐于表达。在本次习作的指导中，我首先引导学生交流自己去过的一个地方，再带领他们去西沙群岛、小兴安岭、海滨小城的视频中旅游，消除了学生对习作的畏惧心理，为学生进行习作做好铺垫。紧接着引导学生从范文中学习写作方法，读中学写，立竿见影。学生能够快速积累语言，活化写作技巧，感悟写作方法。‎ 2‎