教科版科学四年级上册期末复习检测卷（21页，含答案） 21页

教科版科学四年级科学上册 第一单元声音 检测卷 时间: 60分钟总分: 100 分 一、知识广场(21分,每空 1分) 1.声音可以在 、 、 中传播。 2.敲打铝片琴会发出不同的声音,这与铝片琴的铝片 有关。 3.制作小乐器之前 ,先要设计一个初步的 ,再寻找合适 的 . 4.鼓膜很薄而且有 ,即使是轻微的声音,它都会产生 . 5.我们周围的声音可分为 、 和 三种。[来源:Zxxk.Com] 6.大量事实证明,声音因物体振动而 。振动停止,声音 7.用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起 . 8.声音的强弱可以用 _来描述。物体振动的幅度越大,声音 越 ;物体振动的幅度越小,声音越 (选填“强”或“弱”) 9.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器,是靠 发出高低不同声 音的。 10.人的 收集、传送声音; 接收声音、产生振动，且传 递振动到内耳; 能把听觉信号传递给大脑。 二.判断大厅(20 分,每题 2分) 1.俗话说“隔墙有耳”,说明固体也能传声。( ) 2.外耳主要是通过振动传播声音的。( ) 3.夜晚,正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了,吵醒小明的声音是由人 类活动产生的。( ) 4.人发出的声音不是振动产生的。( ) 5.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。( ) 6.有一位同学在探究尺子音高变化的实验时,不小心把塑料尺弄断了, 用断尺继续实验,实验结果不会受到影响。( ) 7.大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力量不一样, 与其他因素无关。 ( ) 8.琴弦的粗细不同,振动时发出的声音也不同。( ) 9.学校的每个角落都能听到铃声,说明声音可以向四面八方传播。( ) 10听小骨可将振动传达到内耳,并刺激听觉神经,产生信号。( )[来源:学科网] 三、选择乐园(20分,每题 2分) 1.用力弯曲钢尺,钢尺没有发出声音,是因为钢尺( )。 A.没有受到力 B.没有振动 C.弯曲幅度不够 2.下面声音听上去能使人心情愉悦的是( )。 A.车辆发动机的轰鸣声 B.演奏乐器的声音 C.集贸市场的喧哗声[来源:Z_xx_k.Com] 3.要让正在发声的锣立刻停止发声,应该( )。 A.不再敵了 B.马上用手按住锣面，使它不再振动 C.继续轻轻地敲 4.如果想制作一个小排箫,应该选择的材料是( )。 A.纸杯 B.橡皮筋 C.吸管 5.关于声音,下面说法正确的是( )。 A.人说话是靠舌头振动发声的 B.一切发声物体都在振动 C.只要物体在振动,我们人耳就能听到声音 6.用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气,我们听到了声音,是因为( ) A.水振动发声 B.空气振动发声 C.瓶子振动发声 7.声音传到大脑的路径是( )。 A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑 B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑 C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑 8.要使小提琴发出的声音变高,应采取的办法是( )。 A.调松琴弦 B.调紧琴弦 C.增加部分弦线的长度 9.音量与物体振动之间的关系是( )。 A.物体振动的幅度越大,声音越强 B.物体振动的幅度越小,声音越强 C.物体振动的速度越快,声音越强 10.在下面几种情况下,用同样的力量拨动相同的钢尺,发出的声音最 高的是( )。 四、连线魔方(10分，每线 2 分) 把耳朵的结构和它的功能用线连起来。 外耳道 传递振动到内耳 鼓膜 传递声音到中耳 听小骨 将神经信号传递到大脑 耳蜗 将声音转化为振动 听觉神经 将振动转化为神经信号 五、问题城堡(14分,每题 7分) 1.医生经常用听诊器给病人检查身体。想一想,听诊器是怎样把声音传 到医生耳朵里的? 2. 把三根长度不同的钢条分别固定在木板上。拨动钢条,发出的声音 相同吗?为什么? 六、实验探究(15分) 下面是钢尺伸出桌面的长度.振动的快慢与声音的高低之间关系的记 录表,填表并解决问题。 (1)用“高、低、较高、较低”四个词语完成表格。(4分) (2)从记录表中看出:钢尺伸出桌面的长度由短变长时,声音的高低也发 生了变化,其变化规律是 。(2 分) (3)对应钢尺伸出桌面的长度(尺长),把声音的高低(音高)部分涂成阴影, 制成柱形图。(2分) [来源:学+科+网] (4)分析柱形图，发现尺长越短，振动得越 (选填“快”或 “慢”),音高越 (选填“高”或“低”);尺长越长,振动得 越 (选填“快”或“慢”),音高越 (选填“高”或“低”)。 (4分) (5)由以上结论可以推测，用同样的力量敲击粗细相同、长短不同的两 块铝片,长铝片发出的声音 ,短铝片发出的声音 (选填 “高”或“低”)(3分) 参考答案: 一、1.气体 液体 固体 2.长短 3.制作方案 材料 4.弹性 振动 5. 动物的叫声 自然界的声音 人类.生产生活发出的声音 6.产生 消 失 7. 水的振动 8.音量 强 弱 9.弦的振动 10.外耳 中耳 内耳 二、1.√ 2.X 3.X 4.X 5 √ 6.X 7.X 8.√ 9.√ 10.√ 三、1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 6.B 7.C 8.B 9. A 10. C 四、 五.[来源:学科网] 1.听诊器主要由拾音部分(胸件)、传导部分(胶管)及听音部分(耳件)组 成。当用听诊器的胸件贴近一个人的脏器时,脏器工作时的声音引起 听诊器胸件中震动片的振动,进而引起胶管中空气以及耳件金属管中 空气的振动,空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨将振动传达到内 耳,并刺激听觉神经产生信号。大脑接收听觉神经传过来的信号,医生 就感受到了声音。将这些声音与脏器正常工作时的声音进行比较，就 可以确定这个人是否患病了。 2.发出的声音不同。钢条越长，振动得越慢,发出的声音越低;钢条越 短,振动得越快,发出的声音越高。 六、1.由上到下依次填:高 较高 较低 低 2.由高到低 3.略 4.快 高 慢 低 5.低 高 教科版科学四上第二单元呼吸与消化检测卷（含答案） 时间:60 分钟总分: 100 分 一、知识广场(25分,每空 1分) 1.食物是我们身体所需 和 的主要来源。 2.呼气,是交换后的空气由肺部到 ，再由鼻腔或口腔呼 出的过程。此时胸腔 ,腹部 3.胃通过 搅磨食物，使食物与 充分混合并进行初 步消化。 4.食物中的营养成分通常分为 , , , ,无机盐和 . 5.把一般情况下人体吸进去的气体和呼出来的气体进行比较,会发现 呼出的气体中 和其他气体的含量增多了，_____的含量减少 了。 6. 才能够从食物中获取均衡的营养,这是良好的饮食习惯。 7. 是人体吸人最多空气后,呼出去空气的量。它是身体 发育是否 的一个指标。 8. 人体的生命活动需要多种 的支持,人体的营养是从 中得到的。 9.消化器官可以将 转变成我们可以吸收的 和 ,这一过程叫作消化。 10.人的呼吸实际上是在进行 ,使 进入血液，同 时排出 . 二、判断大厅(20分,每题 2分) 1.碘酒滴到含淀粉的食物上会变黑。( ) 2.肺活量小的人，吹响哨子的时间会比较长一些。( ) 3.肺是身体气体交换的“中转站",它的大小直接决定着每次呼吸气体 交换的量。( ) 4.口腔只是食物的通道,食物在口腔内并不消化。( ) 5.在安静状态下,人每分钟的呼吸次数一般比在运动后的呼吸次数多。 ( ) 6.根据食物的来源可以把食物分为蔬菜.肉类、奶制品、水果等。( ) 7.在给食物分类时，“炒三丝”可以分到熟食类。( ) 8.在“平衡膳食宝塔”中,油脂类食物占据塔尖的位置,所以我们要多 吃油脂类的食物。( ) 9.通常肺活量越小的人在运动过程中每分钟的呼吸次数会越多。( ) 10.小肠是食物最主要的消化场所,大肠是营养物质最主要的吸 收场所。( ) 三、选择乐园(20分,每题 2分) 1.不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥的作用不同,其中具 有撕碎食物功能的是( )。 A.门齿 B.犬齿 C.白齿 2.下面食物中,根据我们的饮食习惯,全部适合生吃的是( )。 A.生菜、黄瓜,鸡蛋 B.苹果、梨、橘子 C.胡萝卜、哈密瓜、鱼 3.我们体内所有的细胞都需要空气中的( )来维持生命。 A.氧 B.碳 C.氮 4.以下几个数据,符合-一个小学四年级女生肺活量健康标准的是 ( ). A. 800毫升 B.1000毫升 C.600毫升. 5.小明在今年肺活量检测中测得肺活量比较小，他想要提升肺活量的 有效方法是( )。 A.坚持体育锻炼 B.多吃各种水果蔬菜 C. 多睡觉 6.用一种食物在白纸上涂抹,白纸上留下了油迹,则该食物中含有丰富 的( )。 A.蛋白质 B.脂肪 C.糖类 7.小明经常锻炼身体,小军平时则不喜欢运动,那么他们跑完 200 米后, 呼吸次数增加比较多的是( )。 A.小明 B.小军 C.一样多 8.在“平衡膳食宝塔”中,各层食物所占的面积都是不同的，其中占面 积最大的是( )。 A.谷薯类 B.水果类和蔬菜类 C.油脂类 9.胃在消化过程中的主要作用是( )。 A.吸收营养 B.细化食物 C.转化营养 10.不同的消化器官有不同的作用,其中负责吸收水分形成粪便的消化 器官是( ) A.胃 B.小肠 C.大肠 四.看图填空(10 分,每空 2分) 在如图所示的括号内填写相应的消化器官的功能。(填字母) A.把食物运输到胃里 B.暂时储存食物、初步消化蛋白质 C.将食物磨碎,与唾液混合 D.消化食物和吸收养分最主要的地方 E.吸收食物残渣中的水分 五、问题城堡(15分,每题 5分) 1.怎样检验马铃薯中是否含有淀粉?写出你的检验过程。 2. 为什么在锻炼时我们的呼吸会更加急促? 3. 小明是一个爱挑食的学生，他不喜欢吃蔬菜，每天只吃少量的米饭, 但是鱼.肉却吃的很多。请你帮小明分析一下，他这样的膳食好不好? 为什么?如果不好，你能帮他提出一些改善的建议吗? 六、实验探究(10分) 小红和小丽分别对自己安静状态下和运动 1 分钟后的呼吸次数作了 如下记录。 1.观察上表 ,我们发现 :运动后 ,人体每分钟呼吸的次数比安静时 _____(选填“多”或“少”)，那么此时呼出和吸人气体的数量比安静 时_____(选填“ 多”或“少”),这是因为人体运动过程中,需要消耗更 多.(3分) 2.小红发现在运动后,平时爱运动的同学恢复到平静状态下每分钟呼 吸的次数所花的时间要比不爱运动的同学短,请解释这一现象。(4分) ___________________________________________________________ 3.班里有部分同学的肺活量太小了，我们建议这些同学多.( )。(3 分) A.吃些营养品 B.休息 C.加强体育锻炼 参考答案: 一、1.养料 能量 2.气管 收缩 放松 3.蠕动 胃液 4.蛋白质 糖类 脂肪 维生索 水 5.二氧化碳 氧气 6.不挑食、不偏食 7. 肺活量 健康8. 营养 食物9.食物 养料 能量10.气体交换 氧气 二氧化 碳. 更多一手资源请加微信：13484171030 二、1.X 2.X 3.√ 4.X5.X 6.√ 7.√ 8. X9.√ 10. X 三、1.B 2.B 3.A 4.B 5.A 6.B 7.B 8.A 9.B 10. C 四、从上到下依次为:C A B E D 五. 1.用小刀把马铃薯切开,用滴管在马铃薯的切面上滴一病碘酒。发现滴 碘酒的地方变成了蓝色,说明马铃薯中含有淀粉。 2肺是身体气体交换的“中转站”,这个“中转站”的大小“直接决定 着每次呼吸气体交换的量。剧烈运动时,人体需要消耗更多的氧气,所 以肺必须更加卖力地工作。这就是在锻炼时,我们的呼吸更加急促的 原因。 3.不好。不吃蔬菜就不能补充身体所需的维生素和矿物质;米饭吃得少, 作为主要供能物质的糖类摄取量也不足,这样会造成营养不均衡。建 议他适量吃鱼、肉,多吃米饭以及蔬菜、水果,荤素搭配，保持营养 均衡。 六、1.多 多 氧气 2.爱运动的同学肺活量大,更容易恢复安静状态下每分钟的吸呼次数 3. C 教科版科学四年级上册 第三单元《运动和力》检测卷 时间: 60分钟总分: 100 分 一、知识广场(23分,每空 1分) 1. 能把地球表面的物体拉向地面。 2.气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向 的推力,这 个力叫 3.充气后的气球具有 ,喷气时可以产生。 4.喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的 运动的。 5.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，很容易改变，在形状改变 时它们会产生一个 的力,这个力叫 6.研究运动和力时，往往需要知道 ,弹簧测力计就是测量 的一种工具。 7.力的单位是 ,简称 ，用符号 表示。它是以 英国著名物理学家 的名字命名的。 8.一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生 ,运动物体往往会受到一种阻碍运动的力,这种力叫 [来源:Z&xx&k.Com] 9.任何物体工作都需要______，如果没有 ,自然界就 不会有运动和变化,也不会有生命了。 10.设计制作的基本步骤: , , , 二、判断大厅(20分,每题 2分) 1.在天空中飞行的物体不受重力的作用。( ) 2.马车依靠马的拉力来行驶。( ) 3.把气球充足气再放开,气球会运动,运动方向和喷气方向相同。( ) 4.气球在喷气时，会产生一个反冲力,控制气球喷气的方向就可以控制 气球运动的方向。( ) 5.弹弓工作时利用了物体产生的反冲力。( ) 6.除了橡皮筋产生的弹力可以使小车运动起来,推和拉、安装电动机, 把小车放在斜面上都可能使小车运动起来。( ) 7.有些物体工作时不需要能量。( ) 8.用气球驱动小车时，如果气球里的气体向东喷出,那么小车会向东运 动。( )[来源:Z.xx.k.Com] 9.撑杆跳选手落在垫子上后会被弹起，是因为受到了垫子的反冲力。 ( ) 10.使用弹簧测力计时,不用经过任何检查就可以直接使用。( ) 三、选择乐园(20分,每题 2分) 1.下面选项中,鞋底与地面之间的摩擦力最大的是( )。 2.下面描述中的力,属于摩擦力的是( )。 A.弹簧被拉长时产生的力 B.将吹足气的气球的气嘴放开后产生的力 C.停止骑车后,使自行车慢慢停下来的力 3.要想使气球小车运动得更远，我们需要( )。 A.把气球吹得更大一些 B.把气球吹得适中 C.把气球吹得更小一些 4.喷气式飞机是靠( )运动的。 A.反冲力 B.重力 C.弹力 5.下面现象中,不是由于重力的作用产生的是( )。 A.小孩从滑梯上滑下 B.水往低处流 C.弓箭从手里射出 6.关于小车运动快慢与拉力大小的关系，下面描述正确的是( )。 A.拉力大小与小车运动快慢没有关系 B.拉力越大,小车运动得越快 C.拉力越小,小车运动得越快 7.下面物体不具有弹力的是( )。 A.拉开的弓 B.压缩的弹簧 C.翻开的书 8.在一定限度内,橡皮筋下面挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力( )。 A.越大 B.越小 C.不变 9.橡皮筋驱动的小车的动力来自于( )。 A.车轮 B.橡皮筋 C.车身重力 10.小朋友们玩的蹦床是利用蹦床受压形变后会产生( )的原理制成 的。 A.压力 B.重力 C.弹力 四、连线魔方(10分,每线 2分) 足球守门员戴手套 给自行车车轴加润滑油 增大摩擦力 跑步穿的钉鞋 举重运动员在手上抹镁粉 减小摩擦力[来源:学_科_网 Z_X_X_K] 移动重物时在重物下垫滚木 五、问题城堡(20分,每题 5分) 1.简要说一说使用弹簧测力计的注意事项有哪些。 2. 用橡皮筋弹弓弹射纸质子弹,纸质子弹的飞行距离与橡皮筋的弹力 大小有什么关系? 3. 工程师是如何看待不成功的模型的? 4. 举例说说生活中哪些物体存在能量。 [来源:学_科_网 Z_X_X_K] 六、实验探究(7分,每空 1分) 1 .写出下面使小车运动的方法所应用到的力。 ①挂垫圈 ②缠绕橡皮筋 ③捆绑气球 2.我的发现:(1)要使静止的物体运动起来必须 。 (2)要使物体运动得更快,必须 ,并且设法 减小物体之间的 。 (3)要使运动的物体静止.我们可以给它一个 。 参考答案： 一、1.重力 2.相反 反冲力 3.能量 动力 4.反冲力.5.形状 要恢复原 来形状 弹力 6.力的大小 力的大小 7.牛顿 牛 N 牛顿 8.摩擦 摩 擦力 9.能量 能量 10.明确问题 制订方案 实施方案 评估与改进 二、1.X 2.√ 3.X 4.√ 5.X 6.√ 7.X 8.X 9.X 10.X 三、1.C 2.C 3.A 4.A 5.C 6.B 7.C 8.A 9.B 10. C 四、 五、 1.拿起测力计,先检查指针是不是指在“0”的位置;读数时，视线与指 针相平;测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。[来源:学#科#网] 2.橡皮筋的弹力越大,纸质子弹的飞行距內越远。 3.工程师不会将不成功的模型视为失败，而是将它看成一个有价值的 学习机会,并能根据其中发现的问题进行反思和改进,做出更好的解决 方案。更多一手资源请加微信：13484171030 4.运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛.拉长的橡皮筋等都具有能量。 能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。 六、 1. 拉力 弹力 反冲力 2. (1)对物体施加力 (2)对物体施加更大的力 摩擦力 (3)阻力