人教版数学小学三年级下册教案-第4单元 两位数乘两位数-第5课时 笔算乘法（进位） 3页

第 4 单元 两位数乘两位数 第 5 课时 笔算乘法（进位） 【教学目标】 让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位 数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的密切关系。 【教学重难点】 重点：能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。 难点：能运用所学知识解决生活中的问题 【教学准备】 例 2 主题图、彩色笔。 【教学过程】 一、学前准备 1、口算（两位数乘整十数） 38×10 20×14 91×40 81×60 72×30 50×31 62×30 70×21 2、笔算。 35×7= 23×21= 让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成，做完后请同学说 一说计算过程，全班集体订正。 二、探究新知 1、学习教材第 49 页例 2。 出示例 2。 教师：读一读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。 师：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求 37 个 48 是多少，怎样 列式呢？ 学生回答，老师板书：37×48 老师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去 想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报 本组的各种计算方法。 （1）估算方法：48≈50 37≈40 50×40=2000（盒） 大约有 2000 盒。 （2）笔算方法：先用第二个因数个位上的 7 去乘第一个因数各数 位上的数，方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。7 乘 8 得 56，在 个位上写 6，向十位进 5；7 再乘第一个因数十位上的 4，得 28 个十， 加上个位进上来的 5 个十，得 33 个十，所以在十位上写 3，百位上 也写 3；再用第二个因数十位上的 3 去乘 48，所得的积的末位和十位 对齐，最后把两次乘得的积相加。 列式解答：48×37=1776（盒） 答：一共需要 1776 盒酸奶。 教师引导学生讨论：因数是两位数的乘法怎样计算。学生讨论后 总结。 两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：进位乘法和不进位乘法的 计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因 数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两 次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。 教师总结：今天学习的是两位数乘两位数的进位乘法。 2、指导完成下面的练习。 23×34 54×13 39×27 17×28 可以让学生按组做，哪几个组做哪个题，做完后让同学们互相说 一说笔算的过程，互相改正补充，然后指名学生发言，集体订正笔算 的过程和结果。 3、巩固练习。 24×41 22×74 44×59 15×21 53×27 在黑板上出示计算卡片，让学生从中任选一题在练习本上完成笔 算，老师把写的正确的和书写规范的同学的练习本拿来展示，得到同 学们的认可后把对应的卡片送给这位同学以示表扬。 三、课堂作业新设计 1、 1 6 2 5 1 8 2 4 ×1 6 ×1 3 ×1 7 ×1 9 2、一辆汽车每小时行驶 85 千米，从甲地到乙地要用 14 小时， 甲地到乙地的路程有多少千米？ 3、有 36 行苹果树，每行 17 棵，一共有多少棵苹果树？ 四、思维训练 1、你能直接写出得数吗？ 24×19 38×9 76×99 12×11 11×47 38×21 2、商店特价出售成套茶具，每套茶具里有 6 个茶杯和一个茶壶， 售价 34 元，今天工作人员共卖出 38 套这种茶具，一共买了多少元？ 你还能提出什么数学问题？ 3、动脑筋填一填，把竖式补充完整。 3 □ □ □ × 2 4 × 7 □ 1 □ 2 □ 3 □ □ □ □ 7 7 □ □ 2 □ □3 【板书笔记】