吹泡泡语文S三年级语文上册 38页

吹泡泡 冰心 冰心是一位有着独特人格魅力和独特写作风格的作家。母爱、童贞、大自然是冰心作品的三大主题。冰心爱世间万物，更爱儿童，她纯真、犀利、坚定、勇敢、正直。冰心一生，追求真、善、美，歌颂真、善、美。美蕴涵其作品中的各个方面，有人情美、自然美、童心美、情感美 …… 听读课文 边听边想 课文主要讲了一件什么事？ 本文是冰心奶奶（ ）自己小时候玩（ ）的游戏。可以看出，冰心奶奶的童年生活充满（ ）。 回忆 吹泡泡 留恋 小时候， 我 玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。 文中的“我”指的是谁？ 答：指的是作者，冰心。 廊子 破裂 木碗 蘸上 黏稠 若是 脆弱 扯得 圆润 渡过 夕阳 融化 清澈 屏住 颤巍巍 悬着心 我会读 和弄和弄 四散纷飞 光影凌乱 玲珑娇软 清澈透明 软悠悠 扇子 扇动 黏稠 乱转 脆薄 散裂 对不熟悉的字，多读，多理解。 傲 廊 裂 脆 扯 润 渡 戏 和大家说说，你是怎么记住生字的字音的？ 易 碗 根 飘 扇 浮 若 散 夕 越 骄 傲 戏 和大家说说，你是怎么记住生字的字音的？ 易 碗 根 飘 扇 浮 若 散 夕 越 骄 傲 木碗 饭碗 碗 浮 浮光 漂浮 浮光：指色彩晃动不定。 若是 假若 若 旁若无人 散步 分散 散 四散纷飞 越 飞越 越冬 越长越高 越来越好 越 ？越 ？ 腰 腰板 山腰 腰带 腰身 腰果 腰刀 这篇课文共有几个自然段？ 哪一个自然段写吹泡泡？ 哪一个自然段写玩泡泡？ 哪一个自然段写作者看到泡泡在空中漂游所产生的想象？ 读一读，想一想 1 、你喜欢吹泡泡吗？ 谈话导入 2 、我们一起看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的？ 默读课文 1——3 自然段， 说一说： 1 、你从 1 、 2 自然段中了解到什么？ 2 、冰心奶奶是怎么样吹泡泡的呢？ （用“先 …… 然后 …… 接着 ......” 的顺序来介绍吹泡泡的过程） 感悟理解 什么时间吹泡泡最合适？ 阴雨时节，天气潮湿，泡泡不易破裂。 第 3 自然段是按什么顺序写的？先写什么，再写什么，最后写什么？ 先写制作泡泡液，接着写怎样吹，最后写吹出泡泡的样子。 1 、“放、加、和弄、蘸、吹、提”这些词用的好不好？为什么？ 这些词写出了制作的过程，强调吹泡泡跑的动作 不仅轻而且快 ，用词十分贴切。 精读课文 体会感情 用“先 …… 然后 …… 接着 …… ” 介绍吹泡泡的过程。 放、加、和弄和弄、蘸、吹、提、扇。 这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影凌乱。 五色的浮光 玲珑娇软 清澈透明 玲珑娇软 五色的浮光 光影凌乱 光丽的薄球 颤巍巍 你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样子吗？快来读一读吧 ! 五色的浮光就是有很多种颜色：赤橙黄绿青蓝紫，这么多颜色在泡泡表面。清澈透明说明泡泡重量轻，颜色透明、清透。 这句话写出了泡泡的美丽的样子，非常惹人喜爱。 玲珑娇软：玲珑是小巧、精美的意思，娇软是美丽娇嫩的意思。 说明泡泡很漂亮，而且吹泡泡很有趣，用扇子扇还可以从一个变成两三个，真有意思。 课文写了泡泡的样子。 若是扇的好 …… 若是扇的太急 …… 这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸 -- 不久，这光丽的薄球，就 无声地散裂 了，水珠儿洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。 “ 它们一个一个飞到天上 ……” 你能说说这句话什么意思？ 这是作者的想象，作者想着天上的泡泡，希望泡泡把自己的梦想捎给太阳。想着想着，心中充满了快乐、骄傲与希望。 借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅 …… 目送着她们，我们心里充满了快乐、骄傲和希望。 冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？ 阴雨时节扇轻扇， 五色浮光分飞散， 渡过天河越山巅， 薄丽光球似梦幻。 小 结 童年，是梦中的真，是真实的梦，是回忆时含泪的笑。 冰 心 课外拓展 冰心奶奶写的 《 吹泡泡 》 多有趣呀！请同学们吹一吹肥皂泡，感受其中的乐趣。 假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？ 谁愿意说说你美好的想像，让我们也来分享你的快乐。 课外拓展 下节课再见