【精品备课】三年级上册语文教案-20《美丽的小兴安岭》教案 5页

3.20《美丽的小兴安岭》教案 教学目标 1. 会认 13 个生字，会写 13 个生，能正确认读文中的的词句。 2. 有感情的朗读课文。 3. 了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产。 4. 学习作者抓住景物特点进行描写的方法。 5. 通过朗读课文，图文结合，感受小兴安岭的美。 6. 激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 教学重点 体会小兴安岭一年四季的美丽，体会文中用词造句的准确，积累语言。 教学难点 学习作者抓住景物特点进行描写的方法。 第一课时 教学过程 一、 情境导入 1.课件播放小兴安岭的风光。 2.观看图片，说说感想。引出课题：美丽的小兴安岭。 二、初读感知。 1.大声读课文，画出生字，读准字音、注意字形，标出不理解的地方。 2.认读带有生字的词语。 小兴安岭 融化 侧着 欣赏 浸泡 乳汁 树梢 舍得 膝盖 临时[来源:学科网] 3.小组讨论：课文一共有几个自然段？每段写的是什么？ 4.各组选出代表说一说自然段的意思。 （1）小兴安岭像绿色的海洋。[来源:Z&xx&k.Com] （2）小兴安岭春天的美景。 （3）小兴安岭夏天的美景。 （4）小兴安岭秋天的美景。 （5）小兴安岭冬天的美景。[来源:学科网] （6）小兴安岭是花园，也是宝库。[来源:学|科|网] 三、学习生字，书写生字。 1.出示田字格里的生字。 脑 袋 严 实 挡 视 线 坛 显 2.多种方式认读生字。 （开火车读、赛读、小组读、同桌读） 3.交流识字方法。 4.给每个生字组两个词。 5.教师重点指导： 袋：斜钩和捺要写的书展。 严：第 4 笔点、第 5 笔撇要向内收。 7. 学生练习写字，教师巡视指导。 四、布置作业 熟读课文，摘抄自己喜欢的段落。 板书设计[来源:Zxxk.Com] 春 夏 花园 美丽的小兴安岭 宝库 秋 冬 第二课时 教学过程 一、 谈话导入 1. 同学们，小兴安岭给你留下了怎样的印象呢？ 2. 那小兴安岭到底美在哪里呢？ 二、感悟体会小兴安岭四季的美。 1.学习第 2 自然段，理解句子。 （1）指名读第二自然段，思考：你觉得这一段中，哪句话给你留下 美的印象？ （2）互相交流 ①我认为春天树木抽枝长叶的状态很美。 ②我觉得积雪融化后的小溪淙淙的流水声很好听，小溪里涨满了水很 好看。 ③我觉得小鹿俯下身子喝水的样子很可爱。 （3）朗读指导。（要读出春天给小兴安岭带来的勃勃生机，读出作者 对春天小兴安岭的美丽的赞美之情。） 2.学习第 3 自然段。 （1）用自己喜欢的方式读这一段。 （2）思考：这段话共有几句？描写了哪些景物？ （3）夏天的树木是怎样的？你最喜欢这段中的哪一句？ 3.学习第 4 自然段，感受小兴安岭去天的美。 （1）谁会有感情的朗读这一段？ （2）小兴安岭的秋天美在什么地方？为什么？ ①色 彩美：从白桦树，栎树的叶子“变黄”、松柏显得更“苍翠”， 可以看出秋天的森林色彩艳丽。 ②动态美：“秋天吹来，落在林间飞舞。” ③奉献美：“这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又 脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。”作者用了“献 出”一词，赋予森林人的特征，由此可见，小兴安岭的美丽和富饶是 联系在一起的，既有收获，又无私“献出”。 4、感受小兴安岭冬天的美 “冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。” （“积满”一词可以让人感到雪下得很大） 5.读一读自己喜欢的段落。 三、课堂总结 小兴安岭景色诱人，物产丰富，的确是个美丽富饶的地方。这个 宝库有待于我们不断的利用和开发。希望你们长大以后能够去建设它。 四、课外拓展 1.当一次小导游，把你感受到的小兴安岭的美景讲给父母听。 2.选择我们家乡的一处美景，仔细观察，再写一写。 板书设计 春天 抽出新枝 春水涨满 夏天 葱葱茏茏 野花盛开 花园 美丽的小兴安岭 秋天 落叶飞舞 山林飘香 宝库 冬天 雪花飞舞 野兽进洞