小学语文部编版四年级上册第一单元课内阅读专项练习题 5页

四年级语文上册第一单元课内阅读试题 班级 考号 姓名 总分 ‎ 课文主题感悟(44 分)‎ 一、自然景观。(12 分)‎ ‎1．钱塘江大潮的壮观：根据课文内容填空。(6 分)‎ 远观：午后一点左右，从远处传来 __________ 的响声，好像__________滚动。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条________。‎ 近看：只见________翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。那声音如同____________，好像大地都被震得________起来。‎ ‎2．钱塘江大潮形成的原因：排列顺序。(3 分)‎ ‎( )涨潮时，潮水受渐狭江面的约束，潮越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。‎ ‎( )杭州湾外宽内窄，呈喇叭形。‎ ‎( )东面的湾口宽达 100 千米，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有 3 千米。‎ ‎3．诗文相融。(3 分)‎ 唐代诗人__________的《浪淘沙(其七)》一诗也对大潮进行了生动的描述。其中诗句“八月涛声__________，___________触山回”写出了大潮的来势汹汹，壮观的景象给人们无尽的遐想。‎ 二、自然景物。(22 分)‎ ‎1．美丽的景物：填上恰当的修饰词语。(8 分)‎ ‎( )的点苍山 ( )的月光 ‎( )的小路 ( )的溪水 ‎( )的鹅卵石 ( )的小水塘 ‎( )的果园 ( )的小星星 ‎2．活泼的动物：根据文意正确连线、填空。(10 分)‎ ‎《花牛歌中这只花牛在草地里做了很多趣事 ：‎ ‎_____________ 、 _______________ 、________________、_____________。从中我们认识了一只淘气、可爱的花牛。‎ ‎《秋晚的江上》中归巢的鸟儿尽管倦态十足，但是它一连串的动作 5‎ ‎________、________、________为这宁静优美的晚景增添了一份动感与活力。‎ ‎3．漂亮的植物：填写表示颜色的词语。(4 分)‎ ‎( )的芦苇 ( )的梨子 ‎( )的葡萄 ( )的稻子 三、人与自然。(10 分)‎ ‎1．“我”和阿妈走月亮，我们走过了________、________、田埂，走过了许许多多的地方，我们看到了美丽的景物，“我”想到了白天阿妈洗衣裳和“我”______，感受到了________、________和浓浓的亲情。‎ ‎2．著名作家________介绍了自己在不同时间不同地点看繁星的感受：‎ 第一次是在 ________________ ，觉得温暖舒服；第二次是在________________，觉得星星带给我们的光明无处不在；第三次是在____________看繁星，船动星移，回味无穷，感觉如母亲的怀抱般____________。‎ 经典片段分析(13 分)‎ 四、课内阅读。‎ 走月亮(节选)‎ 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。‎ 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……‎ 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……‎ 啊，我和阿妈走月亮！‎ 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。‎ 啊，我和阿妈走月亮……‎ ‎1．根据文意填空。(7 分)‎ ‎(1)“我”和阿妈在( )的夜晚，看到了( )升起的月亮。‎ ‎(2)“我们”看到了( )的月盘和( )的月光。‎ ‎(3)“我”和阿妈在洒满月光的小路上走着，看到了( )、( )和( )等景物。‎ ‎2．联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。(2 分)‎ ‎____________________ ____________________________________‎ ‎____________________ ____________________________________‎ ‎3．选一选正确的理解。(4 分)‎ 5‎ ‎(1)细细的溪水流着山草和野花的香味，流着月光。( )‎ A．这里的溪水很特别，有山草和野花的香味，所以非常吸引人，“我”和阿妈就是冲着这美妙的香味来的。‎ B．潺(chán)潺的溪水，穿过草丛，散发出山草和野花的清香；皎洁的月光映照在水面上，波光闪闪。‎ ‎(2)每个小水塘，都抱着一个月亮！( )‎ A．这句话运用了拟人的修辞手法，写出了天上的月亮倒映在一个个小水塘中，就有了无数个月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。‎ B．小水塘中的月亮其实是天上的月亮的倒影，这句话中的“抱”字换成“装”“放”等表达效果是一样的。‎ 主题阅读拓展(18 分)‎ 五、课外阅读。‎ 美丽的田野 我家住在浦东高桥乡，一出门就能看见一望无际的田野。田野里的景象一年四季都是美丽诱人的。‎ 春天，田野里充满了生机。油菜开出金灿灿的小黄花，远远望去，大地就像铺上了一层金色的地毯。田埂上的小野花开得可红火啦！有红的、黄的、蓝的、紫的，美丽极啦！河边的柳树发芽了，那长发般的柳条在微风的吹拂下，轻轻地摇曳着。活泼可爱的小鸭子，在河里戏水。你看那伶俐可爱的小燕子，带着它那剪刀似的尾巴，也从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春天增添了生机。‎ 夏天，田野里一片旺盛的景象。田野里的西红柿红红的，像一盏盏小红灯笼挂在藤架上。大的有小碗口那么大，小的只有婴儿拳头那么大，令人垂涎欲滴。那翠绿的黄瓜挂满藤架，咬一口，一股清香流入口中。还有那身穿紫袍、头戴小帽子的茄子，长在田野的一角。西瓜地一片翠绿，那一个个又圆又大的西瓜，真诱人哪！‎ 秋天，田野里一片丰收的景象。农民伯伯在田野里忙碌着，到处是欢声笑语，热闹极了。‎ 冬天，雪覆盖着田野，像给大地盖上了白色的棉被。俗话说得好，“瑞雪兆丰年”，明年一定有个好收成，田野里也将会更加美丽。‎ 田野真美呀！我爱家乡的田野。‎ ‎1．仿写词语。(6 分)‎ 例：金灿灿 ‎____________ ____________ ____________‎ 例：又大又圆 5‎ 又______又______ ‎ 又______又______ ‎ 又______又______‎ 例：一望无际 一__________ ‎ 一__________ ‎ 一__________‎ ‎2．短文有________个自然段，是按________顺序来描写家乡的田野的。我能用恰当的词语分别概括田野在四季的不同特点：‎ ‎____________、____________、____________、____________。(6 分)‎ ‎3．短文中画横线的句子是________句，把________比作________，‎ 我能仿写一句：(4 分)‎ ‎___________________ ______________________‎ ‎4．下面最能概括作者思想感情的一项是( )(2 分)‎ A．田野里的景象一年四季都是美丽诱人的。‎ B．田野真美呀！我爱家乡的田野。‎ C．我家住在浦东高桥乡，一出门就能看见一望无际的田野。‎ 主题写作训练(25 分)‎ 六、在下面的题目中选择一个，完成一篇关于大自然的习作。‎ ‎1．____________真美！‎ 观察一处自然景观，按一定的顺序写出它的样子和特点。‎ ‎2．乡村____________‎ 仿照《走月亮》一文，写写你在乡村看到的景色和体验到的富有特色的活动。(要写出真情实感)‎ ‎（另备作文纸）‎ 附：参考答案 一、1.隆隆 闷雷 白线 白浪 山崩地裂 颤动 5‎ ‎2．3 1 2‎ ‎3．刘禹锡 吼地来 头高数丈 二、1.高高 柔和 洒满月光 细细 灰白色 可爱 月影团团 闪烁 ‎2. ‎ 压扁了剪秋罗 在草地里睡觉 甩动小尾巴 做美妙的梦驮着 翻 掉 ‎3．白白 黄黄 紫色 金黄 三、1.小路 溪边 做小船 快乐 幸福 ‎2．巴金 自家的庭院里 南京的菜园里海上 温暖舒服 四、1.(1)秋天 洱海边 ‎(2)明亮 柔和 ‎(3)溪水 鹅卵石 小水塘 ‎2．在月亮下散步。‎ ‎3．(1)B (2)A 五、1.示例：红彤彤 白茫茫 绿油油白 胖 香 脆 惊 喜马当先 心一意 唱一和 ‎2．6 时间 生机勃勃 蔬果诱人 热闹非凡银装素裹 ‎3．比喻 柳条 长发 示例：八月十五的月亮像个大圆盘。 4.B 六、思路点拨：1.观察自然景观的顺序和角度不同，它的样子和特点也会不一样。我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序观察，也可以按由远及近的空间顺序观察，要注意抓住景观的特点来写，可以适当运用比喻、拟人等修辞手法，以使自己的描述更加形象生动。2.本题在写作时，要重点抓住富有乡村特色的景物和活动来写，写活动时应把过程和感受写清楚，让人有身临其境的感觉。 例文略。‎ 5‎