三年级语文上册第一单元第4课《父亲、树林和鸟》课件2语文S版 22页

4 父亲、树林和鸟 整 体 感 知 自由朗读课文，勾画出生字新词，借助拼音自主识字，标出自然段，说说你从这篇课文中了解到哪些内容？你还有哪些不明白的问题？ 生 字 我 会 认 多 音 字 你能在文中找一个句子来概括课文的主要内容吗？ 父亲 一生 最喜欢 树林和唱歌的鸟。 概括句 父亲 一生 最喜欢 树林和唱歌的鸟。 课文哪个段落描写了树林的鸟？ 第 10 自然段 “ 有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焐（ wù ）得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的翎羽，要抖净露水和湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。它们要唱歌了。这时候只要你静静地用心地闻，你就会闻到那种鸟类特有的气味。” 焐 热腾腾 舒畅 谁能用“舒畅”来说一句话？ 用心 那么，怎样闻才是“ 用心地闻 ”呢？你能 联系前文 ，找到文中的的话来解释吗？ 学习第 2-9 自然段 童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（ h ū tu ó ）河岸上的树林边走过。 ● ● ● 突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林， 上上下下 地 望了又望 ，用鼻子 闻了又闻 。 我茫然地望着 凝神静气 像树一般兀立的父 亲。 聚精会神 ？ ？ 可我既没有看见一只鸟，也没有听到一声鸟叫 。 我 茫然 地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。 “林子里有不少鸟”。父亲喃喃地说。 完全不知道什么情况 父亲指着一棵树的树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？” “还有鸟味。”父亲 轻声 说，他生怕惊动了鸟。 父亲 一生 最喜欢 树林和唱歌的鸟。 父亲用心爱护鸟，父亲对鸟的熟悉。 看来，父亲对于鸟来说真是个有心人，而喜欢树林和鸟的父亲对鸟的了解仅止于气味吗？ 我们来学习第 11-16 自然段 问题：什么时候鸟最快活？ 父亲和我坐在树林边，突然听到“ 喳喳，喳喳 ”“ 布谷，布谷 ” …… 群鸟齐鸣。哇！太动听了！鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时候。”父亲说。 难飞行 过了一会儿，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬间，但这时也最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” （ 2 ）父亲知道鸟什么时候唱歌。 （ 3 ）父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。 （ 1 ） 父亲通过看动静、闻气味，就知道林 中有不少鸟。 小朋友们 , 你从哪些地方知道”父亲”对鸟很了解 ? 父亲说 “ 黎明前的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重 ” ， “ 我 ” 听了父亲的话，为什么心里掠过一丝沉重，也 由衷 地感到高兴？ 又因为父亲不是猎人，不会打鸟。父亲是爱鸟的，且一生爱鸟，懂鸟。这表明“我”在父亲的影响下也喜欢上了鸟儿，进而产生了保护鸟类的思想感情。 因为我为鸟儿的安全担心。 拓 展 延 伸 请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！ 鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 关爱野生动物，保护美好家园！ 保护鸟类保护野生动物 维护生态平衡。 保护鸟类 保护野生动物 人人有责 课 后 作 业 *有感情朗读课文*搜集爱鸟格言*搜集你最喜欢的益鸟资料 谢谢 使用